早上，和光光走进会议室的时候，两个人都是怀着一种好奇心，想看看黎老师口中的“神秘嘉宾”究竟是何方神圣。汪琼老师？祝老师？或者是我们自己？然而我们都错了，我们没有想到，黎老师给我们请来的居然是一位音乐家，上海师范大学的刘正国教授。
短短的三个小时，刘教授给我们带来了他二十余年的发现，更把我们带到了中国古代音乐的世界：吹火的妇女，舞乐的青年，吹奏的老者，祭祀的队伍……神秘而古老的中国文化，世界上唯一没有断流的文化，她的深远和悠长，任何一个细节，都带给人无限的回味。
然而，当我被这一切吸引的时候，刘老师排除阻挠追求学问的故事也给了我另一种启示，无关乎音乐，却更是做人，做学问之道。所有的一切，只需一言以避之，那就是“敏以求知，笃以致道”。
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”说的是前提，有敏锐的洞察力，勤于思考的头脑，才能不断在生活和书本中发现问题，追求新知。
《礼记·中庸》载“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”笃：忠实，全心全意，说的是治学态度。谨慎地思考，清晰地分辨，切实地实行，是学问达成的唯一途径。
好学、严谨，是所有研究者必须恪守的行为准则。“敏以求知，笃以致道”——此经典之语，怎能不牢记心头？
最近安排的事情特别多，感觉很烦乱，恨不得一下子把要看的书全看了，要做的工作全做完了，心才能静下来，于是更加急于求成，导致常常花费了很多的时间在一件事情上，却没有得到相应的效果。
想到前些天提过的80/20法则。在原因和结果、投入和产出，以及努力和报酬之间，本来就是不平衡的。80/20法则的关系，为这个不平衡现象提供了一个非常好的指标；典型的模式会显示；80%的产出，来自于20%的投入；80%的结果，归结于20%的起因；80%的成绩，归功于20%的努力。
其实做事情也是一样，应该合理地安排时间，花80％的时间在最重要的那20％的事情上，将他做好，就能够得到最好的效果了。
这几天，山东淄博来的老师们到上海闵行区参加《信息科技》教材的培训，我和光光也跟着去了好几次，第一次见到了久闻大名的张宁，周微波，李绍杰等各位老师，他们给我留下了深刻的印象。
很早就在“花开的声音”中知道了冰凝，感觉是一个文笔优美，细腻聪颖的老师。光光从淄博回来后就一直说“张宁特别爱她的孩子们”，这一点从“花开的声音”也能够体会到。见面后感觉“人如其文”，张老师特别不像北方的女生，倒更像江南的女子，婉约，爱思考。
相比之下，姚晓燕老师显得特别外向开朗，在没有见到她人之前，我坐在李绍杰老师的房间里就听见了她在走廊里爽朗的说话声。和我们几个女生单独在一起的时候，她总是兴奋地和我们谈论逛街购物，可是一到培训的时候，马上就好像变了一个人，认真地做着笔记，积极地参加讨论，这时候，在我们面前的又是那个Intel（R）未来教育优秀教师了。借用姚老师的名言“会玩的人才会学习”。
第一次看到周微波老师的照片是在Intel（R）未来教育网站上，他是网站评选出来的第一期“Intel（R）未来教育之星”，再见到他本人，最大的感觉就是：他比照片上帅多了：）几位女老师逛街的时候，他总是充当着“护花使者”的角色，可是却仍在边走边和我们讨论他对教育的种种想法，似乎在任何时候都从未停止思考。
还有亲切的李馆长和李绍杰老师，作为领队的他们有更多的事情需要安排，可是一切都是那么一丝不苟。他们非常虚心地进行学习，参加讨论，从他们的言谈中可以感受到他们对工作的满腔热忱，难怪淄博的电教总是走在国内的前头。
希望以后能有更多的机会接触这些“传说中”的老师们，能有更多的机会和他们交流。
短暂的假期很快就过去了，回到上海，要开始新一学期的工作了。到处都还是冷冷清清的，不管是校园，还是江南的天气，好在有人做伴，还是能够在枯燥中找到乐趣。
这个春节和以往没有太大的不同，只是有一些在国外的同学纷纷回来过年，参加同学聚会的人数更多了。
在一次次的聚会中，我又重新回忆起求学途中遇到的各种各样的事，以及各有特点的老师们。只是由于条件的限制，许许多多的优秀教学故事没有被记录下来，在看到淄博教师的教学反思日记后，我想，我们是否也可以回忆一些自己在受教育过程中遇到的教育故事、教育方法和优秀老师，与叙事研究方法相结合，将其整理出来进行改版的叙事研究呢？
从回家到现在，每天我都在忙着一件事：安装Visual Studio.net平台，好编写asp.net程序。可是，这么小小一件事居然居然几经波折……
首先是买回来的盘怎么也装不上，每次总是在同一个地方停住，偏偏我不信邪，非要把它装好不可，两天过去了，还是毫无进展，只能放弃。
第三天，万般无奈之下和朋友一起重新去了电脑市场，想换一套光碟，谁知道我们两个路盲在里面转了足足5、6，还是没有找到前两天买碟的那一家店，只好重买了一套。
这回倒是很轻松就装上了，谁知道问题又来了。我用的电脑是Windows XP Home Edition,主要设计是为家庭娱乐使用，无法安装Web服务系统。到网上转了一圈，倒是找到了一种在Windows XP Home Edition上安装IIS的方法，可还是不敢轻易尝试，怕会带来什么灾难性的后果。
到现在，我还是没办法写asp.net程序。
经过这件事，我想给朋友们提个醒，避免大家走我的弯路：
1、买东西的时候千万要记好自己是在哪里买的，万一有问题也好拿去换；
2、先搞清楚什么是对自己有用的，别买回来又不适用哦。
另外，有人能给我出出注意吗？我的Windows XP Home Edition上要怎么做asp.net程序呢？安装专业版XP？利用漏洞装IIS？还是升级Home Edition到Professional？或者有什么更好的办法吗？
15个小时前，还在寝室里和光光一起精心烹饪着我们今年在一起的最后一顿晚餐；12个小时前，还在上海火车站随着熙熙攘攘的人流踊动；现在，我就已经坐在我舒适的电脑房里，回来这里向大家问好了！
新鲜的早点，温馨的小屋，热腾腾的电热暖气……比起阴暗的寝室，家里的环境真的是太舒适了，这就是我在学校里日思夜想的地方啊。可是，终于回来了，我的心里却还有着一丝失落：这一个月我不能够和光光一起坐在并排的两台电脑前讨论我们的专业论文了；也不能和Jeremy还有Ben一起设计程序，随便偷学他们的知识了；最遗憾的，是不能够生活在那样有学习氛围的环境里，随时感受黎老师传递给我们的最新动态了。
在这个寒假里，“东行记”就是我们学习和交流的最好的平台，我希望还能每天在这里看到同学们的点点滴滴。在此，向还在认真坚持工作的Jeremy，Ben还有Newjn等致以崇高的敬意，这个学期剩下的工作都留给你们了，真是辛苦了！
每个星期上《学习理论》都会感觉特别有收获。原来每个字，每句话，字里行间都蕴涵着那么多的信息，可以引发那么多的思考和联想。自己读书读了十几年，却从来没有体会过精读的乐趣。还记得小学时候，爸爸总是喜欢给我买大量的文学书籍，我也常常沉浸其中，广泛的阅读曾经使我特别有优越感，可是自从进入中学，注定了自己学理工的生涯，阅读的需要就渐渐被忽略。中学五年，心里想的就是如何把题目做好，如何把分数再提高一点，如何在考试排名中赶超他人......我从没想过这样有什么不合适，一直觉得这就是我该做的，现在学了教育，让我从认识上领悟到这种学习方式的弊端，可是，如果再让我读一次高中，我依然会选择这么做。扯远了......
也许还是因为学工科的原因，条条框框的公式，定理特别多，解决一个问题往往又只在乎结果，看书的时候就只是注意关键部分，能不看的就跳过，跳过，跳过。这么长时间下来（十年了），我几乎都已经忘了什么是真正的阅读，脑子里只有理科的思维。抛开热门的计算机专业，选择相对冷僻的教育技术作为我的研究生方向时，很多人都觉得不理解，可是我是无悔的，因为我要补回我所失去的东西。在自己还有能力决定自己的道路时，为什么不选择让自己感兴趣的生活方式？