根据组织安排，今晚是两周一次的例行会议，这次是进行有关“两会”的理论学习。
教育所主持这次学习，四个主讲人分别主持一个话题进行讨论：和谐社会、反分裂国家法、教育公平、三农问题。几个主讲人都准备地非常充分，都说自己只是“抛砖引玉”，其实他们抛的是玉，而引来的是砖！呵呵，因为没有多少人可以像他们般引经据典地阐述问题的。不过，看地出来，现场的人都还是很投入的，这在目前市面上的“组织生活会”中，恐怕很难得一见了！即使是学校里，怕也是稀罕物了！根据宣传海报寻过来的教师支部书记列席会议后，感慨万分，留下“惭愧、感慨”：“因为很多年没见这样成功的组织会议了”而且“组织者是学生”...
也难怪，人或许都会慢慢“适应”社会的：由冲动到稳重，仿佛就是个适应的过程；我们在冲动时很向往稳重，而当我们真的稳重时，却又非常怀念冲动的时光...这就是为什么生活很多时候是矛盾的：我们时常要求别人，而很少要求自己；所有的规则只是针对别人，于已无效。尤其是当自己有一定的地位或者由此带来的权力时，就会很自然地利用这些去约束别人，而忘记自己也是被约束的对象。父母与小孩、老师与学生、官员与百姓...关系恶化，原因皆在此了。我们都有个共同的特点：言行不一，这是“成熟”的标志！
因为大家大多是学教育的，所以晚上讨论教育公平的相对多一些，很自然同时就涉及到三农问题了。主讲人阐述地很清楚，可正因为清楚而显地很无奈，很多事情确实让人非常感叹的。我们每天只生活在一个相对较为安静舒适的空间，一边享受着源自农业的优越的物质环境，一边高谈阔论着所谓家事国事天下事；可其实很多时候一顿饭的缺乏就会击碎我们的高雅：生活如此之残酷的！呵呵，晚上有个主讲人简单推理了一下：据称有调查显示在两所著名高校学生中，来自农村的都是不到20%，那么意味着在若干年后，社会的精英阶层中能够代表农民利益的或者说了解农民的也只会是20%左右。这样的现状下，按照人类发展的“潜规则”（人制定规则是替自己获利的），农民将越来越少有人关注了：不了解自然就无法代言了！而教育公平与三农问题就是源自这种不了解。
或许，这可以推至我们所从事的行业。我们的专业似乎注定就是培养指挥者一样：我们没有经验，却可以设计程式，指挥真正有经验的教师，告诉他“什么更有效的方法与优化的程序”；如果说，以前只有师范类学校开设，培养模式与方法还是非常注重从教学过程与结果考虑的话，我们还是会多少获得些“经验”的；加上教师注重以身作则，示范育人，我们就会多少能够被熏陶些了，自然考虑问题时会多少着眼于一线教师一些。可现如今，我们的行业在神州大地高低校中，遍地开花了，似乎大家都在唯利是图，很少再有多少人去思考专业的真正内涵了，拿过来只不过是敛财糊职称的工具而已。这样一来，行起事来又如何会考虑到一线教师的想法或者立足于学校教育与个人学习的实际现状？我们常说，要换位思考，既然不能做到为他人着想，自然就会凡事行不通了！呵呵，如此，找不到北，正常了！
还是睡觉吧，夜深，键盘声太响了...