柳栋:
1981-1985年南京大学生物化学专业学习，1993年9月至1995年7月于华东师范大学教育系攻读教育学基本原理硕士课程，1998年以来一直从事教育信息化、网络教学、研究性学习的实践研究。上海教育学会学习科学专业委员会会员、教育部全国中小学计算机教育研究中心兼职教研员、上海市教育科学研究院现代教育实验室特约研究员。现任职于上海市虹口区教师进修学院。主要成就:
1999年创办的惟存教育（http://www.being.org.cn
），已经成为中国教育第一线教师交流课程整合、探究学习实践与思考的知名民间教育教学科研网站；其中专题探索、理性思考、探究学习、WebQuest专栏已经成为中文网络中关于网络主题探究活动、课程整合、研究性学习等领域的重要信息来源。
1999年开始在上海市宝山区组织了数十位青年骨干教师开展了课程整合的实践探索，1999年下半年指导上海市虎林路小学、月浦新村小学在小学学段开出了大陆第一批真正意义上的网络课程，王晓荣老师的“习客――小学语文互动拓展阅读”的实践研究是我国课程整合的典型实践。
2001年作为主要研发负责人员参与了我国第一个研究性学习网络平台的研发工作（研究原型：www.uestudy.com）。作为项目负责人与主要研究人员，组织了《基于网络应用的研究性学习》研究工作。该项目被上海市教委称誉为是课程整合方面“教科书式的范例”。
2001年，作为主要的发起者组织了大陆第一次教师自发组织的、基于网络应用的探究学习实践探索活动。2002年开始在大陆通过网络推广WebQuest教学模式，2002年下半年和一线的教师一起译介引进了一类课程整合教学模式MiniQuest。2003年在大陆通过网络推广教育网志的应用。
个人网站――http://www.being.org.cn
教育网志――http://blog.being.org.cn |
