今天早晨刚刚走进机房，
毕竟时间老人的脚步不会因为任何原因而停滞不前，上午我根据调整后的方案，讲完了概念图在教学中的运用后，就进入了最后的临别座谈。平时中午总是十二点准时去吃午饭，可今天老师们练习的时间特别久，我催促了几次，直到十二点半，教师们才陆续走出机房，而且中间拒绝休息，他们的这种学习精神几天来一直鼓舞着我，激励着我，每当我告诉老师们我真的很佩服他们这种精神时，他们总是会说，我们感觉这样的机会来之不易，不是微软给我们资助的电脑，不是你们这些志愿者，我们和电脑还很遥远，教育技术离我们还很遥远，现在你们来了，我们当地的条件又苦，又经常停电，所以我们一定要抓紧时间，抓住一切机会，跟你们学习。面对这样的教师，面对他们的精神，我感觉我们所能做的真的是微乎其微……
下午的座谈会大家围在一起，畅谈了这几天来的收获，并表达了自己最深的感触，他们说他们太需要技术了，是我们这些志愿者将他们领进了电脑的门槛儿，从此对电脑产生了浓厚的兴趣，有位老师还说，她儿子早就建议她买台电脑，她一直不同意，通过这次培训，她感觉电脑实在太有用了，她准备下半年在家里也买一台。更多的老师向我们表达了他们要学习电脑并在今后的课堂上争取使用自己做的课件来上课的愿望，并且让我们放心，他们准备等我们走后，好好地利用电脑，在以后的公开课上一展风采，用他们的行动向我们证明我们这几天的努力没有白费，当我们三个志愿者听到这些话时，只感觉一股热流从心中涌起，其实我们心里也在说，通过这几天的相处，我们
最后，让我把最诚挚的祝福送给安乐乡中学的全体教师们，感谢你们这几天来对我们的关爱和支持，祝你们在以后的日子里，工作顺利，幸福快乐！同时也祝各个支教点的志愿者朋友，此次支教行动取得圆满成功！
今天是到湖南的第三天了，昨晚一场大雨，竟然停电了。
上午八点，到了培训时间，所有的老师都陆续来到学校，听乡电力所说下午才能来电，培训不能再如以往有序地进行了，但我们想所有的老师既然都已激情满怀地到了，我们不能因为停电就让老师们回去，想着趁这点时间和教师交流一下对于新课程的理解也很好。
因为在下面通过对个别老师的“专访”，我了解到在当地开展新课程教学已有两年，教师们遇到了不少困难和困惑，这样我想老师们对于新课程可能有更深的体会，要说的肯定很多，但出乎意料的是，没有几位老师肯谈自己的感受，也许起初是有些放不开吧，在我们的鼓励和调动下，终于有几位老师开始谈他们对新课程的看法，并且谈了他们在新课程改革实践中遇到的困难。
邓艳芳老师谈到了英语教学中，实施新课程改革，课堂“活”了，纪律难管了，预定的教学计划完不成；申建凯老师激情澎湃地向我们诉说，他可以接受新课程的思想，但是硬件设施太差了，上课也想用课件，在课堂上让学生欣赏到名画的同时，配上当地的风俗民歌，让学生更好地感受艺术的魅力所在，说到激动处，他竟当场放声高歌；罗国军老师还热情地把自己撰写的《新课程改革实践中遇到的困难》论文拿来给你看。我们倾听着，我们感动着，我不由地为这种对教育的奉献精神肃然起敬。他们是平凡的，他们又是不平凡的，平凡是因为他们仅仅是一所乡村中学的教师，工作在一个平凡的岗位上，不平凡是因为他们心中装着对教育事业满腔的热爱，他们对教育改革同样充满了无限地憧憬，并且站在教育的第一线尝试并努力探索着新的教育改革的方法，所以他们是我心中的英雄！
面对他们提出的各种问题，做为一个没有太多教学经验的我，不能为他们做到圆满地解答，但为了激发各位老师对于教育的有益探索，我告诉他们许多的教师面对教育这个大课题都有不同的难题，硬件是一方面，但是硬件不会决定一切，我给他们讲了一个有关新课程的故事，名字叫做《画苹果》说的是一位美国教师、一位日本教师、一位中国教师同样是教学生画苹果，但是教学方法和思想观念上的不同，讲完之后，在教师间引起极大的震动和反响，教师在热烈地讨论着中外教育的差别，同时反思着自己的教学。
时间不知不觉在轻松愉快地交流中流逝，我的心也随之得到了一次心灵的洗礼，我想，倾听与感受本来就应是最好的“沟通”！感谢安乐乡中学的全体教师们，他们给我一次机会让我与他们进行了一次“心与心”的沟通！
希望每一位志愿者朋友都能在给支教点带去新的技术和理念的同时，能够真正的倾听一下来自他们的心声，将这种心声带回来，我们一起去感受、去面对！
人们都说“万事开头难”，支教第一天结束后，我在心里似乎松了一口气。
首先，通过活动的开展，技术的培训，教师们已接受或认可了我及我讲课的方式，他们告诉我以前他们也参加过不少类似的计算机培训，但主讲教师讲的他们听不懂，感觉没学到东西，只是应付最后的考试而已，他们认为我讲的很详细，既实在、又实用，所以他们学的很有兴趣，他们的肯定与鼓励永远是我前进的动力！
其次，教师们学习热情高涨，关系十分融洽，在整个学习过程中，互帮互助，浓厚的学习氛围正在形成中，这也是令我倍感欣慰的。
最后，该校领导的大力支持，教师们的热情及认真的学习态度，更坚定了我的信心，虽然培训过程中要不断地根据具体情况，调整自己的授课计划，包括授课方式的改变，授课内容的调整等等，但我感觉没有什么困难会让我们退却的，因为我们还年轻！我们有的是激情，有的是精力，有的是耐心与爱心！
支教是一件很有意义的事，当我站在安乐乡中学的机房时，虽然没有空调，虽然没有铺木质地板，电脑桌也是我看到的最简单的那种，但是教师们眼光中对新技术的渴望，对信息的渴求，点燃了我青春的激情！
也许，支教会遇到这样那样的困难，来自生活的，来自教学的，来自方方面面的，但有教育的地方就要有奉献，有句歌词是：你不站岗，我不站岗，谁来保卫祖国谁来保卫家？说的是军人对国家的奉献，在此引用并撰改一下，你不奉献，我不奉献，谁来支援我们的教育谁来塑造我们民族的未来？
让我们燃烧青春的激情，放飞青春的梦想，将我们对教育的挚诚和热爱通过支教行动绽放出最亮丽的色彩吧！
今天是我在湖南支教的第一天，本来是8月12日一早六点多的火车到的长沙，在安乐乡中学林立老师的热情带领下辗转从邵阳到武冈再到安乐乡中学，已是奔波了一天，但听说支教点的吴校长给教师通知的是8月13日就开始支教活动,于是我们又重返武冈市购买没有买到的教具,又忙着熟悉安乐乡中学机房与多媒体教室的情况,所有这些都为了有一个好的开端。
昨晚一宿没睡，在脑海里设计各种活动，设计各种音乐，设计各种动作，设计怎样开始每个环节，设计怎样讲开场白，可以说每一个活动的任何细节及可能出现的情况，都会在大脑里过一遍，仍怕有任何闪失或意外情况出现。
今天一早起了个大早，可能是因为紧张，加上晚上没有睡好，但为了精神看起来好一些，冲了把脸，试穿了自己带来的仅有的几套衣服，包括裙子和裤子，最终还是确定了一个显得自己大方又不失庄重的裙子，换上，简单打理了一下自己，包括头发也认真的梳理过，把要带的一切教具又检查了一遍，就出发了！
上午培训活动一开始，就遇到了我所未遇到的困难，先是人数看起来零零散散的，一问吴校长才知道，有些老师尚未通知到，又发现安乐乡中学教师的年龄结构是三十岁以上的居多，我于是开始担心，我所谓的“奥尔夫教学法”是否会有效果，但都想了一夜了，也做好了准备，总要试试吧！于是我就硬着头皮，拿着豁出去的念头上场了，一开始真的是有点紧张，语速可能有点快！在活动时，＂难题＂又来了，我真的没考虑到这是一所乡中，教师的思想意识还没有那么解放,在做活动时,需要男女教师配合时,基本上没有人愿意去主动拉手活动,加上教师可能还不适应这种新的培训方式,一个个都显得很拘谨,这样第一个活动就不得不"跳过"了,第二个"拼图"游戏还算成功,达到了预期的目的,既体现了教师之间的相互合作,又体现了互助精神,也因为不涉及手拉手等动作,大家只是在一起用很短的时间做一件还不太难的事,所以十分顺利,感觉十分成功的将上午的活动推向了高潮!!!
下午则开始在机房上课，当教师真正坐在电脑旁时，才发现该校的教师除了部分可以自己打开电脑以外，多数教师连开机都不会，虽然在来湖南之前已经通过网络和该校的微机教师保持着联系，并询问过具体教师的计算机操作水平，在从长沙到安乐中学的路上，也询问了很多有关教师的基本情况，但最后看到的教师的实际操作水平仍然让我始料未及，只是短暂的一瞬间我就决定改变最初的方案，从最基本的讲起，我甚至拿起教师们面前的鼠标演示给他们怎样去握，以及什么是窗口，什么是菜单，什么是最大化、最小化按钮，鼠标的基本操作，怎样新建一个文件夹等等最基本的概念和操作入手讲解。孙兴华和胡相艳也在帮我辅导，短短的三个多小时转眼即逝，当所有参加培训的教师都微笑着离开机房时，我才感觉喉咙有点发干，但想到教师给我的鼓励的话语及肯定的目光，我突然感觉到了自身价值所在，突然最深切地体会到了那种神圣的感觉。
总结一天来的感受，我只想用一句话来表达：辛苦并快乐着。