September 06, 2005
永远的牵挂
支教结束已有半月还多，开学也已有一周了，但每当坐在宿舍的电脑旁时，回想支教的那段日子，甜蜜的感觉立刻就会充溢了整个身心。那段日子虽然短暂但却深刻，想起支教点老师们热情，真诚的笑容，临别时的不舍，思念在内心深处就会蔓延开来……
从此，我的生活中便多了一份遥远的牵挂。
很想给他们写封信问候一下，他们最近的情况，可由于刚开学事情比较多，没等我开始写，今天在打开信箱时，竟意外地收到了一封信来自支教点老师的信和一张贺卡，我禁不住感叹，我们真是“心有灵犀”呀！
他们在信中，从头到尾一直用老师这个称呼，让我读来感觉实在有点惭愧，自认年龄比他们小，教学又缺乏经验，怎么能承受得起这个称呼呢？并且一直说着感谢的话，更让我感觉不安，因为他们的包容和对我们工作的支持才使我们能够圆满的完成支教任务，他们诚恳地态度和敬业的精神，可以说永远是我们学习的榜样，所以在我们的心里，他们教给我们的远远比我们带给他们的多！无法用语言表达对他们的敬意和感谢，只能借教师节来临之际，真诚的祝愿，湖南支教点的老师们及全国每一位教师能够身体健康，万事如意！
August 19, 2005
依依惜别 情洒安乐
今天早晨刚刚走进机房，
毕竟时间老人的脚步不会因为任何原因而停滞不前，上午我根据调整后的方案，讲完了概念图在教学中的运用后，就进入了最后的临别座谈。平时中午总是十二点准时去吃午饭，可今天老师们练习的时间特别久，我催促了几次，直到十二点半，教师们才陆续走出机房，而且中间拒绝休息，他们的这种学习精神几天来一直鼓舞着我，激励着我，每当我告诉老师们我真的很佩服他们这种精神时，他们总是会说，我们感觉这样的机会来之不易，不是微软给我们资助的电脑，不是你们这些志愿者，我们和电脑还很遥远，教育技术离我们还很遥远，现在你们来了，我们当地的条件又苦，又经常停电，所以我们一定要抓紧时间，抓住一切机会，跟你们学习。面对这样的教师，面对他们的精神，我感觉我们所能做的真的是微乎其微……
下午的座谈会大家围在一起，畅谈了这几天来的收获，并表达了自己最深的感触，他们说他们太需要技术了，是我们这些志愿者将他们领进了电脑的门槛儿，从此对电脑产生了浓厚的兴趣，有位老师还说，她儿子早就建议她买台电脑，她一直不同意，通过这次培训，她感觉电脑实在太有用了，她准备下半年在家里也买一台。更多的老师向我们表达了他们要学习电脑并在今后的课堂上争取使用自己做的课件来上课的愿望，并且让我们放心，他们准备等我们走后，好好地利用电脑，在以后的公开课上一展风采，用他们的行动向我们证明我们这几天的努力没有白费，当我们三个志愿者听到这些话时，只感觉一股热流从心中涌起，其实我们心里也在说，通过这几天的相处，我们
最后，让我把最诚挚的祝福送给安乐乡中学的全体教师们，感谢你们这几天来对我们的关爱和支持，祝你们在以后的日子里，工作顺利，幸福快乐！同时也祝各个支教点的志愿者朋友，此次支教行动取得圆满成功！
August 17, 2005
倾听您的声音 感受您的激情
今天是到湖南的第三天了，昨晚一场大雨，竟然停电了。
上午八点，到了培训时间，所有的老师都陆续来到学校，听乡电力所说下午才能来电，培训不能再如以往有序地进行了，但我们想所有的老师既然都已激情满怀地到了，我们不能因为停电就让老师们回去，想着趁这点时间和教师交流一下对于新课程的理解也很好。
因为在下面通过对个别老师的“专访”，我了解到在当地开展新课程教学已有两年，教师们遇到了不少困难和困惑，这样我想老师们对于新课程可能有更深的体会，要说的肯定很多，但出乎意料的是，没有几位老师肯谈自己的感受，也许起初是有些放不开吧，在我们的鼓励和调动下，终于有几位老师开始谈他们对新课程的看法，并且谈了他们在新课程改革实践中遇到的困难。
邓艳芳老师谈到了英语教学中，实施新课程改革，课堂“活”了，纪律难管了，预定的教学计划完不成；申建凯老师激情澎湃地向我们诉说，他可以接受新课程的思想，但是硬件设施太差了，上课也想用课件，在课堂上让学生欣赏到名画的同时，配上当地的风俗民歌，让学生更好地感受艺术的魅力所在，说到激动处，他竟当场放声高歌；罗国军老师还热情地把自己撰写的《新课程改革实践中遇到的困难》论文拿来给你看。我们倾听着，我们感动着，我不由地为这种对教育的奉献精神肃然起敬。他们是平凡的，他们又是不平凡的，平凡是因为他们仅仅是一所乡村中学的教师，工作在一个平凡的岗位上，不平凡是因为他们心中装着对教育事业满腔的热爱，他们对教育改革同样充满了无限地憧憬，并且站在教育的第一线尝试并努力探索着新的教育改革的方法，所以他们是我心中的英雄！
面对他们提出的各种问题，做为一个没有太多教学经验的我，不能为他们做到圆满地解答，但为了激发各位老师对于教育的有益探索，我告诉他们许多的教师面对教育这个大课题都有不同的难题，硬件是一方面，但是硬件不会决定一切，我给他们讲了一个有关新课程的故事，名字叫做《画苹果》说的是一位美国教师、一位日本教师、一位中国教师同样是教学生画苹果，但是教学方法和思想观念上的不同，讲完之后，在教师间引起极大的震动和反响，教师在热烈地讨论着中外教育的差别，同时反思着自己的教学。
时间不知不觉在轻松愉快地交流中流逝，我的心也随之得到了一次心灵的洗礼，我想，倾听与感受本来就应是最好的“沟通”！感谢安乐乡中学的全体教师们，他们给我一次机会让我与他们进行了一次“心与心”的沟通！
希望每一位志愿者朋友都能在给支教点带去新的技术和理念的同时，能够真正的倾听一下来自他们的心声，将这种心声带回来，我们一起去感受、去面对！
August 15, 2005
延续青春的激情 奉献火热的爱心
人们都说“万事开头难”，支教第一天结束后，我在心里似乎松了一口气。
首先，通过活动的开展，技术的培训，教师们已接受或认可了我及我讲课的方式，他们告诉我以前他们也参加过不少类似的计算机培训，但主讲教师讲的他们听不懂，感觉没学到东西，只是应付最后的考试而已，他们认为我讲的很详细，既实在、又实用，所以他们学的很有兴趣，他们的肯定与鼓励永远是我前进的动力！
其次，教师们学习热情高涨，关系十分融洽，在整个学习过程中，互帮互助，浓厚的学习氛围正在形成中，这也是令我倍感欣慰的。
最后，该校领导的大力支持，教师们的热情及认真的学习态度，更坚定了我的信心，虽然培训过程中要不断地根据具体情况，调整自己的授课计划，包括授课方式的改变，授课内容的调整等等，但我感觉没有什么困难会让我们退却的，因为我们还年轻！我们有的是激情，有的是精力，有的是耐心与爱心！
支教是一件很有意义的事，当我站在安乐乡中学的机房时，虽然没有空调，虽然没有铺木质地板，电脑桌也是我看到的最简单的那种，但是教师们眼光中对新技术的渴望，对信息的渴求，点燃了我青春的激情！
也许，支教会遇到这样那样的困难，来自生活的，来自教学的，来自方方面面的，但有教育的地方就要有奉献，有句歌词是：你不站岗，我不站岗，谁来保卫祖国谁来保卫家？说的是军人对国家的奉献，在此引用并撰改一下，你不奉献，我不奉献，谁来支援我们的教育谁来塑造我们民族的未来？
让我们燃烧青春的激情，放飞青春的梦想，将我们对教育的挚诚和热爱通过支教行动绽放出最亮丽的色彩吧！
August 14, 2005
湖南支教------辛苦并快乐着
今天是我在湖南支教的第一天，本来是8月12日一早六点多的火车到的长沙，在安乐乡中学林立老师的热情带领下辗转从邵阳到武冈再到安乐乡中学，已是奔波了一天，但听说支教点的吴校长给教师通知的是8月13日就开始支教活动,于是我们又重返武冈市购买没有买到的教具,又忙着熟悉安乐乡中学机房与多媒体教室的情况,所有这些都为了有一个好的开端。
昨晚一宿没睡，在脑海里设计各种活动，设计各种音乐，设计各种动作，设计怎样开始每个环节，设计怎样讲开场白，可以说每一个活动的任何细节及可能出现的情况，都会在大脑里过一遍，仍怕有任何闪失或意外情况出现。
今天一早起了个大早，可能是因为紧张，加上晚上没有睡好，但为了精神看起来好一些，冲了把脸，试穿了自己带来的仅有的几套衣服，包括裙子和裤子，最终还是确定了一个显得自己大方又不失庄重的裙子，换上，简单打理了一下自己，包括头发也认真的梳理过，把要带的一切教具又检查了一遍，就出发了！
上午培训活动一开始，就遇到了我所未遇到的困难，先是人数看起来零零散散的，一问吴校长才知道，有些老师尚未通知到，又发现安乐乡中学教师的年龄结构是三十岁以上的居多，我于是开始担心，我所谓的“奥尔夫教学法”是否会有效果，但都想了一夜了，也做好了准备，总要试试吧！于是我就硬着头皮，拿着豁出去的念头上场了，一开始真的是有点紧张，语速可能有点快！在活动时，＂难题＂又来了，我真的没考虑到这是一所乡中，教师的思想意识还没有那么解放,在做活动时,需要男女教师配合时,基本上没有人愿意去主动拉手活动,加上教师可能还不适应这种新的培训方式,一个个都显得很拘谨,这样第一个活动就不得不"跳过"了,第二个"拼图"游戏还算成功,达到了预期的目的,既体现了教师之间的相互合作,又体现了互助精神,也因为不涉及手拉手等动作,大家只是在一起用很短的时间做一件还不太难的事,所以十分顺利,感觉十分成功的将上午的活动推向了高潮!!!
下午则开始在机房上课，当教师真正坐在电脑旁时，才发现该校的教师除了部分可以自己打开电脑以外，多数教师连开机都不会，虽然在来湖南之前已经通过网络和该校的微机教师保持着联系，并询问过具体教师的计算机操作水平，在从长沙到安乐中学的路上，也询问了很多有关教师的基本情况，但最后看到的教师的实际操作水平仍然让我始料未及，只是短暂的一瞬间我就决定改变最初的方案，从最基本的讲起，我甚至拿起教师们面前的鼠标演示给他们怎样去握，以及什么是窗口，什么是菜单，什么是最大化、最小化按钮，鼠标的基本操作，怎样新建一个文件夹等等最基本的概念和操作入手讲解。孙兴华和胡相艳也在帮我辅导，短短的三个多小时转眼即逝，当所有参加培训的教师都微笑着离开机房时，我才感觉喉咙有点发干，但想到教师给我的鼓励的话语及肯定的目光，我突然感觉到了自身价值所在，突然最深切地体会到了那种神圣的感觉。
总结一天来的感受，我只想用一句话来表达：辛苦并快乐着。
May 23, 2005
团队建设培训游戏：今天你发“糖豆”了吗？
今天我在一本培训游戏书上偶尔看到这样一个游戏，看完后感触很深，这个游戏让学员通过给予和接受赞扬来熟悉别人，在较短的时间内，这一方法就会取得效果，团队的情绪也会变得高涨。
游戏的规则和程序如下：
1.给每个人5分钟时间，让他们如实地尽可能多的对成员写出尽可能多的赞扬(糖豆)，这些赞扬可以是程度较浅的(你的领带真不错、你的衣服和你很相称，等等)，也可以是比较个人的(任何赞扬者乐意的东西)。惟一的原则是，在相互交换写下的赞扬时，必须进行目光的交流。这些写下来的赞扬可以是匿名或折起来的。但当把它们交给接受者的时候，给予的人必须注视着接受者。
2.直到所有的成员把自己写的赞扬(糖豆)都给了别人，收到糖豆的人才可以打开它们。每个人都坐下来后，同时打开他们收到的礼物。
3.评价一下现场的气氛。
4.在向成员发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前，向他们提问：“你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那收到了至少一个糖豆？”“你们对此感觉如何？”为什么我们中有那么多人忽视了真诚赞扬－因为我们只是通过做出另外一个赞扬来对得到的赞扬做出回应…….
5.每个人打开自己收到的糖豆时，整个团队的情绪不断高涨。团队相互支持的风气也会显露出来。有些成员可能会感到有点窘迫，但毫无疑问，这样的经历是令人愉快的。
相关讨论：
1．为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人、一起工作的人、甚至是一直留心观察的人呢？
2．当你看到别人所写的关于你的一些东西，你的感受如何？
3．你能对这个练习进行改编，使这成为你生活的一部分，让自己更加清醒、更善于接受他人吗？
4．糖豆是匿名的，这样做有什么目的？为什么？如果都是署上真名，会不会更好？
5．如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来，你会怎么做？这对促进双方的关系有什么帮助？
6．你还要再送一些糖豆给其他人吗？当你想做的时候，为什么自己不去做呢？
总结：
1.这个游戏非常适合在休息的时候或是会议结束的时候进行。团队领导者应当为每个人都准备一些糖豆，以便在有人没有收到糖豆的情况下使用。
2.每个人都需要别人的肯定，这种真诚的赞扬可以提高他们的自信心和满意度，有助于他们的学习和工作。真诚的赞扬还可以培养和谐的人际关系，增加团队的团结度。
看完这个小游戏，我掩卷沉思。我在想游戏的设计者独具匠心的用真诚的赞扬将团队中的每个人紧紧地联系在一起，使之互相激励，共同奋斗，打造出一个坚强的团队，想法真是绝妙!因为你想，做为一个团队中的个体，谁不期望得到别人的肯定和赞扬呢？那就不要再吝啬我们的赞美，在新的一天到来的时候，提醒自己，将“糖豆”发给身边的每一个人，在一天结束的时候，问问自己：“今天你发‘糖豆’了吗？”“你都发给了哪些人？”“你有什么收获？”
March 13, 2005
让“特殊”的作业不再特殊
在博客上读完<<从一道“特殊”的作业看“家庭教育”>>后，突然心情感觉异常沉重，原本给家人盛饭、夹菜，是一件再平常不过的小事，但是通过家长们的种种反应，我们不难看出我们的“家庭教育”仍存在许多问题。
家庭教育中忽略情感教育而造成的悲剧已不新鲜。孩子们生活在爱与关怀中，他们感觉天经地义，对生活不懂得感恩，也许有的孩子能体会到父母的不容易，却又不知道如何表达自己的爱与关怀，因为中国传统的家庭教育使父母和孩子之间羞于直接的表达一种情感。父母与孩子的沟通在这个快节奏的时代显得更为重要。
希望我们的家庭教育更多的侧重一下情感教育，情感的双向沟通，把有能力表达爱，表达关怀，相互沟通，相互理解作为重点。
多一点这样“特殊”的作业，让所谓“特殊”的作业不再特殊。下面有几道作业题目，以供大家参考。
1、记录下家中每位长辈的年龄，生日，爱好及特殊习惯。
2、寻访一位革命前辈，倾听并记录下他(她)的革命故事，最后跟他(她)学唱一首革命歌曲。
3、亲自培植一株植物或饲养一个小动物三个月，记录下它的变化及你的感受。
March 05, 2005
“尺有所短，寸有所长”----开放教育给我的启示
“尺有所短，寸有所长”在现代社会分工日益精细之时，开放教育给我们搭建了一个彼此平等学习，沟通，交流的平台。在信息化教学设计这门课上我深深地感受到这一点。
在课堂上，我们有幸聆听了上海远程教育杂志主编希老师谈创刊的艰辛历程及教育技术和远程教育的关系问题。他对教育技术的独特见解让我们眼界大开，他对科研工作中存在的一种通病“浮躁”的尖锐批判又令我们为之震撼！他真诚的告诉我们，无论学习还是从事科研，都要记住一点，做学问如做人，一定要认真，严谨！并作为主编以他的经验告诉我们好文章是一个不断积累、体验、再积累，最后才能形成一篇好文章的过程，这岂不正符合了马列主义毛泽东思想中的“实践出真知”的观点？
接下来上海敏见数码科技有限公司的石总为我们介绍了他及他的六位同事共同奋斗六年开发的一个网站“小小MBA”，一个面向中小学生财商的教育，充满趣味的虚拟教育网站。在网站的首页醒目位置就可以看到“财商”这两个字，这个在经济学看来也许是比较普遍的术语但对我来说却是极其陌生的概念，使我眼前顿时一亮。他所崇尚的理念，财商是一种能力，要从小培养，比如理财，炒股，赚钱等，让人感觉是如此不可思议。这在六七十年代，甚至八九十年代传统家庭教育来说，孩子的全部任务就是学习，至于理财、炒股、赚钱那绝对是大人做的事情，更没人知道“财商”这一概念。而你能够想到吗？随着国外教育对中国传统教育的冲击和影响，中国家长的教育理念也逐渐在改变，希望自己的孩子能较早独立，变成一个有思想的人，有责任感、事业心的人。这样的时代，存在这样的需求，因而这样的网站就应运而生了。它瞄准了市场的空白点，用游戏的趣味性吸引孩子，寓教与玩，这样实际上把孩子从纯粹的迷恋网络游戏引导到从游戏中学的理想境界，这对转换教育理念是一种很好的尝试。当然，石总也提到了开发中遇到的最大困难，就是创新。许多原创性的工作开展起来是很费脑筋的，原因是没有参照物，需要想像、灵感才能继续。这不觉间让我意识到创新思维和想像力的培养对中国下一代的教育是多么重要啊！
最后黎老师以《变化时代中的开放教育》为题，讲述了时代的变化对中国教育的影响及开放教育将会成为一种必然的发展趋势。那一组组醒目的中外教育方面的数据对比似乎对我们每个从事教育工作的人敲响了警钟，让我们不由自主的思索这样三个问题：一、我们的教育会培养出怎样的下一代？二、我们的教育该是怎样的？三、我们的教育究竟应如何改革？
一节课就这样在充满平等、和谐的氛围中进行着，带给人的有笑声，有震撼，有思索，大家在此畅所欲言，互通有无，正所谓“闻道有先后，术业有专攻”，没有嘲笑，无需自卑，只有真诚的肯定与鼓励。这真正是一种开放的课堂，开放的教育，它首先打开的是人与人之间的心门！
November 24, 2004
我的明珠情结
夜深的时候，我喜欢站在宿舍的阳台上，眺望远处的东方明珠。
在星星点点的灯光中，我总能以最快的速度辩认出她的所在，因为夜色中的她总显得那么的特别，那么的亲切！
第一次领略她的美，是两年前暑假，我来上海旅游，逛完城隍庙赶到明珠塔时已是下午四、五点钟，在夕阳的余辉中，她被笼罩在一片金黄色的光芒中，来不及细细品味她外在的美，只是赶着和她合了几张影，便迫不及待地走进了她——“东方明珠”。
那是我第一次近距离的接触她、感受她！坐着观光电梯，听着电梯内女讲解员用流利的英语为游客们做着介绍，转眼间我们便到达了明珠塔中间的那个圆球，它的内部是个圆形的走廊，走廊里满是观光的游客。听同来的朋友介绍说，站在这里基本上就可以看到上海的全景了。
站在明珠塔上俯瞰上海，路上的行人像小小的蚂蚁，各种汽车像大小不同的甲壳虫，房屋成了一个个小盒子，街道也像许多纵横交错的线条，黄浦江此时也显得分外平静，像铺开的地毯一样在明珠塔周围伸展开去。顺着环形的走廊，每当你面朝不同地方向停下来时，你面前的玻璃上总会醒目的写着：距离伦敦**公里或者距离纽约**公里，啊，站在这里你会感受到你与这个世界另一个地方的精确距离！多么神奇，多么有趣呀！
楼上参观完后，听说楼下有个上海历史展览馆，我们便坐着电梯下到二楼，这个博物馆真大呀！你顺着旅游的线路走，仿佛走在旧上海的大街上，旁边有当铺，洋行，米行，布行，铁匠铺，空气里飘荡着各种小贩们的叫卖声，每间店面里都“挤”满了进行交易的人，一派热闹的景象，置身其中，你真的会怀疑你是不是回到了二三十年代的上海街头？最吸引我眼睛的是那一个个形象逼真的人物，我在想他们究竟是用什么材料做成的呀，从神情到动作，都做的那么惟妙惟肖，面部尤其细致入微，洋行老板脸上的雀斑，富家小姐脸上的脂粉，甚至连打铁老汉脸上的汗珠都晶莹剔透地闪着光，我竟忍不住走上前去摸了摸他额头上的汗珠，软软的，像是橡胶做的。解开了心中的谜团，我们继续前行，随处可见那种流动的画面，墙上很小的一个阁子你望过去，里面就正放着怀旧的黑白影片，当然大荧幕也有的，有一个大屏上还放着三毛卖报纸的影片，我还赶过去与“三毛”合了张影呢！印象最深的是有一间奇特的房子中间是一个木桥，外面是一张旧上海的布景，倘若你走进去，从外面看，你就完全融入到画面中去了，我观察了一下，房间的角落里吊着一个摄像机，把你的形象拍下来，再反投在布景上，让你有了种身临其境的感觉，我忍不住让朋友从外面拍下了这一张我倍感珍贵的照片。人们用先进的技术再现了当时的场景，穿过时空的隧道，怎不令你感慨万千？你能看到从旧上海的黄包车到上海的红旗轿车的发展过程，它们依次陈列在那里，见证着时光的流逝，岁月的变迁！里里外外参观了将近三个小时，走出明珠塔时，已是华灯初上，听说这时的外滩是最美的，在准备离开明珠塔，赶往外滩时，我回首凝望她，在五光十色的霓虹灯下，她越发显得妩媚动人！我被她深深地打动了，征服了！从此，我与她有了一个约定，只属于我们的约定，两年后的今天，我如约来到了上海，来到她面前，轻轻地对她说：“久违了，我梦中的明珠塔！”
明珠塔她依然那么美丽，她的美毫不张扬，每晚在群星闪耀中，她似大家闺秀般摆出一副“无意苦争春，一任群芳妒”的姿态，总是温柔地笑着，偶尔在有薄雾的夜晚，她更像披着面纱的美少女一样，令你心旌动摇，有人说：“不到长城非好汉”，我以为“没有去过明珠塔的人应该不算来过上海了吧！”
每晚，我还是会远远地看你，你的美丽非常人所能领会，东方明珠——我永远的恋人！