June 09, 2004
“校校通”之后….
“校校通”仅仅是一个基础，只是一个硬件条件。教育要发展，信息化要融入基础教育，仅有硬件是不够的，关键在应用，而他的应用正是我们现在比较薄弱的。
“
² 我们设想今后能否让一个孩子从进入我们的国民体系之日起，他就有一个终身的代码，他的整个学习过程能够被我们跟踪，从而为他提供全方位的服务。
² 我们正在考虑是否能在相关教材后面附上一个软件，这个软件能够指导教师教学，知道学生的学习和做作业，甚至能家长知道如何在家里对学生指导。
² 我们正准备投相当资金建立一个适合上海教师的培训的资源库，其内容将是由专家评审认定的一些课件、材料，工教师进行选择、学习。
² 我们正在做一项工作，让我们上海近两千所学校的计算机房都能成为学生课余的网络天地。
”
以上内容是上海市教委副主任瞿钧在2004年上海市中小学信息化论坛上的讲话
by tang
March 18, 2004
blog在中小学教育教学中的应用构想
教师Blog群体包括：教师个人的Blog,教研组的Blog，学校各行政部门的Blog，学校Blog等。
学生Blog群体包括：学生个人Blog,学生研究性学习小组Blog,班级Blog等。
其他群组blog包括：教师工会Blog，学生社团Blog等。
(我也用Inspiration了！)
March 06, 2004
March 05, 2004
从知识管理视角看中国教育信息化建设(转载)
“教育信息化包含着的内容是：信息网络是基础，信息资源是核心，信息资源的利用与信息技术的应用是目的。另外信息化人才、教育信息产业和相关的政策、法规与标准是教育信息化的保障。”
“路 车 货 驾驶员 交通规则”。
“一个目标 二个层次 三个关系 四个原则 五个要素”。
所有这些都是几年前就被概括提炼出，对教育信息化建设应该说有很好的指引作用，然而回顾走过的路，从98现代远程教育工程启动、2000年校校通工程实施、到各地的基础教育课程改革、信息技术与课程整合的各种实践，我们需要重新回顾和总结，我们在追求什么，我们需要什么，我们该如何做？如果从知识管理的视角来看待这一领域的发展，将会迷雾渐散。改天再细化。
转载自xiuli'blog
by tangming