2005年03月30日
感受身边的成长—杂记
2005年的春天悄悄来到身边，带来了希望和进步。花开了，草绿了，万物开始成长和复苏了，心里觉得好欢快哦。
大家又聚集了， 也许经常在一块上课，聚集也没什么稀奇。可是，突然发现了大家的成长，那么明显的成长，不吐不快。
2005.03.09在教育科学研究方法课上，看到讲台上的vicky神采奕奕，控制自如，很有一番学者的味道。Jojo的讲课风格也有大变，成熟，稳重，耐心，一改往日阳光大男孩的稚气。
2005.03.23号，Angel培训归来，给大家讲述培训情节时候，大眼睛闪烁着熠熠生辉的光芒，言语谈吐更是有大大的进步。
这只是最近印象最深的几个镜头，譬如ben，garden，ada，football,albert等的进步更是不用我再啰嗦了。似乎大家都找到了生活的动力，找到了信心的源泉，找到了为之奋斗的目标。
2005年03月28日
学习贴近生活的魅力
转载自常熟市报慈小学小小博客网
生活中的数学，让孩子发出这样的声音：用数学解决生活中的实际问题真是太有趣了，数学奥妙无穷。从现在起，我一定要学好数学，解决更多的数学问题！
真的希望我的课题能让更多的孩子发出这样的声音！
生活中的数学
报慈小学 四（3）班 王祎晨
今天，爸爸给我10元，叫我去买菜。来到菜场，只见琳琅满目的商品看得我眼花缭乱。我左瞧右望，忽然眼前一亮，目标发现了，我走上前去，很有礼貌地说：“阿姨，这青菜怎么卖呀？”阿姨见我有礼貌，亲切地回答道：“1元5角1斤！”那我买2斤吧。阿姨说：“小朋友，你知道要多少钱吗？”我脑筋一转，想：就用数学来解决生活中的实际问题吧！首先，我先来编一道数学应用题：青菜1元5角1斤，我买了2斤，一共多少钱？从题中已得知，青菜是1元5角1斤，如果我买了2斤，就是2个1元5角，只要把1元5角乘2就行了。列式解答：1.5×2=3(元)我付给阿姨3元。
接着，我去买排骨。我挑了5块大排骨，叔叔帮我称了称，共6两。我算了算，6两=0.6斤，排骨1斤9元，列式解答：0.6×9=5.4（元）。最后，我买了2块豆腐，1块豆腐0.5元，列式解答：0.5×2=1（元）。
今天买菜我共用去9元4角，这又是1道生活数学问题：爸爸给了我10元，买青菜用去3元，排骨用去5元4角，豆腐用去1元，我还剩多少钱？根据题中可以求出我一共花去3+5.4+1=9.4（元）。又从我带了10元钱当中减去9元4角就能求出问题，列式解答：10-9.4=6（角），我还剩6角钱。
用数学解决生活中的实际问题真是太有趣了，数学奥妙无穷。从现在起，我一定要学好数学，解决更多的数学问题！
2005年03月17日
时代、女人、长恨歌
看了话剧《长恨歌》，不吐不快，就来谈谈我个人的观后感吧。
我认为，时代、女人、爱情是《长恨歌》的三个支点。不同的时代下，无论是唐朝，还是革命时期，两个不同的女人唱出了类似的生命悲歌。正因为悲剧更让人产生共鸣的原因吧，看了话剧《长恨歌》之后感慨颇深。
这次上海话剧团的精彩演出，让我对话剧的魅力有了新的认识。对于一部话剧的成功，大概编剧起着很大的作用吧。一曲《长恨歌》婉转凄凉，抑扬顿挫，刻画了不同时代，不同年龄段人们的鲜明的心理特征。
这不仅让我感叹女主角的选择。命运掌握在自己手中，这句话在我们拥有身份证的那刻起，大概就意味深长了吧。跟火火谈起来，总觉得女主角的坎坷的一生是她不甘于平凡普通的生活，崇尚奢侈安逸生活的自我选择罢了。因此，在人生的岔道口，要谨慎选择。不然，就如剧中的妈妈说的：“自己要往低处流，扶也是扶不起来的“（大概是这个意思，记不太清楚了哦）。
女主角的勇敢和为爱付出的精神也让我感动。也许是凭借自我的青春，所以她不畏惧，所以她勇敢的带着女儿，靠劳动面对现实和社会。但到了晚年，年华逝去的时候，她不再坚强，她需要依靠………因为她没有了资本，她无法在坚强起来。
这让我想到社会中的一小部分现象，少数现代女性很多时候渐渐看淡了婚姻、家庭和丈夫的重要性。因为人是善变的的动物，女性在寻求安全和依赖的过程中若不断受到伤害，或者得不到永久的安全保证，那么， 她们只有依靠自我的独立才能让婚姻更幸福，让自我更独立，让生活更明朗。
当代社会是平等的社会，机遇和选择主要由个人决定。如果你选择了平凡，就不要去羡慕舞台上的光芒；如果你选择了爱情，就不要抱怨爱情的贫穷；如果你选择了婚姻，就不要抱怨婚姻的束缚；如果你选择了你的爱人，那就好好爱他吧。
女人需要自尊和自重。获得和付出也是需要等价的。我认为，感情是双向的。一味的付出，而不要求感情上的回报，最终也会导致感情的平淡吧。
2005年03月11日
每个人都有四个妻子
[转载自：上海张桥路小学王文华的教育网志]
从前，有一个汉子娶了四个妻子。
第四夫人深得丈夫的喜爱，不论坐着站着，工作或休息，丈夫都跟她形影不离。当她每天洗澡、梳发，甚至更衣、添衣时，都能得到丈夫的照拂，只要她喜欢什么衣服，丈夫都肯买给她。她喜欢吃什么，就给她买什么。不论丈夫去哪里，都会偕同她去。丈夫对她言听计从，非常宠爱。
第三夫人是经过一番辛苦才得到，几乎是向别人抢来的。所以，丈夫常常在她身边甜言蜜语，但不如对第四个妻子那样宠爱。
第二夫人常常见面，互相安慰，宛如一对能够推心置腹，尽兴谈天的朋友，只要在一块儿就彼此满足，一旦分离，就会互相思念。 而大夫人，简直像个婢女。家中一切繁重的劳作都由她担任。她身陷各种苦恼，却毫无怨言，任由丈夫驱使。她得不到丈夫的半点爱抚和只字片语的安慰，在丈夫的心里几乎没有她的位置。
一天，这个汉子必须离开故乡，出国做长途旅行，他对第四个妻子说： “我现在有急事要出国，你肯跟我一块儿去吗？”
第四个妻子回答：“我可不愿跟你去。” “我最疼爱你，对你言听计从，为了取悦你，我全力以赴。怎么现在不情愿陪我一块儿去呢？”丈夫惊异万分，不解地问。 “不论你怎么疼我，我都不想陪你去！”第四个妻子固执地说。 丈夫恨她无情，就把第三个妻子叫来说：“你能陪我一块儿去吗？”
第三个妻子回答：“连你最心爱的第四个妻子都不情愿陪你去，我为什么要陪你去？” 丈夫说：“你可知道我当初追求你，费了多少心血吗？不管寒暑、饥渴，我都为你尝过了。有时为你赴汤蹈火，遇见强盗，与人纠纷，几乎粉身碎骨，好不容易才得到你。为什么现在不肯陪我出去呢？”
不管他怎么说，第三个妻子仍心坚如石，就是不肯去： “那是你自己百般追求我，而不是我追求你。如今你远赴国外，为什么要我陪你出去受苦？”
丈夫恨第三个妻子的无情，不得不把第二个妻子叫过来说： “你能陪我出国一趟吗？”
“我受过你的恩惠，可以送你到城外。但若想要我陪你出国，恕我不能答应。” 丈夫也憎恨第二个妻子无情无义，就叫第一个妻子过来说话。 “我要出国旅行，你能陪我去吗？”
第一个妻子回答：“我离开父母，委身给你，不论苦乐或生死，都不会离开你的身边。不论你去那里，走多远，我都一定陪你去。”
他平日疼爱的三个妻子都不肯陪他去，才不得不携带决非意中人的第一个妻子，离开都城而去。
这是一个寓言故事。这个人要去的国外是死亡的世界。
第四个妻子，是人的身体。人对自己的身体倍加珍惜，为满足这个身体的物质欲望所做的一切，不亚于丈夫体贴第四个妻子的情形，却不知道由于追求这种基于肉体的物质欲望，人生生世世不知造下了多少罪业，可是无论在世间得到了多少物质，死后能够带走的却只有为得到这些物质而造下的业力，而你为之不惜一切的身体，却不会随着你。
第三个妻子，无异于人间的财富。不论多么辛苦储存起来的财宝，死时都不能带走一分一毫。
第二个妻子是亲朋好友。人活在世上，互相关爱是应该的。但是往往人为此忘记了做人的基本准则，甚至在亲情或者友情的名义之下，无恶不做。其实无论人在这个世间做了什么坏事，也无论是为谁而做的，最终要自己偿还自己做坏事造下的业。而人的亲朋好友在这个人死后，最多不过伤心一段时间。但用不了多久，就会渐渐淡忘了这件事，重新投身于生活的奔波中。
第一个妻子则是人的心灵，它和我们形影相随，生死不离。它和我们的关系如此密切，但我们也最容易忽略了它，反而全神贯注于物质上的东西。其实它才是永生永世与我们同在的。我们应该多多照顾忠诚不二的大夫人，给我们的心灵一些智慧的活水，这才是真正的智者
2005年03月06日
书，生命，活着
书，生命，活着
杂想一： 最近一直在看书，心中不时地发出这样的感慨：好书越来越多，不会的知识越来越多，要读的书越来越多。书，真是不错的伙伴，不错的成长催化剂。每一本书，就如每一个生命，都有他存在的生命价值。
只要你用心去发现，用心去读它，他会带给你意想不到的收获。 记得大学时候的顺口溜,是这样形容对自我所学的认识的:
大一的你，不知道自己不知道；
大二的你，知道自己不知道；
大三的你，知道自己不知道；
大四的你，知道自己知道；突然发现我正处于大二的阶段，学海无涯阿，只好继续努力，从这不同的书的生命中，读懂生活，读懂学习，读懂自我，读懂生命的价值。愿我自己，在这研究生生活中，好好利用时间，读懂更多的书，学习更多的道理。
杂想二: 不知何处，读到这么一句话，“人生走进了30岁，就不要再问活着是为了什么”这样的问题。我很纳闷，也不解。也许是我没走进30岁吧，最近常常思考这个问题，常常问自己。
寒假回家，看到年迈的奶奶，将近90高寿了，耳朵聋了，腿脚也不好了，她仍然希望与更多的人交往，谈话，只是一味的说，也听不到外界的声音，似乎害怕寂寞，害怕生命处于寂静之中……让我想到了我的父母，想到了我的身边的人，想到了我自己……
春节之前奶奶感冒了，总是念叨浑身难受，仍然固执地说我没病，没事的。到医院挂了几天点滴好多了。过年的时候，也有了精神，见了我们这些年轻人，仍是把我们当孩子，给糖吃，给压岁钱。。。。。。似乎她并没有感觉到我们的长大，没有感觉到自己的年华已去。整个寒假我的心里总是酸酸的，心里总是揣揣不安，也许是怕失去奶奶吧，也许是看到曾经充满活力的生命到了这般地步，心里产生了太多对生命的问号。
小时候常常听妈妈说，人活一辈子很不容易，那时候不解，总觉得活着很开心......
2005年03月02日
2004年11月10日
再次拜访丽英的感受
从丽英小学归来,在那里做了一天,学习了一天,也感受了一天.回校之后内心莫名的有种冲动,或者是兴奋,亦或是激情.
自我几点感受如下:
1.丽英的小朋友让我见识了教育的魅力和教育改革的成效.语文学科为重,其他学科活泼新颖,让我对那些侃侃到来的小朋友刮目相看.相形之下,我们自己呢,什么孟子明言,什么舞蹈,什么英文歌曲...........结果晚上归来宿舍姐妹,蜷缩于被窝中,预备,背,齐:大江东去,浪淘尽,千古风流人物...................
2.学习不可懈怠,否则将来如何胜任老师之职..........
3.我们需要对热爱教育事业并对之充满激情的领导者,决策者,研究者,校长们.只有你们,才能为我们的学生和老师,创造一片可以深呼吸做运动的天空.
2004年07月30日
她的成功在于创新
识字拼图游戏 竟对基础教育改革起了这么大的效果，让我对北京的张女士刮目相看。张女士在生活中时时具有创新意识，为了培养自己的女儿，她摸索着发明了五种颜色的拼图识字＋儿歌记忆法。由开始的从破旧的幼儿帮教中心创业开始，到现在的多所小学应用拼图识字法，北京、新疆、。。。。。。
由这个让梦想飞翔的女人的故事放眼看去，基础教育，该何去何从，为何识字拼图法会受到欢迎？
幼儿时期的教育是至关重要的，而从我国的教育现状看来，幼儿教育缺乏灵活，能够激发学习乐趣的教育方法来挖掘儿童的学习潜力。而识字拼图法不仅结合了寓教于乐的思想，编写儿歌识字，更培养儿童的动手能力，五色笔画动手拼字。这种方式迎合了他们的心理，受到了小朋友的欢迎。
其实，基础教育改革正需要这样的教育改革者，需要一线老师带着创新的头脑去工作，让师生达到真正的寓教于乐。2004年06月28日
网络环境下，教育走向何方
看到飞鱼的文章，让我想了许多，最近看到了一些过于网络环境下互动教学的文章，看了许多，也想了许多。但， 何谓真正的网络环境下的教学，如何评价网络在教学中的作用，如何评价网络环境下的教学成效，这需要我们思维方式的转变，记得听昨天电视采访中 基辛格说过一句话：处于当今人人都面对一台电脑的时代，人们的思维方式从记忆上的较量，转型为创造性思维的较量。。。。。。
这让我想到，我们的学习环境在变化，就要求我们的学习方式、教学目的、教学评价方式等相应的改变，才能适应社会的需求。
网络环境下，我们的教育应该走向何方？网络环境下的互动教学我们该如何对待，如果给它定位，是该作为教学的辅助工具，还是该作为主导教学形式？
曾经我们思考过，尝试过各种网络环境下的学习方式，始终没有一种能够更好的得到持续发展。也许正是因为我们处在这个社会思维方式的转型时期，需要考虑各个因素和环境的互相影响，互相协调发展。
2004年06月15日
2004年05月30日
网络资源的重复率
今天在百度上搜索信息，竟然看到20条信息，都是引用的同一个人的一句话，却在网络上占用了20个地方的空间：（
弊端：
网络信息泛滥
网络搜索困难
价值信息被湮没
网络资源管理混乱。
也许，1。可以用设计一个软件来测量我们网络上的资源的重复率，来评价我们的网络信息。2。我们真的需要一个全球的网络管理平台，将我们的信息合理化，价值化，归类化，成为真正的虚拟网络资源平台库。
2004年05月23日
拭亮孩子的心灵
这是一位美国老师的杰作:
一个周末的下午，她让全班学生在两张纸上列出班上其他同学的名字。名字间备有空格。然后把每位同学的优点写下来。这是特殊作业占用了一节自修课。放学前都交给了老师。到了周一，老师把写有每人优点的纸发给了学生。有些人还用了两张。看得出，全班同学的脸上都露出了笑容。有人在小声地说话：“真的吗？”我从来不知道别人这样看待我."”我没有想到别人会这么喜欢我。“
此后，虽然再也没人提起过那张纸，但班里的情况却大为改观。同学们和睦相处，好学上进，朝气蓬勃，学习成绩提高了许多。学生们渐渐长大，尔后各奔前程。
后来，一个叫马克的同学，在战争中英勇牺牲。她的父母在马克的口袋里拿出一个皮夹，里面有两张非常陈旧折叠过无数次的纸，上面写着马克的优点。显然，这是马克心爱的珍藏。她伴随马克走过了一生。
说实在的，这位老师只是做了一件很平常的事情，让全部同学为每个学生找优点。每个学生总有其长处，总有闪光的地方，问题在于发现，在于肯定。当全班几十个人都为一个人找优点时，这人的优点就集中了，就如聚光灯集中到一起，便会亮闪闪，光灿灿。这不仅使每个学生都知道了自己竟有那么多优点，自然会激情澎湃，信心倍增；也使每个学生懂得如何宽大为怀、与人为善、友好待人。看来，这位老师着实出手不凡，胜人一筹。
拂去蒙在心灵上的污垢，拭亮孩子的心灵，让孩子面对一片湛蓝晴朗的天空，放飞理想和希望。这也是素质教育的替中应有之义。
摘自《素质教育大参考》2004.4刊
2004年05月18日
乐观人的三句话
第一句话：：“让自己时刻保持一颗年轻的心，做一切事情时都怀有新鲜感！”
第二句话：“要相信生活，要相信上帝把一扇窗户关闭的时候，，肯定为你开启了另一扇窗户！”
第三句话：“年轻就应该快乐，要知道开心不开心，自己说了就算."
我们要做一个快乐的人，让我们努力实现完美的生命质量。
2004年05月15日
教育也是生活
杜威所言：“教育是一种生活的方式，是一种行动的方式。” 在学校中，教学不仅仅是一种知识的过程，更是一种生活的过程。
因此，如果教育仅仅是纸上文字，如果教育没有多样化，如果教育没有成为我们的记忆，那么，，它就缺乏生活的味道，教育工作者该做些什么？
2004年04月10日
一次思想的洗礼
2004.4.9号上了一堂特殊的课，懂得了中国历史文化的伟大，领教了祖先的智慧，看到了一个灵魂的执着的追求，懂得了做学问的艰辛，看到了成功的激动和兴奋，看到了创新的魅力。
今天看到了一个平凡的老师，到一位知名的音乐教授发展的艰辛。我们应该思考,我们应该学习，我们应该执着……..
上海师范大学 音乐系 刘正国 教授声情并茂的报告----《勾沉一个失落的文化》,相信让在座的每位学生和老师都感受到了刘教授对学术研究的执著和造诣。
刚上课走进一位神采奕奕的学者，问身旁的同学，他是谁？？嗯，有点艺术家的风采，哦，果然不错！只见他，拿了一个长长的包，里面是什么呢？下文自然见分晓。
刘教授 从文化入手,提到了文化三层次说:物质层面,文化层面和精神层面.
他认为音乐文化,物质层面指一种物质的存在,即一种乐器.精神和文化层面指礼乐文明的标志,是一种伦理道德上得文化.
然后他从中国古代乐器说起,提到了龠这种乐器.然后提到了中国出土得文物,接着就进入了他不平凡的发现和创新的艰辛的过程. 他讲述了研究龠文化经历的种种和感受.
他让我体会到了五个如何.
如何做学问?应该老实严谨.
如何求知?应该”敏以求知,笃以致道”
.如何正确对待自己的追求?自信执着.
如何学习?应该多学科交融,触类旁通.
如何推演证明?先推论后实证.
道法自然,任何事物都有道.做学问应该从最本源,最原始的入手.最科学得往往是最自然的.
感谢我们的老师,感谢刘教授.
2004年03月19日
多变的天气和随意的遐想.
上海的天气真的好多变。
前天 女孩穿裙子
昨天 恋人雨中散步
今天 独自品味寒冬的滋味
明天 ????
多变的气象学，让我想到了是否有“教育气象学”这个名词呢？呵呵 ，于是到百度搜索了一下，失望ing。如果也存在专门的研究教育界气象专家如学者、教师、学生，以此来捕捉我们教育天气的变化，观察它会受到哪个国家教育气候的影响，人的变化对它的影响等等，目的是为了让我们的教师和学生也能 未雨绸缪，不致于在教育天气的突然变化下 感冒：）～～～～
2004年03月13日
走向希望
与其咒骂黑暗，不如点起一支光明。
在黑暗种沉沦、埋怨，犹如在钻生活中的死胡同。而只有走向光明，才能带来希望。
你认为呢？生活中有没有让你头疼的死胡同呢？工作中是怎样处理的呢？学习上你持之以恒了吗？
2003年12月22日
An education system
An education system is not worth a great deal if it teaches young people how to make a living but doesn't teach them how to make a life !
---------ANONYMOUS
2003年11月19日
"I have a dream"
第一次听到这句话的时候不象黎老师那么早，我是在中学的英语课上开始注意这句话的。那时的我根本无法读懂Negro渴望justice渴望freedom的那种激情，这句话给我留下了深刻的印象……
后来，我上了曲阜师范大学，学校举行了以"I have a dream"为主题的英语演讲比赛， 那是一个动人的晚上。
谁没有梦呢?是的，人人都有梦，但每个人实现梦的路途,每个人付出的艰辛又是不同的，有的人为了自己的伟大的梦坚定不渝，慷慨激昂！就象马丁.路德.金那样为了民族的梦想死而后已。
我真的没想到在我们同学中间也有这样的感人故事，在“I have a Dream”的英语晚会上，一个研究生走上台前，用英语讲述他的梦。虽然他是为了自己的梦想,但我被他的毅力被他那困难面前的坚定感动了。
他是我们曲阜师范大学的一名研究生新生，在演讲比赛中他可以说是个"异类"，他是唯一没有穿西装的参赛的男选手，唯一一个对着念讲稿的演讲者。他一口蹩脚的英语口语！
但是，他的演讲开始之后，台下鸦雀无声。
他说，“我今天是下了很大的勇气才走到这个演讲台上，只想让大家共享我的故事，我的考研的故事，我的追梦的故事。
I have a dream！
为了继续学习，让我有能力去更好的教授我的学生，I have a dream！
我的家庭很清贫，为了实现继续学习的梦，我在职考研，但第一年失败了。于是在我的爱人的支持下，我第二年继续踏上了追梦的旅程。我工作辞掉了，决心埋头致力于我的梦想。
但现实还是要有人去面对的，生活还是要继续的，每天妻子早出晚归，那忙碌的身影疲惫的身躯坚定了我奋斗的信念，床上是孩子呱呱的啼哭，头顶是一片片味道不怎么样的尿布，一张简单的课桌上摆满了我的希望我的梦。就是在那样的环境下，我实现了我的梦想。 希望在座的每位同学能够从我的故事中读懂我，读懂你们的青春的珍贵。谢谢!”
故事讲完了!”就这样留在了我的心底，每次想起他那颤抖的声音，就让我感到仿佛是在倾听一个灵魂的追梦的声音……
让我们现在就去思考"我的梦是什么,我的梦该怎样去实现,是坚定?是信心?是玩世不恭?还是游戏如梦呢?"
见东行记jiahou的blog发表的文章 马丁．路德．金的＂I have a dream"
2003年11月18日
我思故我在
不要做只有技术没有思想的老师.
让我们研究生一起共勉.不要做只有技术而没有思想的研究生.不要做只有技术没有思想的电教人.
老师是人类灵魂的工程师.所以我们老师必须要求自己去做一个有思想的教育工作者.