对于一名优秀的领导，组织高效的会议、进行出色演讲、给出清晰的奋斗目标、提供反馈信息这些都是必备素质，但却都不如“effective listening”重要。遗憾的是，很多领导都不懂得如何作一名好的听众。
很多领导者，有的是因为他们能迅速对周围环境和人做出判断，采取行动并向目标迈进，有的是出去“职位”上的优越感，往往都不善于倾听他人意见。他们常常抢着把别人未说完的话说完、心不在焉的涂画、用笔敲桌子、把纸拿来拿去等等，他们还经常打断别人、别人说话的时候接电话或者别人多说几分钟就显得不耐烦，更重要的是领导往往自己喋喋不休。
建议一：shut up 。
nature gave us two ears but only one tongue――a gentle hint that we should listen twice as much as we talk .
选择一个安静的地方，排除所有干扰，尤其是你脑中的干扰，集中精神，放松自己，设想你想得到的积极效果。正如说话需要计划一样，倾听也需要计划，最好在谈话过程中写出你想得到答案的问题。
建议二：积极的倾听态度。
通过有力的握手、眼神交流、亲切问候、恳切表示你一直期待这次交谈等等让说话人感到舒服自在并能畅所欲言。
对说话人的观点表示感兴趣，并且要从对方的角度出发想问题，倾听的目的在于：通过了解别人的世界，开阔自己的眼界。正如史蒂芬•柯维在《The Seven Habits of Highly Effective People》中所说：“seek first to understand the other before you try to made yourself understood”
建议三：运用有效的沟通技巧。
作为领导者，必须严格遵守道德规范，一方面，这是你应该做的，另一方面，如果不这么做，你就会失去别人还有自己对自己的尊重，同时失去的还有信任和信赖，这样，你的领导就会失去力量。所以，具有良好领导力的人应该做到：
1. 与人相处要诚实、坦率和开朗。《The Leadership Challenge》的作者Jim Kouzes和Barry Posner对四个洲两万多人进行调查，询问他们最欣赏的领导者的个性，结果：competent 63%,inspiring 68%,forward-looking 75% and honest 88％。所以，诚实是成功领导风格中的必备因素。
2. 面对困难抉择时，选择合乎道德的做法。
“the superior man understands what is right , the inferior man understands what will sell .”――Confucius。
3. 检查自己的行为是否考虑到了别人的利益，是否公正。
4. 以符合道德规范的方式行驶权力。
5. 运用“阳光检验”。
The sunlight test：how you would feel if your actions were brought to the light of day ? would you be proud of have your children read about them in the newspaper ?里厄•阿连德说过：“不要做被发现后会后悔的事情”。
6. 作为领导者，不仅自己的行为要符合道德规范，还要鼓励他人按道德标准做事。比如：提倡、宣传并鼓励道德行为，对不道德行为进行惩罚等等。《财富》所列的1000家公司中，一半都设有电话投诉服务，员工可以（匿名）打电话投诉道德问题。
在《卓越领魅力一企业经营者更迭再思考》一书中，作者认为卓越领导力主要体现在三商，四种能力和一种素养上。这里的三商就是指代：智商、情商和胆商。在《leadship &vision－25 keys to motivation》中，培养优秀领导者的第二个秘诀就是：培养你的EQ。
绝大多数专家认为，智商所反映的只是一个人全部智力中很小的一部分，智商测试所反映的技能也只能跟课堂成绩有关，并不能反映一个人现实生活的能力。而无论是作为一个组织的领导还是社会中的一个成员，对他更重要的是自我调节能力、社交能力、自信心和可靠性，这些品质特征则是由个人的情商所决定。
加德纳教授在他的《心智的结构》中指出人的智能应该包括以下机种形式：语言智能（linguistic intelligence），音乐智能（musical intelligence），逻辑－数学智能（logical-mathematical intelligence），空间智能（spatial intelligence），肢体－运作智能（bodily-kinesthetic intelligence），人际智能（interpersonal intelligence），内省智能（intrapersonal intelligence），自然观察智能（naturalist intelligence）。其中人际智能和内省智能结合起来就是一个人的情商。丹尼尔•高曼在《情商》中将情商描述为：聪明的另一种说法，但它不是那种学术上的聪明，而是你的生活能力－如何为人处世、如何控制自己、控制情绪、如何跟别人相处、是否关心别人以及能否很好的激励自己。
为什么EQ对于一名优秀的领导者如此重要？
1. 感性思维可能会“劫持”理性思维。恐惧、愤怒和嫉妒可能冲昏我们的头脑，使我们不能理性地分析问题。
2. 在高层次的工作，特别是领导工作中，EQ的作用尤其显著。因为较低层次的工作，有专业技巧就可以胜任，而职位越高，处理人际关系的能力就越重要。
3. EQ对团队工作十分重要。
4. 要有效处理分歧，EQ必不可少。
5. EQ帮助你适应环境。
情商由一系列能力构成：自我意识、情绪管理、自我激励、移情、人际关系处理。
EQ在现实生活中非常重要。在商业上，EQ在很大程度上决定了一个人的领导才能，并具体体现到团队表现、个人表现和人际交流水平中，EQ高的人有能力把所有事情做
The last Monday morning :帮助他人获得成功
1. 别对未检验的事情寄与希望。学会授权是一个好的规则，但不能把自己的责任也委托给别人，最终结果仍要靠自己把握。
2. 成功不是以领导者个人的业绩来衡量，而是以你的团队的业绩来衡量。
3. KISS－keep in straightforward and simple .保持正直坦诚。
后记：《Monday morning leadership for leadership》是《Monday morning leadership》的姊妹篇，作者valerie sokolosky (瓦莱丽•索科拉斯基) 是瓦莱丽公司的董事长，这是一家国际领导力发展公司。25年来，作为一名国际专题演讲人和七本书的作者，瓦莱丽在商界颇有影响。她以旺盛的精力和有力的演讲而闻名，曾经通过实用的技巧和动人的故事，帮助数以千计的人崭露其领导潜力。瓦莱丽现已成为全美领导力协会（leadership America）的董事会成员。
瓦莱丽在创作这本书的时候得到了基石领导力学院（cornerstone leadership）的大卫•科特莱尔的大力支持和帮助。而大卫•科特莱尔就是《Monday morning leadership》的作者。
这本书承袭《Monday morning leadership》的创作风格，仍以八周的咨询时间为限，借两位职场精英关于领导力的对话，生动鲜活地展示了企业经营中女性领导者尤其需要面对的困境和相应的致胜策略。但里面涉及的问题对每个领导者都具有借鉴意义。
今天下午是黎老师的课，只不过将课堂搬到了东格致中学的教育信息化论坛，听了五场报告。一个下午脑子塞的满满的，回来先把自己最感兴趣的整理下来，晚点就忘了。
祝智庭教授：突破应用瓶颈，引领信息化发展。
祝教授简要介绍了当前中小学信息化发展的概览，并且指出目前校园网遇到的瓶颈问题。这些年，我们在校园网上投入的人力、财力有目共睹，可如此高的投入换来的效益却不容乐观。深刻分析制约学校信息化效益的因素可以引起在座的校长们的深思，根据自己学校的实际情况逐步改善校园网的尴尬局面，提高信息化的投资比。
而最让我感兴趣的是祝教授提出的：“重视信息化教育领导力建设”。这段时间一直在看有关领导力的资料，在涉及领导力各个侧面的时候都会想着如何迁移到教育领域。平时看书的时候只是自己这么想想，也不清楚是否可行，今天看到祝教授在报告中提到这一点，心情猛地激动了一下！^_^
一个校长可以决定一个学校的发展方向和未来的前景，一个电教馆长可以影响一个地区的信息化发展，一个教育局局长决定着一个地区整个教育的发展历程。苏州电教馆的金陵，东格致中学的校长等等已经给我们展示了鲜活生动的实例。我们只是根据传统的“职位”将这些校长、馆长、局长成为“领导”，可一位校长是否是一个称职的“leader”还需要由他自身的领导力来决定，也就是他是否具备将他的老师们聚集在身边，同心协力取得前方一个又一个目标。
虽然我们平时接触到的有关领导力大部分是涉及企业的，可是，领导力是一个人能力的体现，对于任何人、任何组织来说都很重要，我们教育领域当然需要领导能力强的“领导”。想一想：如果学校的校长都能有意识的改善自己的leadership style ，提高自己的领导能力，组织高效、团结的团队的能力，在信息化发展变化迅速的环境下带领自己的学校不断的进取、发展，何愁我们教育会有解决不了的问题，突破不了的瓶颈？
由于自己接触领导力的时间还短，对它的认识还不够全面、深入，还无法提出多么深刻的见解，只是记下自己的一些想法。
The seventh Monday morning ：平衡事业与家庭
1. 把工作留给上班时间。
2. 有目的的抚养孩子。
3. 保持家庭价值观。一位企业领导者的家庭使命宣言：“无论怎样，我们一家人都彼此相爱、相互支持。”
4. 多笑笑。
The sixth Monday morning :知人善任，管理轻松
1. 把合适的人才放到合适的职位，会让整个团队受益匪浅。
2. 面试候选者前要准备充分：
准备好做一个善于倾听的人，因为杰出的人才也在选择杰出的领导。
明白挑选的人应该具有怎样的个性才适合你的团队。
不要害怕聘用比自己优秀的人，聘用最优秀的人，你就会成为最优秀的领导。
清楚特定岗位对候选人的能力要求。
3. 审查候选者的能力、心态和纪律性。
4. 根据你的弱项选用人才，那样你就能集中精力做你擅长的工作。
5. 聘用与我不同的人。拥有不同观点和工作风格的多样性团队对领导者至关重要。
The fifth Monday morning :在讯杂（raplexity）的环境中求生存
1. 讯杂环境：指瞬息万变的环境，随着变化的发生事情变得越来越复杂。讯杂就是瞬息万变（rapid）和错综复杂（complex）的合成词。
2. 在企业变革时期，该说“我不知道的时候”就照实说，做为一个中层管理者，找出任何事情的真相反馈给你的团队并不是自己份内的事情。如果发生了自己所不能控制的事情，只需要把自己知道的信息告诉他们。在无法知道答案的情况下，诚实是最好的策略。但是也要向你的团队许诺：一旦知道任何事情，就会告诉他们，“但是，在得到更多消息之前，我们可以集中精力把手头的事情做好吗？”
3. 成功改革的最大敌人是各个层面的雇员的抵触情绪。雇员的抵触情绪主要出于三个原因：对变革缺乏了解，安于现状，恐惧未知事物。这时候最重要的是上层和下层之间经常性的交流，充分沟通，消除人们的妄自猜测。
4. 如何在变革时期减少工作效率的波动？一个有效的措施：让雇员向以前的工作方法说再见。帮助雇员接受新的工作方式、系统和流程，创造平滑过渡期。
5. 如何使变革后的生产力超过变革前的生产力？可采取的措施：让雇员集中精力优先处理最急迫、最重要的事务。“做正确的事远比完全正确地做事重要。”
6. 让雇员对手头的任务负责。要求团队特别集中精力完成短期目标，使雇员看到鼓励，获得自信。
7. 对管理者来说：“管理的任务就是让变化得以发生。” 8. 根据人们对待变化的不同方式可分为三类：20％的拥护者，50％骑墙派，30％的对抗者。领导者注意力应该放在还在静观其变的骑墙派身上，而不是对抗者。
The forth Monday morning ：横向管理
1. 利用宏伟蓝图－全局观－管理我的团队。
首先，确保每个人都理解公司的宏伟蓝图。
其次，广泛了解业务，然后教会你的员工独立完成工作。
最后，最大限度的沟通。
2. 通过影响力而不是命令或要求进行横向管理。
如何施加影响力：设身处地，站在他人的角度看问题。
人们做事情只会考虑自己而非你的动机，在需要跨部门合作的时候，首先要让别人明白这件事情对他自己的利害攸关，并且各部门之间要相互了解。人们总是对自己了解、信任和喜欢的人做出积极的反应。这样就会建立成功的跨部门合作，并培养出良好的关系，从而营造在各个层面都可以双赢的企业文化。
3. 通过预测老板的需求并帮助其满足来管理老板。
4. 不懈努力，要让比自己高两级的上司满意自己解决的问题。
The third Monday morning ：白金法则
1. 用“白金法则”而不是“黄金法则”对待他人。
“黄金法则”：想别人怎样对待你，你就要怎样对待别人。
“白金法则”：以对方希望的方式对待他们。
2. 记住每一个人都具有独特性。
3. 设身处地的为他人着想，珍视团体的多样性。
4. 成功的领导者应该随机应变，知道怎样与具有不同个性和倾向的人打交道。
The second Monday morning ：石块、卵石、沙子和水
1. 对自己的时间负责。要让你的团队意识到你关上办公室的门意味着你需要独处。对自己的时间自私一点，好好控制它，让其他人也对自己的时间负责。
2. 严格限制会议次数，只召开对与会者有所裨益的会议，并且最好是让领导站着开会。
3. 改变对关键事务无关紧要的程序。处理案头工作一次到位，要么搁置一旁，要么立刻处理。一天最多两次检查邮箱。利用不受干扰的时间制定计划（清晨，航空旅行时）
4. 假定：瓶子是你每天的工作时间，大石块是必须优先完成的重要事务，鹅卵石代表你喜欢做的事情，沙子代表你不得不做的琐碎工作，水就是无所不在的杂事。为了有效管理时间，你要首先确定你的大石块，挑选有限的鹅卵石，过滤出沙子，然后留意别加太多的水。
5. 持之以恒。
The first Monday morning
从压路机到领导者
1. 领导力就是对他人施加影响使之追随自己。也就是关于吸引别人到你的身边并与人协同工作的能力。
2. 领导力需要长期积累，努力奋斗才能获得。
3. 领导力与先天的智商无关，是后天培养的。
4. 并非职位造就了领导，而是领导造就了职位。
5. 一个优秀的领导者要能够创造积极的变化，影响人们朝新的方向发展。
6. 从人、事中学习领导素质。
7. 不要对下属来势汹汹，像一台压路机总是将自己的想法强加于人，让其他人感到没有发言权。一个优秀的领导者要善于倾听，说话前先思考，“我们拥有两只耳朵和一张嘴巴是有原因的。”
Some points from 《Monday morning leadership for women》
Found a referential book about leadership 《why leaders cant lead 》by WarrenBennis
The following are a few extracts from the book :
The difference between leadership and management
"Lead, not manage... Many an institution is very well managed and very poorly led." They handle day-to-day routine but never ask whether the routine should be done at all. (p. 17)
"Leaders are people who do the right thing; managers are people who do things right." (p. 18)
"Leaders manage attention through a compelling vision that brings others to a place they have not been before." (p. 19)
The vision must be consistent, to the point that it becomes predictible, even by people who don't necessarily agree with it. (p. 20-21)
Effective leadership empowers people. The empowerment can be felt in four ways (p. 22-23):
Leaders exemplify our best qualities (p. 117-118):
I found an interesting definition of leader , share with you !!^_^！
The Roman Empire had many emperors. Emperors appointed administrators. Administrators Are Not Leaders because the ones who are led by them did not decide to follow those administrators, they are forced to do so and they do not even try not to follow orders because that's what they know how to do well. To be free, you need to Become Competent at it.
A leader is an equal which you decide to follow on your own free will, because you think he can lead you. You choose to follow him because he has a vision that you think is right. The one who is more forward thinking is leading.
Leaders lead free men who decide to follow their leader on free will, to obtain something that is part of the vision that the leader has, but they can stop following the leader at any time.
Another interesting word about leadership :
"leadership is like beauty: it's hard to define, but you know it when you see it"; and that "The ingredients of leadership cannot be taught. They must be learned." By WarrenBennis in On Becoming a Leader
这几天是考研学子们最难熬也最期待的日子，因为经历过，所以明白那份不安和等待的焦虑。这段时间只要有这方面的消息就会跑到论坛上告诉他们，只是希望能让他们轻松一点。尽管心里明白，在没有看到复试名单上自己的名字前他们是不会把心放下的。或许是重新感受到了那种气氛，这几天自己也是心神不宁的，总是跑到研究生网页上去看看名单出来了没有。直到今天下午，结果终于出来了，看到了几个熟悉的名字，由衷的为他们高兴。
名单出来，有的开心，有点失落，但不管怎么样，毕竟结束了等待的煎熬。有机会来复试的同学开始开心的准备复试，于是不停的在问：复试要注意什么，要带什么东西等等。虽然很多问题不是我所能回答的，却能体会他们的心情。想起去年这个时候我也是逮着师兄、师姐问个不停，现在想想觉得有点夸张，但当时的心情现在还能体会。
考研的路对每个人来说都很艰苦，每个人背后都有很多心酸的故事，无论结果怎样都是一次难得的经历，只是希望以后想起能够感到欣慰。
离复试只有一个星期的时间，希望大家能保持一种平和的心态，度过这次经历的最后的关口。也希望到明年这个时候，大家想起自己当初的焦虑和胡乱猜测能够会心的一笑。
A memorable experience ! Good luck!!
这几天在查有关leadership training的资料，找到几个信息量很丰富的网站：
Leadership training simulation and seminars :
http://www.simulearn.net/leadershiptraining.html
worldwildlearn:
http://www.worldwidelearn.com/business-course/leadership-training.htm
Big Dog's Leadership Training and Development Outline：
http://www.nwlink.com/~donclark/leader/leadtrn.html
Outdoor Leadership Training at Strathcona Park Lodge and Outdoor ：
http://www.outdoor-leadership.org/
leadership training courses and leadership advice：
http://www.leadership-training-courses.com/default.asp
ohio leadership institute ：
http://ohioleader.com/pages/lcc/summer_camps.php
outdoor leadership training seminar:
http://www.olts-bt.com/
rotary international : training
http://search.atomz.com/search/?sp-q=leadership&sp-p=phrase&sp-a=0009170f-sp00000000&x=14&y=5Princeton center for leadership training：
http://www.princetonleadership.org/
leadership training :
http://www.siliconbeachtraining.co.uk/courses/soft_skills/leadership_skills.htm
内容整理中.......................
前段时间和几个同学组成了一个去浦光中学培训的team，今天培训正式开始，也是我第一次过去，在之前对这所学校并不是很了解，出了地铁东转西转走了好久，到了一个非常有建筑特色的门前，同学说，到了。在和学校张校长聊天的时候才知道这是一所不但有优越的地理位置还是一所有丰富文化积淀的老学校。曾得到过江泽民、黄菊、陈至立三位国家领导人的题词，而且据说革命的时候江泽民同志曾在那里工作过。
我们这次培训和张家港、常熟的培训最大区别就在于地理位置上差别，以前出去做培训一般都是将老师们集中起来做几次，其他时候只能和老师们在网上交流，而这次，因为同在上海，所以我们就不存在时间和距离上的困难。目前，我国教师培训存在的一个难以解决的问题就是：无论是利用假期还是周末将老师集中起来培训都会老师造成很大的不便，另外请外面的专家来给老师们做报告，专家走了，一切又变回原来的样子，很难深入到教师的课堂，也就很难解决老师们实际存在的问题。而这次，由于我们随时可以过去，所以，黎老师提出深入到老师们的教研组活动中去，盘活学校的教研组。因为学校原本每周就有固定的教研活动，所以，我们可以在这个基础上在老师们的教研活动中加入新的元素，在建构新型教研组的过程中达到教师教学方式的改变，从而促进教师的专业成长。
对我们来说，这是一次可以近距离接近课堂的机会，只有走进老师们的课堂，我们才可以发现目前教学中真实存在的问题，才可以根据老师们的实际需要给他们提供一些帮助，这才是我们培训最终要达到的目的。
一个新的尝试，希望能有新的收获。
距离第一次去张家港正好一个月了，由于前几天比较忙，一直没有去老师们的博客上去看看。今天早上起来，就跑到老师们的博客上，发现在这短短的时间内，老师们已经硕果累累了。于是，一个一个的打开，一个一个熟悉的名字伴随着一张张亲切的笑脸涌入脑海，黄老师对信息化教育现状的分析以及对目前校本培训让我深有同感，阚老师淡淡的文字里渗透的对孩子的关爱让我感动，而张剑石校长看似调侃实在意味深长的话语让我在忍俊不禁的同时感悟一个个生活中的道理。突然看到一个陌生的名字：虞志高，我使劲在脑海中搜索这个老师的音容相貌，可就是想不起来。带着一丝的愧疚打开虞老师的博客：清风流云，一共诗一般的名字，就发现了这篇文章：
走进博客
曾经是网络世界深藏的
一个秘密
曾经是鲜为人知的
一道风景
当伴着绯红的桃花
走进人们的视线
博客已筑成
一个精神家园
当我轻轻叩开博客的门
一缕缕纷飞的思绪
萦绕在我的脑海
一个个执著的信念
扑入我深深的心底
我感动于博客所拥有的
如春阳一般的明媚生活
如夏花一般的个性解读
如秋果一般的芬芳收获
我似乎明白
博客是另一种生活方式
博客是另一种交流平台
博客是另一种成长追求
这是虞老师在3月14号写的，是一个刚刚接触blog的老师表达自己对blog的喜爱，以及带着一丝梦幻一样的期待，读着这样美丽的诗句，想想我们做博客这么久的人似乎淡漠了点什么。
今天上体馆有长江三地教师招聘会，一个研三的朋友要去看看，我其实主要是觉得天气很好，在宿舍憋的难受，所以陪她去，也是为了提前感受一下气氛。
由于现在我还算是旁观者，所以在抱着简历四处投递的人群中显得比较悠闲，不过只是看了一小会，就感觉很郁闷了。我进的第一个入口里面的学校是上海及外省市高校，也是最拥挤的一个入口，好不容易挤进去，发现大部分学校都是一些职业高校，但是都一律标明：学历硕士/硕士以上，当时的感觉就是现在的硕士怎么这么不值钱了。在一个高职学校的摊位前停了下来，正好听见招聘的老师，是一个40多岁的女老师，对一个应聘者说：虽然我们学校很需要硕士，不过象你这样学数学的，在我们那里是很难充分你的才能的。然后看见她向前探了探身子，低声说：我是为了你好，因为我自己也是学数学的，这是我的亲身体验。你考虑好了？那个女孩点了点头说，考虑好了。不后悔？女老师又追问了一句。不后悔。女孩一脸的肯定。于是那个老师就把女孩子的简历放在了身旁高高的一摞上面。我大体上翻了翻，竟然大部分都是硕士，南京师大，华东师大，东华大学，还有哈尔滨师大的。当时觉得有点晕晕的，怪不得只要是高校都要研究生，原来是现在的研究生太多了。
找了几个自己还认为不错的高校：华东师大，同济大学，华东理工，还有我们学校，比较欣慰的是都要我们专业的，又打击了一下的是硕士不考虑，只要博士。
总觉得自己的研究生生活才刚刚开始，找工作似乎还是很遥远的事情，现在才发现时间过的好快，我们全部的学习时间只有两年半的时间，可现在一年已经快过去了，感觉的到自己在某些方面取得的进步，可是似乎还是没有找到自己的方向，还在不停的徘徊，可是时间却匆匆的过去了。突然有了从未有过的紧迫感，我们当初是付出了多少努力和心酸才换来这个进一步学习的机会，都希望自己在这三年的学习生活中发生蜕变。所以，还要继续努力，才不会在两年后离开这个地方的时候心里有懊恼和遗憾。加油！！^_^
一次经历让我受益匪浅，所以才有了上一篇的故事，今天在why的博客上看到了他的这篇文章，从另一个侧面让我顿悟。其实就像why所说，教育技术人员普遍不怎么探究技术方面的问题，我想这也是我们现实中普遍存在的一个现象，值得我们好好反思一下，与大家共享。
技术问题还是心理问题？
http://blog.online-edu.org/why/content/2005/03/eoieiaecaeaiiei.html
舞台上的忘我这个事情，vivien认为是心理素质不好。但是我认为这还涉及到教育技术方面的一些问题。
我们国家的计算机教育长期以来依赖于MS（微软）系列，各种等级考试也以MS的各种软件作为评价标准。长期使用MS系列软件的人通常认为操作系统就是WINDOWS，文件格式就是DOC，演示文档就是PPT，表格就是EXCEL。事实上，WINDOWS只是比较流行的操作系统，其他操作系统还有很多，OFFICE也只是所有办公软件中的一种而已。
教育技术中采用自由软件的人可能不多，所以从来不会遇到文件格式不兼容带来的麻烦。但是vivien却因为“office2003上的很多功能在2000里展现不出来，所以效果非常差。”丧失了展示自己的机会！这是升级造成的兼容问题。这种故意不兼容旧版本格式的行为是众多商家牟取商业利益的手段，但是我们可以在保存文件的时候根据具体的情况决定采取什么格式保存。而为了让自己的文件可以到处流通，随时打开，我们就要认真分析各种文件格式，在不牺牲演示效果的情况下尽量采用比较通用的文件格式，保护我们的劳动成果。具体来说：
1 文字档案尽量采用TXT，RTF格式。除非了解演示文件的操作环境，不要保存成WPS，DOC格式。
2 图象文件尽量保存成GIF，TGA格式，不要保存成容易失真的BMP，JPG格式
3 尽量把文件保存成版本比较低的文件格式，尽量保存成通用文件格式。
根据每个人的工作环境不同，对于文件格式的问题都要认真对待。不然你的辛勤劳动给你带来的不是收获的愉快，而是痛苦的悔恨。
我们国家的教育技术人员普遍不怎么探究技术问题，这是我长时间观察发现的，不知道对不对？教育部和MS的合作，还有这个那个的培训等，统统采用的是MS的软件。有人担心，一旦MS不合作，我们国家许多文献资料就有无法打开的危险！这不是耸人听闻。这是每个技术人员必须重视的事实，也是非技术人员必须面对的现实。
教育技术人士之中虽然也有人呼吁采用自由/开源软件的，但是还是不够深入。有兴趣的人可以到相关的网站上看一些资料。我不是技术高手，所以有什么问题不要问我哈：）
由 why 发表于 March 31, 2005 09:42 PM
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引用下面文章的网址:
http://blog.online-edu.org/cgi-bin/mt-tb.cgi/3013
评论
呵呵，坦白的说作为一名教育技术人我真的不太擅长技术，甚至从潜意识里有一丝的不重视，而且也可以感觉的到，我身边像我这样的人很多，成了一个普遍现象。这次的经历给我一个深刻的教训，以后会慢慢改进的^_^
由 vivien 发表于 April 2, 2005 11:19 AM