2002年6月毕业到现在，已经教了2年的教育技术课程。每每上完一节课，在回家的路上，我必然反思如何能更好的利用这个专业的优势来优化学习质量。如何真正进行研究性学习？如何以学生为中心？我时而感到迷茫，时而感到振奋。今天，我终于加入到这个大集体，希望能和各位交流。
在YINGFANG同学的努力下，我们的通讯录终于出炉了!通过那天了联谊活动，我们有了初步的认识，再看看这份通讯录，印象就更深了一些，但总觉得还不够，好多朋友都是只闻其名，不知其面，我们不妨把自己的照片传上来，最好再加一小段自我介绍，这不是更好吗？
若有技术问题，可给我发EMAIL。
窦荣军
背景：虽然我们同处一个城市，但是我们却很少有机会交流，我们彼此的学习和研究都很是比较孤立的，在一个越来越小的地球上，我们都意识到了交流、协作是发展的基础。
特点：我们这次的聚会有来自六个高校的研究生们，来自苏州的企业家、一线老师，更有关心我们下一代成长的教育技术界德高望重的专家、学者们。可谓是欢聚一堂呢～～
镜头一：会议马上要开始了，我们精心安排了一个小小的童话故事作为开场白
背景音乐渐渐低……（高晓松的校园民谣）
换bandari夏日绿叶专辑的Moon River作为背景音乐：
女生朗诵：(wendy）“从前，在山的那边，海的那边，住着六个可爱的小精灵，他们各自在自己的土地上勤劳的耕耘着，忽然，有一天，他们都抬头张望，各自想着：恩~不知道同一片蓝天下的朋友们在干什么？我想我得去找找他们了~~于是，有的小精灵坐上了909大巴，有的小精灵坐上了taxi，还有的不辞千里坐着飞机、火车赶来了……”
主持人出场。
镜头二：
全场唱起了《同一首歌》，黎加厚老师拿着话筒和各个学校自告奋勇出来唱歌的同学一起唱，呵呵，没想到，黎老师的歌喉还不是一般的，把毛阿敏的高音唱得也毫不逊色。其中还有一个女孩子，好像是来自第二军医大的，我当时就觉得我一定要找她签名！真的和毛阿敏唱得一模一样。
镜头三：
八十高龄的梅家驹老先生清了清嗓子，语重心长的给我们讲述了他们那一辈发展咱们教育技术的故事。此时，我站在梅老先生身后，静静的聆听着，全场的目光都投向了梅老先生，这是这我们的家长在跟我们说我们家自己的故事呀，我们怎能不投入，怎能不有所思考？我最后拿着话筒问了一句：“作为教育技术的新一代，我们有没有信心把她发展好？”“有！”坚决而充满豪情的声音一直回荡在整个会场。
镜头四：
各个高校代表分别宣读来自《中国电化教育》、《电化教育研究》、中国教育技术协会、。《外语电化教学》杂志社的贺信，这一句句热情洋溢的话语是大家对我们这一代教育技术工作者的殷切希望。接下来瑞博公司的丁总和一线教师韩建光老师，给我们讲述了来自企业和一线学校对我们的期望。这让我们对实践有了比较深刻的体会和感受。
镜头五：
呼啦呼啦where are you?的游戏开始了，我把与会者从中间分开，一边随着英语拍手，一边随着英语踏脚，交替的随着音乐为我伴奏，我开始单腿跳找朋友了，游戏规则是，被我选中的朋友不能拒绝我，然后我们一起手拉手开始找另外的朋友，从一个到两个，从两个到四个，再从四个到八个……最后音乐停了，谁旁边没有朋友手拉手的便要唱歌：）一开始，在大家鼓励我找老师的呼声下，我找了老师和我一起单腿跳了，呵呵，看着于总和我一起单腿跳，全场气氛马上活跃起来，越来越多的朋友进入了我们手拉手行列了，最后所有的人都拉着手边跳边笑着……黎老师突发奇想，和另外一个同学手拱手形成一个门，大家都从那门下穿过，整个会场顿时成了舞的海洋，年轻的脸、沧桑的脸都挂着一样的年轻的露出8颗牙齿的灿烂笑容：）
镜头六：
游戏让大家彼此走近了，纷纷从礼品袋中拿出新年卡，征求彼此的签名，呵呵，在这个过程中我可给别人签了不少名，当然我也通过签名认识了不少朋友，我想在接下来的学术交流中，我要好好的请教他们。
镜头七：
通过抢椅子游戏，我们确定了各个学校主题发言的顺序，最让我记忆深刻是第二军医大的男生挺有绅士风范，愣是把最后一个位子让给了上外的女孩子：）可嘉、可嘉呀～～
接下来，便是这次会议的主体了，各个学校的主题发言，有关于信息资源整合的，有关于blog应用的，还有绩效技术的，网络测试系统的，等等。大家都认真的听着，因为在后面我们有根据各个主题展开的free talk。
镜头八：
主题发言结束后，大家都围绕自己感兴趣的主题，展开了激烈的讨论，当然在场的老师合专家也成了我们在场交流的主力军。大家畅所欲言，谈着自己的想法，请教自己的疑问。同时各个学校的联络员也组成一个组专门讨论着以后的联系以及这次活动成果的总结。
镜头九：
通过各个联络员讨论，最后形成了此次大会的宣言，这将成为我们此次活动的延续，生生不息！～活动在热烈的掌声中胜利闭幕。
花絮：
关于音乐：
米兰.昆德拉在《生命中不能承受之轻》中说：音乐能使人迷醉，是一种醉接近于酒神狄俄尼索斯之类的艺术。我相信音乐的强大力量，所以对于这次学术交流会，我们对音乐进行了精心的考虑。入会场时候，用了高晓松的校园民谣，如里面有我喜欢的：《平凡四重奏》、《雨后B小调》。
在做游戏时采用了欢快的Portland music.
在学术讨论中，是用bandria轻柔的天籁之音做为背景音乐的。
关于主持不得不说的两个秘密：）
从奥尔夫教学法到呼啦呼啦，where are you?
12月14号早上，我一睁开眼睛就睡不着了，脑子便想着晚上交流会的游戏主持，以什么样的方式来引入手拉手的互动交流活动？怎样把奥尔夫教学法成功的运用来调动大家的积极性？这个问题困扰我可不止这一天了，我想我要为此老上一个月呀！～就这样想呀想，突然，我想起了丢手绢找朋友的儿歌“找呀，找呀，找朋友～”，一时激动，立马把想法告诉早以起来的小米和木叶，大家觉得形式不错，可这歌～～呵呵，老土了一点、幼稚了一点，唱不出口呀！怎么办？要消除大家之间的陌生感，这手拉手活动可是关键呀，怎样才能比较自然的引出呢？于是，我跳下床，打开电脑，埋头开始找音乐，最后，终于找到了，用音乐来代替唱歌，用当场大家的掌声来代替唱歌！
于是呼啦呼啦where are you?便这样从奥尔夫教学法过渡来了：）
眉头可不是随便可以皱的！
在会议开始前，我还皱着眉头，这么不好的一幕被经春秋看到了，“嗯，不要紧张，而且更不要皱眉头”，就为了这么一句话，我楞是使劲舒展自己的眉头半分种。现在眉头还酸着！
最后的最后，我还想说的，也一直是我最想说的是，各个学校的联络员们，谢谢你们！是你们的热情组织和参与，才让我们的活动得以顺利举行！
上外的顾怡，呵呵，还是和以前的我同名的你，比我想象中还要长得漂亮的出众女孩子。
华师大的王润华和李新，我和王是大学老同学了，还每来得及夸王弟那天穿的那个红色外套满好看：）一切就匆匆结束了，毕竟时间有限，不过我相信我们有了这第一届，一定会有第二届、第三届……
第二军医大的周涛，还记得你让椅子的慷慨，如果下次我和你抢椅子，也记得让我：）
上海交大的王华波，还要感谢你，把自己的研究成果拿出来share！
……
所有的所有，都将留在我的回忆里，朋友，您呢？：）
此脚本的视角：从阳燚眼里看到的：）
相信从您的眼睛里看到的会有所不同，有兴趣的可回复～～
今天真高兴!活动取得了取得了圆满成功!
经过一个多月的准备和筹划，活动于今天下午如期举行，教育技术界的老前辈、专家、媒体代表、华师大、上外、交大、二军医大、中医大、上师大等校的研究生、以及公司和一线教师代表等共140多人欢聚一堂，共同参加了今天的盛会。来了这么多人，我感到很欣慰，也很感激。
同一首歌、手拉手活动、前辈的教导、精彩的报告、热烈的讨论、有趣的游戏、丰富的晚餐、尽情的舞会……都给大家留下了深刻的印象，看到大家脸上流露出的交流学习后的喜悦，我也就心满意足了^-^
活动中一定有许多不足之外，您对哪儿不满意，请您告诉我，我可以更好地反思，并写在总结报告中。
关于活动正式总结，我写她后再发上来，现在仅仅是表达一下此刻的心情。
我们上师大的其他同学也在继续为这个交流会忙碌着，我也衷心地希望所有的同学都参与进来，共同推动教育技术的发展!
朋友们，您对今天的活动有何感想？愿意与大家共享吗？我想一定会的，那就写在这儿吧!
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