March 31, 2005
舞台上的忘我
今天上课学到了一个可以终身受用的教训，特此记之！
上次上课的时候黎老师让我们制作一个演示作品，表明你的教育哲理、信念，或者对教育的感悟，用音乐、散文等非常美的格式展现出来。前几天一直在考虑选什么topic，后来在翻看前段时间去张家港和常熟培训时拍的照片，想起了很多开心的事情和亲切的面孔，我想对我们每一个team成员来说，那都是一段值得珍藏的回忆，一个发生在春天里的故事。所以就想把这些照片串起来，大部分是我们和老师们一起的合影，还有vicky拍的玉兰花和ben拍的梅花，另外自己写了一篇散文配在上面，虽然文笔笨拙，可却是用心在写。今天上午才发现录的旁白播放起来有问题，修改已经来不及，只好想着到时候给大家进行现场的朗诵。
由于中午我们三个人都在忙着改PPT，所以赶到教室的时候已经迟到了，坐下后才发现教室里多了几个客人，经黎老师介绍才知道是K12中国中小学教育教学网的王总和《中小学信息技术教育》杂志的李朝军编辑以及其他的几位老师，第一印象是王总像个演讲家而李编辑则像个深藏不露的高手。黎老师问大家谁先来，我第一个举了手，一边听王总和大家聊天一边准备演示自己的作品，可是在打开的时候才发现计算机好像中了病毒，速度慢的不得了，甚至不能播放。我们当初就是因为在宿舍一切调试好才上课迟到的，只是没有想到怎么会突然出了问题，下面很多双眼睛都在注视着我，这个时候我已经有点慌乱了，不但音乐播放不出来，连正常的图片显示都不可以，对着反应超级迟钝的电脑我束手无策。幸好这个时候黎老师请另外一个同学讲，而杂志的李编辑则拿过自己的手提电脑测试我的PPT，结果发现在他的电脑上演示和音乐都没有问题的，只好再拿到教室的电脑上，真的很感谢李编辑的帮助，一直帮我调试到可以播放，不过由于这台电脑的配置有点低，放起来断断续续的，并且office2003上的很多功能在2000里展现不出来，所以效果非常差。这个时候我已经有点冒汗，脸红红的，看着像老牛拉破车似的在播放的PPT，心里沮丧极了。本来想酝酿一下感情随着PPT朗诵自己写的散文，却发现原来设定的自动播放现在时间间隔已经变了，我找不到节奏，一边盯着屏幕一边担心着它会在我没有念完的时候翻页，结果可想而知，我的声音随着沮丧的心情越来越低，越来越快。。。。。。。
在人生中我们经常会遇到这样的情况，总会在一些正规的场合发生一些你意想不到的意外，这个时候你该怎么办？如果你在一个大会上发言的时候发现自己的演示文稿无法正常播放，而台下所有的眼睛都在注视着你，你会不会紧张到不知所措，语无伦次，甚至放弃你的发言。很感谢在送王总和李编辑走的路上，王总的一番话：不要太在意这些外部的条件，你站在台上，就是你在表演，去展现你自己，就算没有这些外在的条件，你也完全可以用另外一种方式来展示你自己，大不了大家觉得我表现的不够好，批评我，那你也没有剥夺我现在表演的权利。我想这句话我会永远的记着，想到刚才自己的第一反应是，我的PPT无法播放出效果，我精心准备的音乐，挑选的照片，倾注了感情的语句本应该达到的一种完美被破坏掉了，我沮丧、懊恼，却没有想到我还可以用自己的语言，用我的感情去打动大家。是我自己的心理素质不够好，并且缺乏现场随机应变的能力。
想到刚刚在黎老师博客上看的一篇文章：你只有10分钟，还有黎老师经常给我们说过的一句话：细节决定成败。站在众人面前就是站在你自己的舞台上，或许你的表演时间只有10分钟，并且在舞台灯的照耀下每一个细节都会被放大，这个时候只有“忘我”，用你的全身心去诠释，才可以展现孔雀开屏的惊艳。并不是每一天都有机会在我们眼前逛来逛去，当机遇经过身边的时候，紧紧的抓住，并且show yourself to the world.
一个下午一直有几句话在脑子里：
具备良好的心理素质
做好充分的准备
训练随即应变的能力
要自信
抓住属于我的每一个“10分钟”
No Explanations No Matter What Happens!!
March 30, 2005
关于博客的一点反思
在why’s thinking的博客上发现这篇文章，觉得有些问题确实应该好好思索一下，所以引用一下：
可以不写，但是一定要读
http://blog.online-edu.org/why/content/2005/03/eooecooa.html
blog，在教育中有多大作用？提出了非常严肃和认真的问题：“当前很多人都在推崇blog，到网上搜一搜，会发现专家、学者、教师都在blog，好像当今谁不blog，谁就不是与时俱进，竟有炒作之嫌疑了。冷静思考：blog真的能够给教育带来那么多的变革吗？”
BLOG在国内教育界的确有滥用的嫌疑，教师和学生平时工作和学习那么忙，怎么可能总是上网来BLOG呢？叙事，反思，评价，这些没有网络照样可以做好。问题是：究竟哪些人适合BLOG？
韦钰说：“每一个拥有知识的人，他有义务为这个社会贡献知识。你可以看到，在国外的网站上，有很多教授把自己的知识贡献出来，建立网站为大家服务。国外能做到，为什么社会主义中国做不到。要把它作为评估研究成绩的一个标准。没有这样一个文化上的大踏步突破，中国的网络教育没有前途。院士也好，教授也好，专家也好，他们掌握了最多的国家知识资源，是国家最优秀的人，所谓最优秀的人，意味着站的高的、能看得远的人。看得远一点的人都看不到21世纪的共享文化，我们还有什么人能看到?”
专家和学者来BLOG的话，效果一定比那些普通的教师和学生好的多。国外的BLOG应用已经遍地开花了，the newweblog of Margot Wallström,vice-president of the European Commission 就是一个例子。BLOG是一个观察世界的窗口，能看到什么总和观察者的视野有关。现在的问题是，普通的教师和学生并不担心自己知识的浅薄，见解的幼稚，热心的BLOG着，而那些自优秀的知识分子的专家和教授却羞于向社会贡献自己的知识。这不是非常耐人寻味的事情吗？
现在BLOG在各地零星的发展起来了，除了引导教师用来教育叙事之外，那些专家和教授不知道还能不能贡献一些自己的知识出来给大家？让大家也从他身上学习一点专业精神。
也正因为我们国家的专家教授不愿意把自己的知识共享出来，所以，我认为现在的教师和学生对于BLOG这种事物，可以不写，但是一定要读！
“说到底，blog是一项技术，如何用？用的效果如何？还得取决于人——教师和学生。”但是，我们的教师和学生怎么样才能知道如何去用BLOG呢？如何让BLOG发挥它的良好效果而避免不良效果呢？那些专家和教授是不是应该给我们做一个示范呢？这个示范已经有了，她就是韦钰。
由 why 发表于 March 27, 2005 08:04 PM
March 29, 2005
拐弯处的回头
晚上下课回来，习惯性的去常熟教师博客网上去看看，想知道在这段时间里老师们都写了什么，在秋鄢老师的博客上发现了这篇文章，是她的一个学生的日记，后面是秋老师的评语。看完后感动于一个孩子对父爱质朴和纯真的感受。
父爱是每个孩子内心深处的渴求，我解释不出确切的原因，但是确实有很多父亲不善于表达自己对孩子的爱，记得小时候我也曾经问过妈妈：爸爸是不是不爱我？后来长大了，离开了家，才慢慢懂得去体会爸爸无声的爱。离开家时爸爸总是留下不停叮嘱的妈妈默默的在一旁为我收拾行李；每次回家，火车还没停，就可以远远的看见站台上的爸爸在四处寻找，欣喜若狂的跑过去，喊一声爸爸就不知道该说什么了，这时候想想自己又何尝不是不善于表达对爸爸的爱，爸爸接过我的行李，问一声：累了吧？然后就转身向回走，一路上我唧唧喳喳不停的说着，他也只是笑，并不怎么插话，可是我可以感觉的到他笑容里的开心和满足。放假在家，他总是喜欢站在一旁看我和弟弟打球，或者坐在一旁陪我们看电视，尽管我知道他并不喜欢那些节目，我喜欢削苹果给他吃，问他：爸爸你吃苹果吗？他总是说不吃，削了给他，他就好像在吃非常美味的东西。或许是因为我长大了，爸爸开始和我说一些事情，甚至很多事情他还会征求我的意见，我担着爸爸的爱和信赖尽自己的最大努力为他分忧，爸爸的欣慰是我最大的幸福。
我也一直在寻找一些代表父爱的动作或者话语，看到这篇文章，感觉心里有个地方被轻轻的拨动了，谢谢秋鄢老师将这么感人的文章与我们分享，希望每个孩子都能感受到爸爸拐弯处回头的爱。 拐弯处的回头
http://resch.jscsedu.com/blog/index.php?blogId=8
六（1）班 王成杰
一天，我和几个要好的同学出去游玩。一个同学在玩耍时脚不小心被尖利石头划破了，我们连忙把他送到医院去包扎，然后送他回家。
在他家附近的巷口，这位同学碰到了他爸爸。于是他一边跷起包扎着绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸向爸爸诉苦，满以为会收获一点爱怜与安慰，不料他爸爸并没有轻声细语地安慰他，而只是问候了几句，然后简单地交代了一下便走开了。
我的同学觉得他爸爸一点也不关心他，对他如此冷漠，顿时露出失望的眼神。于是他埋怨起来，我听后就笑着劝说：“别生气，大部分老爸都这样，其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不相信你看，等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”这位同学半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同地停下了脚步，站在那里注视着他爸爸远去的背影。
他爸爸依然笃定的一步一步向前走去，好像没什么东西让他回头。可当他走到拐弯处的，就在他侧身拐弯的的瞬间，好像不经意的，悄悄回过头来，很快地向我们这里瞟了一眼，然后才消失在拐弯处。
虽然这个动作只发生在一瞬间，但我觉得一股暖流涌入心中。我望见了同学的眼里闪烁着晶莹的泪花，我知道他感动了，感受到了父亲那不经意的回头的爱意！当时，我突然有一种想哭的感觉，恒久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头，这个动作写尽了父爱的真谛！
我在批阅心理日记时，发现了这篇文章。文章写得虽不精彩，但透过质朴的文字，我感受到了一种真实，应该说是一种真实的情感。父亲那一瞬那不经意的回头竟然让这帮男孩子感受到了如山的父爱。虽然平日父子间的交流不如母子间那样的细腻温柔，但是父亲把深深的爱意涵藏在心间。“当时，我突然有一种想哭的感觉，恒久以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。”看到这个句子，我心微微一震，我似乎读到了这个学生内心细腻而敏感的感情，那是一种渴望父爱的强烈情愫。
Situated teaching
1. 什么是情景？
柏拉图认为：我们目睹的一切，即是今天我们所说的情景，不等于知识；知识是造成情景的实在。情景是指对学习新知识和新能力产生影响的各种情况，既包括学生内部的情况，也包括学生外部的情况。
2. 什么是情景教学？
是指运用具体活动的场景或提供学习资源以激起学习者主动学习兴趣、提高学习效率的一种教学方法。教学情景的创设可分为提供具体活动的场景和提供学习资源两类。
3. 情景教学应该具备的要素：
（1）情景意识
（2）个别差异：教育水平、智力差异、信息加工的方式和习惯、现实态度、动机、需求、对环境的感知、对教学方法的体验、才能趋向。
（3）学习分析：一是学习准备情况的分析，二是学习风格的分析。
4. 情景教学的原则：
（1）情景问题的趣味性和挑战性
（2）情景教学的手段性和特殊性
（3）情景教学的原创性和非唯一性
（4）情景教学的过程贯串性和内容多样性
（5）情景教学的生活性和开放性
5. 教学情景的创设方法：
语言引导暗示法，以著显微设境法，实物设境法，游戏设境法，多媒体设境法。
March 27, 2005
在常熟演绎春天故事
2005年3月25日，在常熟义庄小学的多媒体功能厅，常熟信息化研究型教师培训班正式开班。我们信息化研究型教师的专业发展这把火已经烧到了江南这所美丽的虞城。短短一天半的时间，却让27位优秀的学科带头人或者校长聚到了一起，外面春雨呖呖淅淅在滋润着这座江南小城，淡淡的微风还有丝丝的凉意，室内30多张笑脸，一阵一阵的欢笑却让人感觉到阳光的温暖。
在刚到常熟的时候，黎老师在车内还和我们称赞路边已经被春风吹成嫩黄的垂柳，于是在还没有开始，就对这个美丽的小城有了一丝的喜爱。然后认识了在网上早就认识的“虞城风”，“水清清”，“秋鄢”还有赵立峰老师，就这样网上一个一个抽象的名字变得真实、亲切起来。在虞山脚下的公园里，我们在兴高采烈的挑选第二天要用的场地，并且想象着当时的情景，于是更加兴奋了，开始期待着又一个春天故事的开始。
虽然，天公不做美，给我们开了一个小小的玩笑，早上起来就发现外面在飘着雨滴，这就意味着我们昨天的方案泡汤，幸亏ben考虑周全，我们只能启用备用方案。于是，活动场地转到了义庄小学的多媒体功能厅。可是一个一个精彩的节目、一阵阵开心的笑声说明天气并没有影响我们的心情。
在上午的拓展活动中，我一直在感受着老师们的真诚以及对教育的热爱，最感动的是情景秀中“阳光队”的表演，“彬彬有礼”的顾老师诙谐的动作和表情以及叶青老师在上课时学生不听自己管教的情况下的随机应变。在轻松的气氛中将一个混乱的课堂变成了一堂有意义的人物素描课，既保护了学生的自尊，又在无形中给他上了一堂人生课。本来是四件教学中容易发生教学冲突，老师们却用一种幽默的方法将冲突在无形中化解，让我们在开怀大笑中不由得佩服老师们融合于其中的教学策略。
黎老师给我们讲过，教师培训班的主要意义在于：提供一个相互交流的平台，建立联系，寻找共同话题。所以我们做教师培训主要的是给老师们提供一个一起学习、交流的机会，把大家组织起来，形成“搭子”，然后借助于网络平台交流一些共同关注的话题。我们就像一颗小小的火种，借助于春风四处散播，点燃一个又一个春天的故事。
March 26, 2005
精致女人
刚刚从常熟回来，坐下来感觉浑身像散了架似的，可还是忍不住打开电脑，甚至有点迫不及待，因为真的有太多的话要说。常熟之行，认识了好多优秀的老师、校长，发生了好多感人、开心的事情，满满的塞满了脑子，一时之间涌到笔端，而我最想先写的是一位美丽、快乐的女校长，从最初的认识到今天一天的相处，她给我留的最深的印象就是她是一个精致女人。
在常熟信息化研究型教师培训班的开幕典礼上，黎老师突然招手让我和vicky过去，并且给我们介绍说：这是元和小学的金校长，非常热衷于将信息技术运用于教学，你们多和金校长交流一下。金校长给我的第一印象是非常干练，脸上有一种让人觉得亲切的笑容，而且判断不出她的年龄。然后大家坐下来聊天，听金校长谈自己的想法，我突然插了一句：金校长您的博客是不是水清清？在此之前我真的是对金校长一无所知，只是这段时间一直在关注常熟信息网上的博客，水清清吸引我的是她的文笔非常的细腻，而且字里行间洋溢着对孩子、对教育的热爱，所以她的几篇文章给我留下很深的印象。我现在也不清楚自己当初怎么会突然就冒昧的这么问，因为我甚至不知道金校长有没有博客。金校长非常的惊讶，而我也只能说是直觉，加上金校长文如其人。
在典礼结束后，我们要到一个山脚下的公园“踩点”，为第二天的拓展活动做准备。我和vicky理所当然的坐上了金校长的车，在车里一边听着轻轻的音乐，一边听金校长讲她自己的事情，心情如车窗外和煦的春风一样轻松、温暖，这是金校长留给我的第二个印象：她不但自己是个快乐的人，而且总是将快乐带给身边的人。在虞山脚下那个风景怡人的公园里，天空中飘满了轻轻飞来飞去的风筝，天是一片纯净的篮，草地上、山路上是和我们一样享受这份悠闲的人。
坦白的说，如果不是黎老师介绍的时候说她是校长，我是无论如何也不会把她和校长联系在一起的。校长我见过很多，女校长也认识很多，但是没有像她这么美丽，这么快乐的。看她开着车和我们谈女人要自立，要懂得善待自己，看她脸上永远灿烂的笑容，我宁愿她是一个可以和我们无话不谈的姐姐。在晚上吃饭的时候，才发现原来我们竟然是同样的血型，而且她还开玩笑的说，我们这种血型很多做校长的^_^。
金校长并不是我们培训班的成员，但是却从一开始就陪我们去公园，晚上陪我们吃饭，并且今天早早的就来到了学校，一个上午的拓展活动，她一直很开心的笑着，并且兴致勃勃的演起了一个女儿比自己还高的妈妈，那个时候我才想起她告诉过我们她女儿今年已经10岁了（嘿嘿，好像是这样，记不太清楚了）。听她讲自己生病时握住老公的手就有了活下去的勇气，你可以感受到她是一个用爱在经营生活的人，因为一个会感受别人爱的人也一定懂得去爱别人；但是当你听她侃侃而谈自己的教育理念，以及对未来的构想，你又会不由得被她的自信和远见所折服；而看到她一本正经的演戏，又会着迷于她的童心和快乐。
我总觉得形容女人的时候，美丽和漂亮是不一样的，漂亮是天生的，而美丽则是从内心散发出来的一种美。金校长长的很漂亮，但我宁愿用美丽来形容她，一个美丽的精致女人。
金校长的博客：http://www.yhxx.com/fuwu/blog/blog.asp?name=jly
March 24, 2005
人生的10个故事
这几天的报告特别多，有的时候要从下午一点一直听到六点多，每次听完报告，心里都会有些感触，可是有时候来不及整理，有时碰巧宿舍没电没有即时记录下来，感觉转瞬即失，等重新坐在电脑前，已经无法记下当时的感触。常熟的培训明天就要开始了，所以一直在做准备，无法静下心来读书、写东西，总是在培训别人做博客，总是建议别人写博客一定要坚持，可是有时候自己忙起来往往会让自己的博客荒芜起来，想想有点惭愧，今天上网碰见了一个网友，传给我这篇文章，挺有启发的，与大家共享！！
人生的10个故事
有很多人去听一位哲学家讲授人生成功的秘诀，结果那位哲学家给每位听众一本小册子，上面有１０个寓言故事，人们看了以后，都觉得受益匪浅。
▲ 相信自己是一只雄鹰 ▲
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。 这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。 主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
秘诀１：磨练召唤成功的力量。
▲ 五枚金币 ▲
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出５枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余４枚放在阿巴格的手上，说：“人生有５枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把５枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。
秘诀２：珍惜生命，就能走出挫折的沼泽地。
▲ 扫阳光 ▲
有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。 等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？”
秘诀３：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。
▲ 一只蜘蛛和三个人 ▲
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
秘诀４：有成功心态者处处都能发觉成功的力量。
▲ 自己救自己 ▲
某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。”
秘诀５：成功者自救。
▲ 让失去变得可爱 ▲
一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！”
秘诀６：成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。
▲ 请不要开错窗 ▲
一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的外祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”
秘诀７：打开失败旁边的窗户，也许你就看到了希望。
▲ 人生的秘诀 ▲
３０年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站，是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了３个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有６个字，今天先告诉你３个，供你半生受用。” ３０年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了族长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说： “这是族长生前留给你的，他说有一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，３０年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是３个大字：不要悔。
秘诀８：中年以前不要怕，中年以后不要悔。
▲ 司机考试 ▲
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：“悬崖边有块金子，你们开着车去拿，觉得能距离悬崖多近而又不至于掉落呢？” “二公尺。”第一位说。 “半公尺。”第二位很有把握地说。 “我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。 结果这家公司录取了第三位。
秘诀９：不要和诱惑较劲，而应离得越远越好。
▲ 狮子和羚羊的家教 ▲
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。 狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。” 在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
秘诀１０：记住你跑得快，别人跑得更快。
March 22, 2005
执着 简单 勇气
从一本书上看到一段关于鸟的飞行的文字，有一种很小的鸟，却能飞行几万里，跨越太平洋，它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落到上面休息一会，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了就站在树枝上睡觉。
读完这段文字，脑海里一直涌现着一个嘴里衔着一小截树枝在广阔无垠的太平洋上飞翔的小鸟，像电影画面一样清晰。一会儿它在波涛汹涌的海浪中飞翔，一会儿成了大海上远处的一个黑点，一会儿在风平浪静的海面上静静的漂浮着一小截树枝，上面站着一个在休息的小鸟，它是那么的小，与一望无际的海洋形成了巨大的反差，我甚至可以看到天空的白云和海洋的蓝。
一截树枝，一个愿望，一份执着。
不禁敬仰于鸟的智慧，羡慕于鸟的简单，惊讶于鸟的勇气。
智慧、简单、勇气，于人，也是生命中的三个支点吧。如果把生命比作飞越太平洋的旅程的话，那么什么是我们借以有个立足之地的那截树枝呢？人的生活比起鸟来要复杂的多，我们面临要飞越的太平洋有太多的未知，我们需要不同的树枝来让自己立足。但是最复杂的是我们往往不知道我们需要的是什么，或者忘记了自己最需要的是什么。而那截树枝就是我们在准备一次又一次的飞行的时候，提醒自己要带的东西。
在逐渐的长大中，我们成熟了，却失去了生命中最珍贵的东西，长大了，患得患失的心就重了，有了这么重的心，想简单就难了。简单，不是表面上的没心没肺，也不是智商上的缺陷；简单是让自己的心轻松起来，不管面临的是什么都有做游戏的轻松心态，既然是游戏，我就可能输，也输的起；简单是经过了大风大浪后的坦荡。
有了心的简单，就有了执着的勇气。
勇气和执着是和自信紧密联系在一起的，一个失去了自信的人，一个把得失看的太重的人，必然活得疲倦和谨慎，也就必然没了勇气去执着了。
看了那段文字，总是想走到阳台上，看是否有鸟儿飞过。
March 18, 2005
读书笔记（5）：绩效改进
绩效改进的步骤：
1. 绩效诊断与分析，这是绩效改进的第一步。通过诊断与分析找出关键绩效问题和不良绩效员工。其中关键绩效问题主要通过对比期望绩效状态和现实绩效状态之间的差距得出，不良绩效员工是绩效责任主体。这样可以大致确定绩效改进的方向和重点，为绩效改进方案的制定做好准备。
2. 组建绩效改进部门
3. 选择合适的绩效改进方法，绩效改进的方法主要有四种：
（1）波多里奇的卓越绩效标准
（2）六西格玛管理
（3）ISO管理体系
（4）“标杆超越”（Benchmarking）法
4. 设计绩效改进的方案，在设计方案的时候要注意以下因素：个人能力、性格、态度、动机、价值观以及周围的工作环境和压力等
5. 选择绩效改进方案。由于绩效问题往往有多重原因，针对不同的绩效问题、不同的员工的具体情况，要设计不同的绩效改进方案。这就意味着在绩效改进时，需要同时选择几种改进方案。但不管选择哪些方案都必须遵守以下原则：（1）时机很重要：及早指出，及时处理（2）彻底而客观的调查（3）给予员工改善的劝告和机会（4）以正式的文件明确下来（5）采取行动前要与高层管理者和人力资源顾问协商。
6. 绩效改进方案的实施与变革管理
7. 绩效改进结果评估。评价主要从以下四个维度来进行：
（1）反应。工作场所的各类成员(员工、管理者)对改进活动,以及改进活动对他们的影响的反应结果?客户和供应商的反应怎样?
（2）学习或能力。在实施之后,人们了解或掌握了哪些在改进之前不会的知识或技能?
（3）转变。改进活动对工作方式是否产生了所希望的影响?工作中是否开始运用新的技能、工具、程序等?
（4）结果。改进活动对绩效差距的影响是什么?差距的缩小与经营行为具有正向相关关系吗？
评估结果将反馈回组织观察和分析过程之中,从而开始新的循环过程
关于如何读书
从幼儿园开始到现在我们似乎一直都在读书，“读万卷书，行千里路”“开卷有益”是我们从小接受的谆谆教诲，加上高考独木桥摆在面前，所以只能每天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，尽管心里对此恨之入骨。现在，终于不用考试了，也就不用背书了，可是还是要学习，而且在今后的人生中肯定还要不断的给自己充电，所以还是要读书，可是现在已经不是为了应付考试，而是真正的学东西为我所用，但是到底如何读书，如何才能不读死书，不死读书？从小没有养成良好的读书习惯，今天在summer sun的博客上看到一段关于如何读书的话，借用一下，督促自己养成好的读书习惯。
(1)看目录速读全书，掌握风格
(2)回想自己所了解的，比作者多及少的地方（绝大多数是少）
(3)即然少，自己想从这书里看到什么问题，什么是自己最感兴趣的，对自己最有帮助
(4)目标确定后，规定时间
(5)重点放在目录，大标题，和每章节的开头结尾处，这样速度快而且能抓住重点。
(6)记下一些好的句子或重点段落。
(7)读书过程中，随时保持“批判性思维”。让自己的思路活跃起来，把每一个能联想起来的点画在导图上，同时写作者优缺点，自己的看法，还可以参考哪些等
(8)最后复习一遍，选择重点段落完善导图。
(9)自己整理笔记，总结收获。
March 16, 2005
选择
假定：你开着一辆车，在一个暴风雨的晚上，经过一个车站，有三个人正在焦急的等车，一个是快要死的老人，好可怜；一个是医生，他曾经救过你的命，是你的大恩人，你做梦都想报答他；还有一个男人/女人，他/她是你今生最想嫁/娶的人，这次错过了或许今生就错过了。但你的车只能坐一个人，你会如何选择？请解释一下你的理由！！
这是一本企业游戏中的一个测试游戏，想知道大家的选择^_^
March 15, 2005
The hungry spirit makes it
今天去听日本明星大学情报学部的大塚先生关于日本计算机技术和半导体技术发展史的一个讲座，我对半导体技术不是很了解，但看日本半导体产业发展的录像还是很有感触。
日本的半导体产业在战后才刚刚起步，和美国有很大的差距，但日本是个荣誉感很强的民族，只要意识到和别人的差距，就会奋起赶上，当时日本的经济还没恢复，美国的半导体产业则已经几乎实现了自动化，日本就是靠着许许多多的transistor girls 的双手，终于在几年之后赶超了美国。大塚先生说这是日本民族的“饥饿精神”，正是这种精神使得日本从战后百业待兴的萧条中很快的恢复过来。我想也正是这种精神使得日本在短暂的时间内跻身于世界发达国家之列。
另外，大塚先生在介绍transistor girls 的时候说，日本是个使用筷子的民族，使用筷子使得他们的女孩子双手灵活，日本同时也是个四季分明的国家，所以国民都非常敏感，这是为什么日本可以在如此落后的条件下可以生产出和IBM,INTEL这样的大公司抗衡的产品。我当时在想振兴日本经济的原因应该不在于这两个条件（因为世界上有很多使用筷子的民族，很多国家的气候都是四季分明），重要的应该是那种民族自强不息的精神和强烈的民族自豪感。或许是出于历史的原因，我本人对日本这个民族没有什么好感，但是对于这种民族精神真的是很敬佩。
历史早已过去，虽然我们不应该遗忘，但是老是抱着过去的伤痛只会让我们仇恨，毕竟我们要面对的是未来，大塚先生特意向我们介绍了日本的一个风俗，就是在一月一号，日本人民有一个拜社的习惯，他特意的把受人民欢迎的三十多个神社列了出来，并且强调说靖国神社要排在100多名，日本的国民并不喜欢拜祭，日本政府并不能代表国民的意愿。日本的国民和他一样都希望中日人民能够和睦友好的相处，并且给我们讲述了他和中国的缘分，以及他对周恩来总理的敬佩。真的是一个和蔼而又可爱的老人^_^（他已经70岁了哎）。报告结束后，可以留六个同学和大塚先生做进一步的交流，本来很想再和大塚先生聊聊的，只是想到晚上要上课，时间可能有点紧，只好回来。不过vichy留下了，真的想知道他们都聊了什么^_^
理解的六侧面
理解是由多种相关能力组成的谱系，从不同的角度，不同的侧面，理解应该包含以下六个方面：
1. explanation ：解释是指提供关于现象、事实和数据的客观而合理的叙述
eg：我们闻到了硝烟的味道是因为刚刚在这里发生了一起火药爆炸，这就是对某个现象的解释。
2. interpretation：阐明是指通过讲述意味深长的故事，适当地转述故事对个人或社会的启迪，表达一些有价值的个人观点或提供一种更深入的见解。
eg：说明《格列弗游记》不仅是一本童话书，还是一部对英国知识分子生活进行讽刺的作品。
3. application：应用是指在新的、不同的情景中有效使用知识的能力。
eg：利用学过的经济学知识制定了一个有效的投资理财计划。
4. perspective：洞察是指用批判的眼光看问题，与问题拉开一定的距离，全面、深刻的看问题，探究问题背后的本质。
eg：我们可以解释利用公众人物做广告可以促销，但我们也应该洞察到这种行为容易误导消费者。
5. empathy：神入是指以别人的情感和世界观看待事物的能力，也就是假设事情发生在我身上，我会怎么样？设身处地的体验别人的经历，但并不等同于同情，也不是说完全赞同别人的观点，只是让自己站在那个位置看待问题。
6. self-knowledge：自知是指了解那些促成或阻碍个人理解的因素，知道自己的思维方式和行为方式是任何促进和阻碍自己的理解的。
eg：妈妈认识到她因女儿的害羞而产生的挫败感源于她自己童年所出现的问题。
这些侧面反映了理解的不同内涵，一个成熟的理解应该在这六个侧面或多或少有所体现。
March 14, 2005
三道并不特殊的“作业”
上次上课黎老师向我们介绍了博客一号的一篇文章“一道特殊的作业”，然后让我们自己设计三道“特殊作业”，这几天考虑了好久，脑海中有几个想法，可是总觉得不够“特殊”，可是实在想不出来了，所以先在这里贴出来，如果大家有什么好的提议可以交流一下：
1.让同学们观看flash：妈妈的爱有多少斤 http://www.xiaoyouxi.com/down/soft/12399.htm
记录下自己的感受，与同学和老师交流，并且放学后回到家里，告诉在厨房里忙碌的妈妈。
个人体会：物质条件的富裕使得现在的孩子，特别是城市里的孩子，大多数过着衣来伸手、饭来张口的日子，他们往往会忽略了妈妈渗透在每一顿饭里的爱。在网上看到这个flash，想到了自己的妈妈，从小吃着妈妈做的饭长大，已经习惯了妈妈在厨房忙碌的身影，也习惯了饭桌上可口的饭菜，却忽略了妈妈每一顿饭后的辛劳和关爱。现在长大了，也越来越能体会到妈妈每一份细微的爱，每次回家，吃着妈妈做的饭菜都会一脸幸福的称赞：妈做的饭是最可口、最好吃的，在外面从来吃不到这么好吃的饭！！这个时候的妈妈脸上的表情是那么的开心，欣慰。所以，我想同学们看过这个flash后，应该会有自己的感触，通过对妈妈表达自己的感激和爱，可以增强父母和孩子之间的沟通与交流。
2.这是来自十年磨一剑老师博客上的一张照片和文章： 
其实这是一个12岁的女孩子的手，是我班一个学生的手。这双手很丑陋是吧？以至于您会以为这是正在扫盲的老奶奶的手了 。但在我的眼里，这双手真的很美，真的，所以我要拍下来，让我儿子看看。这是个农村的贫寒家庭的女孩子，校服是她最漂亮的衣服了。这双手，承包了每天早饭和晚饭的烧煮（是那种用柴禾烧的老灶），承包了一家人衣服的搓洗（手洗）……最令人感动的，她是全班惟一的一个能坚持每天记日记的学生！而且，我看到，笑容总是常常挂在她脸上！寒来暑往，春去秋来，我期待着一个关于这双手的奇迹。
个人体会：张校长说要把这张照片给自己的儿子看，后面好多回复的老师也说要给自己的孩子看看，现在的父母都在尽最大可能的给自己孩子幸福，安逸的生活，所以，我们的孩子已经无法体会生活中的艰辛和磨难，而这个12岁的女孩，我们不知道是什么原因，她要承担如此重的生活重担，更重要的是，她是全班唯一一个坚持每天写日记的学生，并且笑容总是挂在她的脸上。这么小的孩子就能以微笑面对生活的挫折和磨难，我们都在期待着这双手创造出来的奇迹，并且充满了自信。这个小女孩身上体现的品质正是我们现在很多孩子身上所缺乏的，或许通过这张照片我们能给学生们上意义深刻的一课。将这个照片和故事介绍给同学们，让他们写一篇文章，并且要求学生思考：你能为这个女孩做些什么？将女孩的联系方式告诉学生们，鼓励他们和这个女孩交流，向她学习，并且给她一些帮助。
3.爸妈请表扬我要求每个学生回家后，和爸爸妈妈坐下来好好谈谈，并且恳请爸妈表扬自己，将自己的优点列出来，越详细越好，包括各个方面，如：你的自制力比较强，你比较注意个人卫生，你刚买的CD音乐非常好听等等。
个人体会：父母的表扬对孩子来说很重要，所有的孩子在内心深处都希望能得到父母的表扬和肯定，有调查显示：从小经常被父母表扬的孩子长大后都比较自信，性格开朗、乐观，面对挫折能够冷静、执着的处理，并且乐于合作。可是现实生活很多父母却忽略了给自己孩子一个肯定，反而有太多的指责和批评，这样不但于事无补，还会拉开父母和孩子之间的距离，产生更大的隔阂。
其实上面的三个作业之所以说它有点特殊，只不过是因为我们平时受传统课堂的约束，更多的把学生的作业局限于课本，而忽略了学生个性的形成和培养，偶尔有个老师布置这样的一个作业，就成了“特殊作业”。这些本来都是学生在生活和学习中应该经历到的，是学生学习和成长中的一部分，希望以后这样的作业能融合到学生的学习生活中，让这样的作业不再特殊。
没有理想的生活比死亡更可怕
从前有个将军，他每次判罪犯死刑的时候都允许罪犯有两个选择。一是被枪决，另外就是走进一个黑洞而罪犯无法得知黑洞的后面隐藏着什么。但是所有的罪犯都无一例外地选择了被枪决而不是走进黑洞。
一天将军喝了点酒，心情非常的愉快。有人问他：将军，您是否介意告诉我们那个黑洞后面到底是什么呢？
“什么也没有，你只要从里面走出去就可以获得自由。但是所有的人都没有勇气面对未知的未来，就是这样。”将军说。
故事中的罪犯们本来都有一个重生的机会，但是因为他们没有坚定而强烈的求生意念，对未知的黑洞充满了恐惧，结果白白放弃了生存的机会。而在现实生活中的我们，又何尝不是因为没有坚实的原则和追求目标，不敢去尝试，遇事萎缩，错过了很多本应属于我们的机会。
March 13, 2005
春天来了，多做运动吧
虽然春风已经唤醒了嫩嫩的柳芽，梅花早已经开放，爱美的女孩子也换上了色彩鲜艳的春装，可我似乎还没有从冬天的寒冷中走出来，不肯脱下厚厚的衣服，更不肯去运动。几天前被同学叫去打羽毛球，只打了半个小时就好像要虚脱了，回来好几天浑身都疼。想起上个学期几乎每个星期都会去打，有时还会连着打好几个小时，真的觉得过了一个年胖了好多，懒了好多不要紧，体质也差了很多。今天晚上又有同学去打羽毛球，本来不想去，吃过晚饭走到操场边上，看到班里的几个同学在打排球，想起年前和同学几乎天天来打，虽然我打的很烂，但是运动给予的那份简单的快乐还是让我乐此不疲，不过现在看着他们打，想想要伸出手来接那么硬的球，就不由得胆怯，所以只是在旁边看，但是在球场上跳跃的身影却让我羡慕。看他们打的热火朝天，穿着薄薄的衣衫，仍然不停的向上撸袖子，那像我站在这里穿着棉衣、缩着脑袋，还跺着脚喊冷。不由得有点羞愧，于是答应和同学去打球。
打了两个小时，最后坐在球馆里的凳子上休息，又重新感觉到那种运动后的大汗淋漓的舒畅和疲惫，出来晚风吹到脸上凉凉的，很舒服，也不愿意把外衣穿上，就这样抱着衣服在校园里走了走，原本因为几件事情压着做不完的郁闷也一扫而光，心情变得轻松、舒畅，只想回去好好睡个觉，明早起来好好学习，努力做事。呵呵，原本只是觉得自己这段时间体质太差想去锻炼一下，至于运动带来的好心情则完全是意外的收获。所以，回来坐到电脑前，写这篇东东，只是希望大家也多做一下运动吧，不仅可以锻炼身体，还可以让你积极向上，热爱生活哦^_^
March 11, 2005
一个真实的故事
这是一个真实的故事，很长，而且有很多图片，并且大部分图片的贴图都不能显示，所以我是一个一个按照下面提供的原图地址打开来看的。在这里只提供给大家一个地址，有兴趣自己去看看吧，很感人的：
[新闻纪实] 两所乡村小学和一个支教者
http://txt.mop.com/static/136/957/4957136.html
感恩的心
本来是随便的上网浏览，无意间看到这个故事和这首歌。很受感动和震撼，就转过来和大家一起分享，MTV下载了好久，而且中间间断了好几次才听完整，但是还是建议大家坚持看完，去体会那份感动。
http://www.88510.com/bbs/printpage.asp?BoardID=10&ID=2225
我来自偶然，
象一颗尘土
有谁看出我的脆弱
我来自何方，我情归何处
谁在下一刻呼唤我
天地虽宽，这条路却难走
我看遍这人间坎坷辛苦
我还有多少爱
我还有多少泪
让苍天知道
——我不认输
感恩的心，感谢有你
伴我一生
——让我有勇气做我自己
感恩的心，感谢命运
花开花落
——我一样会珍惜
这是一首手语歌，以下是这首歌的由来.....
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈*的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈*的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈*的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈*的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈*的手使劲摇晃，却发现妈*的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈*的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈*的眼睛终于闭上……
个人感悟：从青岛聋哑姑娘姜馨平到《千手观音》到这首感恩的心，聋哑人以他们无声却有力的呼喊和宣言一次又一次的给我们感动和震撼，他们用我们眼中的残缺演绎了一份令人窒息的完美，正是这份巨大的反差让我们感动的泪流满面却不知道该如何表达。有谁用心的体会过他们的无助和软弱，又有谁用心的聆听他们的自强和感激，他们感悟花开花落，感激命运。而我们呢，或许是现实世界的喧嚣扰乱了我们的心灵，让我们在浮躁的追求中迷失了自己。静静的聆听这份来自无声世界的呐喊和宣言吧，在无语的感动中抚平我们内心的浮躁，去用感恩的心善待生活，善待生命，积极勇敢的面对人生。
我不知道大家有没有这种感觉：聋哑人脸上的表情特别的坦然，平和，安祥（想不出合适的词了^_^）或许来自于内心的安宁。
一位老师的“培训作业”
上次去张家港培训，结束的时候给老师们布置了一个“作业”：结合自己的这次培训，感悟blog。其实当时只是想给老师们写自己的第一篇blog一个建议。后来就看到了杨建民老师这篇blog，之所以把它贴到这里是因为当时杨老师给我留下了很深的印象，杨老师在培训之前还没有接触过blog ,当时我们在谈论：如果让你做一个blogger，你将如何构思你的blog。我请杨老师谈谈自己的看法，记得当时杨老师和我还有承老师交流了很久，包括他最初说自己不知道该写什么，写的东西不想让别人看等等。三天之后就在杨老师的blog上看到了这篇文章，并不是说总结的多么精彩，只是是一个刚刚接触blog的老师对blog的朴实的感悟。并且在孙军老师的blog上看到了孙老师的引用，很有感触就贴出来给大家共享：
采菊山下：http://www.zjgedu.com.cn/newdjg/blog/more.asp?name=yangjianmin&id=327
初识“博客” 3月6日的培训让我第一次知道了“博客”——一个对我来说全新的网络概念。在刘老师的耐心讲解和指导下，浏览了一些教育“博客”，并且尝试建立自己的“博客”后，我对“博客”有了一些简单的认识。 一、“博客”是一个简易的工作平台。 当你注册了“博客”后，你马上就可以选择喜欢的模板，建立自己的博客网站。需要自己做的就是在“管理中心”完成“修改我的资料、专题分类、修改我的链接、日志管理”等工作，当然最主要的还是“写新日志”。相对于“论坛”更便于自我的管理；相对于“个人主页”技术上要求不高。 二、“博客”是一个“个性化”的舞台。 “常规管理”中的“专题分类”是最能看出“博客”主人“学识、才情、兴趣等多方面”个性倾向的地方。由此我们可以寻找自己感兴趣的文章，和“博客”主人交流切磋，或许会有意外的收获。 三、“教育博客”的功用。 1、教师学科专业化的自我构建。利用“博客”的工作平台，日积月累逐渐完善自己的学科知识体系，不断反思自己的教学行为，让自己的教育教学工作更有效。 2、同学科教师间的广泛学习和交流。独学无友，孤陋寡闻，往往会自以为是、故步自封。利用“博客”我们可以找到事业上的知己，在相互的学习、批评和激励中成长更迅速。 3、不同学科学段教师的经验交流。可能更多偏向于教育观念、课堂教学规律、教学实践方法的借鉴。 四、“教育博客”的主体要求。 1、对教育的热爱和兴趣。2、研究和反思的习惯。3、写作和表达的能力。4、交流和学习的愿望。 （粗略的思考了上面的一些内容，不妥之处请老师们指正。） |
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March 10, 2005
读书笔记（4）：绩效分析
绩效分析就是确定组织绩效要求的过程，并且将结果作为组织的目标和应该达到的能力。
一、绩效分析的过程中应该搜集两方面的信息：
Direction:组织及其管理者努力实施的绩效和观点
Driver:现在或将来可能会阻碍或对提高绩效有帮助的因素。
绩效分析的目的是确定和测量期望绩效状态和现实绩效状态之间的差距。
用到的方法包括：
现存数据分析法：对现存的数据进行分析从而推断出现实绩效的一些信息
需求分析：主要搜集下列信息：what should be happening , what is happening , how the source feel about what is or is not happening ,and what is causing the problem .
知识任务分析：分析员工成功完成某项工作所需具备的知识和技能，这是绩效中的隐形的部分。
程序任务分析
系统任务分析
二、绩效并不是发生在真空中，组织和环境对绩效和员工都会产生不容忽视的影响，所以绩效分析要包括组织分析和环境分析。
1.组织分析：每个组织在为自己定位的时候都会包括三个方面：一个最终的状态，达到这个状态所运用的活动和策略，为什么要这么做。在进行组织分析的时候，绩效从业人员很容易忽略一个重要的相关者：顾客。成功的组织管理者会收集目前以及将来顾客的要求和期望来帮助他们制定组织的发展方向。
在选择组织分析的工具时首先要考虑的是时间、成本、组织文化以及资源是否可得，所以主要的分析工具包括：现存数据分析，访谈，调查以及小组活动。
2.环境分析：确定影响现实绩效的因素，并按优先顺序排序。环境分析的目的并不是明确问题所在，而是对组织内外发生的实际情况进行评价，借此更好的解释人们为什么这么做。
包括： 组织环境分析
工作环境分析
工作分析
员工分析
March 09, 2005
读书笔记：绩效技术的以人为本
Performance technology is people-oriented .
1. people are important
对任何组织来说，人都是核心力量。现在越来越多的高级管理人员承认人是他们最重要的资源。
2. Appropriate PT solutions are beneficial for people and are future-oriented
PT从业人员要有积极的观点并着眼于未来，不管问题如何复杂、要克服的困难有多大以及现状有多不乐观，他们始终相信改善状况是可能的，而且积极寻找使人受益的方案。对员工而言，消极的工作态度被认为是比缺乏工作能力和技能更为严重的缺陷。
当前企业员工最大的不足表现在缺乏：应付变化的能力、问题解决和推理的能力、创新性、沟通能力、基本能力、人际交往与团队合作技巧。
3. PT approaches to analysis、design、implementation and evaluation need to be multidimensional
干预方案应该得到组织高级管理层的支持，实施中参与者要多沟通，PT从业人员要得到基于面向结果的、即时的反馈。
仅仅由主管对员工进行评价的评价方式已经引起员工的不满，应该运用多评价参与的评价体系，包括主管、同事的评价以及自我评价。
4. PT practitioners work in a manner that is team-oriented and interdependent
纽约棒球队的传奇人物casey stengel 这样说：finding good players is easy , getting them to play together is the hard part .
商业组织需要认识到各员工的优势、弱点及其相互依赖的情况，以确保员工为实现商业目标而高效的共同奋斗。
回归自我，返朴归真
昨天上课的时候黎老师给我们详细介绍了奥尔夫教学法，放了李妲娜老师在华师大上的一堂课，并且领着我们感悟节奏，切切实实的上了一堂奥尔夫课。今天一直在看关于奥尔夫教育的介绍，考虑是否可以运用于我们正在开展的教师培训，总结如下：
奥尔夫教育体系的教育理念就是原本性的音乐教育。原本性的音乐是和动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，是一种人们必须自己参与的音乐。也就是说，人们不是作为听众，而是作为演奏者参与期间。原本音乐的另一个特征就是取身边随手可得的道具演奏最朴实的节拍，重要的是让参与者在动作中感悟节奏，放松自我；释放潜能，展示自我；在运动中创造自我；在合作中寻找自我。原本的音乐来自动作，而动作又来自音乐的节奏。所以说，原本的音乐是接近土壤的、自然的、机体的、能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。其理念包括亲自参与、诉诸感性、回归人本，而其最核心、最吸引人的部分则在于它的即兴性。（注：奥尔夫教育理念包含的内容还要丰富的多，我这里只是根据是否适合于培训而摘录的）
奥尔夫教育带给学员的不仅仅是教学的方法，更多的是一种有效思维的方式，一条发现自我的途径，一份释放自我的快乐！！
乌龟的故事
今天去唐晓勇老师的博客浏览，发现了这篇小故事，很有感触，转发过来，与大家共享：
这是一个很受启发的故事：
那是一个关于乌龟的故事，不是乌龟和兔子赛跑的故事，而是乌龟独立爬行。乌龟听见橄榄树上两只鸽子在说，狮王二十八世要举行婚典了，邀请天下的动物都去参加它的婚典。鸽子没等说完，已经急忙飞走，唯恐错过。乌龟想，我也是动物，那么要不要去参加呢？它十分认真地想了一天一夜，既然狮王二十八世邀请天下的动物都参加它的婚典，我也是动物，那么怎么可以不参加呢？于是乌龟开始了爬行。一寸，一尺，一小时，一天……一路上，乌龟无论遇见比它慢的蜗牛，并不比它慢的蜘蛛，比它快的壁虎，听说它是去参加狮王二十八世的婚典，都一律是劝说伴随了嘲笑。因为既然诸如此类的这些朋友这些人物都不可能来得及去参加这婚典，那么乌龟这样的爬行岂不是显而易见的莫名其妙吗？可是乌龟坚决地认为，既然自己是动物，那么就要去参加狮王二十八世的婚典。爬了多少日子哦，这一天，他遇上了一群乌鸦，乌鸦吃惊地问，你说什么，参加狮王二十八世的婚典？你没看见我们一身的黑色，狮王二十八世早死了，我们至今还沉浸在悲痛之中呢！可是乌龟想，我既然是动物，既然已经上路，去参加婚典，那么怎么可以就此回头呢？它继续前行，又是多少日子，它来到了一个好热闹的森林，连树叶子也沉浸在欢乐之中。它问一个在快乐地忙碌着的金丝猴，你们这是在干什么呢？金丝猴惊讶地说，啊，你不知道吗？我们正在庆祝狮王二十九世的婚典呢！
朋友们，由于爬得慢，我们的确可能错过了参加狮王二十八世的婚典，可是你难道不相信，你是有资格参加狮王二十九世的婚典的吗？那很可能是一次更盛大的婚典，更气势磅礴！
我想，我们或许已经错过了很多，但是如果我们能象上面的小乌龟一样，心中有自己的目标，踏踏实实地做好自己的本职工作，我们也会迎来更加灿烂的辉煌。让我们从小事入手，从细节入手，走进孩子的心灵，去享受生命中每一次成功、失败、痛苦、喜悦……（阿康语）
注：只要努力，总会赶得上彩虹！！
March 07, 2005
读书笔记：绩效技术模型（二）
前几天一直在准备张家港的教师培训，所以读书笔记停止，今天继续……….
绩效技术就是一种提高绩效的系统过程，是用以提高绩效的系统方法。
HPT模型的五个阶段：
一、 绩效分析：绩效分析分为三种类型，通过组织分析确定组织的期望绩效状态，而通过对环境分析可以得出当前的绩效状态，消除这两种状态之间差距就是我们将要解决的问题。
二、 原因分析：这个阶段要深入组织和个体，确定引起上述差距的真正原因。影响人类绩效的因素有以下两类：环境支持和个人的能力素质。
三、 干预选择和设计：绩效人员选择一种干预来改善当前的状况。干预是一种计划措施，目的在于解决工作场所的问题，从而提高绩效，培训并不是万能的绩效干预，只是其中的一种方式。干预是绩效技术领域研究的核心，学习型组织、知识管理、行动学习、教育与培训、EPSS、交互学习技术、全面质量管理等干预方式都是当前绩效技术领域研究的热点。
四、 干预实施和变革：这个阶段是将选择出来的干预付诸于实践。在这个阶段，交流是非常重要的，通过交流可使组织理解高级管理者的期望，同时也可减少员工的恐惧，使员工更关心干预，从而可以减少阻碍，使实施更容易些。
五、 评价：评价的目的有两个：（1）、帮助组织机构评价或判断一种绩效干预的结果。（2）、引发或支持一个关于绩效、执行者或组织机构本身的决定。评价虽然处于整个模型的最后一个阶段，但贯串于整个绩效技术的过程中。
滴滴感动
刚才又去张家港的教育博客上看了看，想知道在这段时间里老师们又写了什么东西，就看到了郭征农校长的这篇“培训纪实”，其实最早见到郭校长，是在培训班的开班典礼上，他就坐在我和ben的身边，到了大家做special介绍的时候，才知道他是我们成员中年纪最大的一位，看着他和vicky拉着手跳兔子舞，感觉他就像一个童心未泯的老顽童，很可爱。下午上课的时候，郭老师坐在前面，我一边讲，一边看他不停的在本子上记着，然后是大家亲自动手操作自己的博客，我就站在郭老师旁边看他认真的熟悉每一个功能，竟像一个好奇的孩子在兴致勃勃的尝试着。刚刚又看到了郭校长的这篇文章，才知道原来郭校长的文采这么漂亮、幽默，不由得为郭校长的勤奋，好学而感动。
培训纪实 由郭征农发表于2005/3/6
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想起另外一件感动的事情，我们早上到了培训地点的时候，刚下车看见一辆白色的车门也打开了，走下来的是金馆，原来金馆本来在南京开会，今早一大早从南京赶过来，刚刚在车里啃完面包。金馆我们已经很熟悉了，知道他是一个教育信息化的热心推进者，可是昨天早上看到只是为了参加我们张家港教师培训班的开班典礼就特意早早的赶来，早饭只是以面包充饥的金馆，还是很感动。
March 06, 2005
留下你朴素的感情
今天下午四点开始从张家港回上海，虽然只有短短的一天时间，可是却经历了很多事情，直到现在坐在电脑前整理自己的思绪时才发现自己在这一天里受益那么多。
在今天上午的张家港信息化教育研究型教师培训班的开班仪式上，我才第一次见到各位参加培训的老师，并且才知道这些老师们要么是学校的校长，主任，要么就是各学科的带头人，心里就更忐忑了，不知道自己能否得到这些老师们的认可。
上午安排了一个老师们相互认识的活动，本来打算在会议室进行的，看外面阳光明媚，于是决定去外面，合着暖暖的阳光，大家的心情肯定会更加愉快。第一个小游戏是让各位参加这次培训活动的成员们用一个special的方法介绍自己，好让别人记住你的名字，于是我就苦想怎么样介绍自己才够special，到轮到我的时候还没有想出来，突然一个穿蓝色衣裙的老师说了一句：留下你朴素的感情。于是老师们全笑了，后来才知道这位衣着淡雅的老师是来自第三中学的邹丽琴老师，虽然第一次见面，但邹老师爽朗的性格让我感到轻松，在老师们善意的笑声中，我的紧张一扫而光，而邹老师的那句话却让我感动了好久。我们这次去张家港和这些优秀的老师们一起沟通、交流，与其说是培训他们，不如说是我们在相互帮助下共同提高，一直非常认同ben的那句“培训别人，培训自己”，这次更是深有体会，在相互学习的过程中，老师们带给我们的更多。
坐在回程的车上，脑子里浮现着一个个亲切、和善的面孔，唱着：“我们是七匹来自张家港的狼”的狼队，“两只老虎”的虎队，“红色娘子军队”，还有我们勇往直前的卒子队。想着置身于教育的王馆，邱馆，忙前忙后就像我们后勤部长的孙老师，老爱开玩笑的蒋老师还有热心、温和的承老师，还有那位在我自责没有营造出一种轻松的气氛和老师们互动的时候安慰我说“我们的沉默不等于思维的停止”的阚晓茵老师，还有很多很多，想着想着就睡着了，错过了一路的风景。
回来打开电脑，先到张家港的教育博客上去看看，竟然发现只不过过了几个小时的时间，很多老师的博客已经设置的非常漂亮了，还有好几个老师已经在写自己的感悟了，不由得感动于这些老师的勤奋。虽然我们培训活动的次数有限，而且大家的相处的时间也很短暂，但是有blog这个沟通、交流的平台，我们就可以用朴素的感情，换取真诚、持久的友谊。
衷心的希望我们能相互帮助、共同进步。另外，感觉自己这次在和老师互动方面做的不够好，很多方式需要调整、改进，还在整理、反思中………………
March 04, 2005
阅读聚合器－FeedDemon
以前宿舍的小妹介绍了一个阅读器－FeedDemon，因为平时要浏览很多的blog，遇到好的blog，如果没有及时存下来，过天再想看就找不到了，所以经常为这件事郁闷。当时同宿舍的四个人都很兴奋，马上下载下来装上，果然方便了很多^_^。
只是，今天和黎老师还有几个同学一起聊起这些阅读聚合器，才发现原来有很多同学当时都没有注意到那篇文章，所以对于FeedDemon都不了解，所以，我就受命把它再翻出来，介绍给大家：
FeedDemon——我阅读blog的好帮手
FeedDemon——我阅读blog的好帮手
随着对blog的不断关注，每当发现一个好的blog的时候，我都会毫不犹豫地将其添加到收藏夹中，久而久之，收藏夹中收藏的blog数目已颇可观。每天游走于各个认识或不认识的老师、朋友的blog之间，倾听着来自各个角落不同的声音，汲取其中的营养，这几乎已经成了我的必修课。但随之问题也来了：为了寻找各个blog上的最新消息，我必须频繁地在blog间切换着，有时blog打开的速度很慢，等到好容易打开的时候却发现blog的主人并没有加入新的内容，而有时候又忘记去某一个blog上看看，因而失去了在第一时间获取新信息的时机。这样就把大量的时间花在信息的获取上，而不是对信息的消化和加工。偶尔自己也会想要是可以在blog上有新内容的时候通知我，然后我再去看，这样就能节省一些不必要的时间了，那该有多好啊……
前阶段在浏览网页的时候，我无意中发现其实在很早以前就已经有专门的RSS阅读器来解决这个问题了，不禁为自己的孤陋寡闻而汗颜。随即选择了其中的一款RSS阅读器——FeedDemon载下来试试 (参考下载地址：http://www.shineblog.com/down/feeddemon.rar，安装及使用过程相对比较简单，相应的使用教程请参考：http://www.uublog.net/more.asp?name=blzt&id=717)。通过最近对它的使用，我觉得它确实给我的学习带来了很大的方便，你可以个性化地定义阅读的界面，使它更符合自己的阅读习惯；可以很清楚地看出哪些内容已经阅读过，哪些内容还未阅读；可以根据自己的爱好对内容进行分类；当网络出现问题或者处于离线状态的时候，仍可以看到最近一次更新后的网站内容。它的使用方法很简单，但却能给我的学习带来事半功倍的效果，让我可以更有效地获取我想要的信息，不亦乐乎!这让我想到我们前一阶段学习的AECT2005定义时探讨的“合理有效地使用技术来便利我们的学习”。
现在，越来越多的一线教师使用blog对教学进行反思，以地区或校为单位建立了许多blog联盟，并且开始鼓励和尝试让学生也参与到blog中来，如何更好地管理blog？我想老师们可以通过使用RSS阅读器互访彼此的blog和学生的blog，不仅能提高效率，而且也有利于及时地与学生进行沟通，更好地指导学生，对学生进行形成性评价。
附：RSS阅读器有很多种类，关于RSS的介绍网上已经有很多，我就不再重复，有兴趣的同学请参考：
邹景平 RSS小兵立大功：http://www.online-edu.org/member/article/766.html
了解并学会使用RSS:http://www.kantianxia.com/rss.html
什么叫RSS?http://www.jeast.net/jiahou/archives/000625.html
另外，RSS阅读器同样也可以订阅新闻，我们只需通过订阅就能够随时了解周围世界发生的事情，感兴趣的同学可以到以下两个网址去订阅：
http://www.kantianxia.com/reader/rss.html
http://www.xinhuanet.com/rss.htm
由 linqli 发表于 December 19, 2004 09:03 PM
回复
这么好的东西当然要共享。平时遇到好多好的blog，可是收藏起来很不方便，上次重装系统，忘了保存一下，竟然全丢了，懊恼死了。
Posted by: vivien 发表于 December 20, 2004 09:48 AM
以前用过，但是加入很多博课之后，只有有限的几个经常更新，因此干脆不用。
平常我几乎只上东行记和秀丽老师的博客
Posted by: zhguoq 发表于 December 20, 2004 10:28 AM
有了这么好的软件来管理繁多的BOLG，我们的BLOG之旅就更加畅快简洁了。感谢提供这么好的信息！下去实施操作下！
Posted by: 细羽飘聆 发表于 December 20, 2004 10:33 AM
祝贺你有了梧桐树下， FeedDemon——我阅读blog的好帮手
，对今后的学习可就方便多了，这叫资源共享。
Posted by: 唐老鸭 发表于 December 21, 2004 11:56 PM
注：由于平时接触的阅读器并不多，所以我也说不出与别的阅读器的区别，但个人认为FeedDemon用起来还是比较方便的
1.使用简单，安装方便，这是一个很小的软件，下载、安装都很简单。
2.个性化，个人认为这是最大的优点，你可以根据自己的需求选择自己常阅读的blog，这样，每天打开FeedDemon你就可以选择自己喜欢blog读。
3.记录你的阅读记录，在每个blog 上都会用图标标出每一篇文章你是否阅读过。
4.将blog中文章根据时间整理，标出今天写的，昨天写的，前天写的，上个周写的。
呵呵，可能还会有其他的优点，我还没有发现，先介绍到这里，大家去试试，自己总结吧^_^
在此，再次感谢小妹将这么好的东西介绍给我们^_^
March 03, 2005
去年此时
这两天应该是考研学子们最难忘的日子，考的好的在兴奋，在激动，为自己在过去的一段时间里付出的汗水和辛苦而欣慰，同时也为复试这最后一步而忧虑，忐忑不安。考的不好的会失落，难过。想起去年的这个时候，自己又何尝不是和他们一样，记得知道成绩的那天我正在生病，说起来也奇怪，我虽然体质不好，但平时很少生病，偶尔感冒，发烧，撑几天就过去了，偏偏那次怎么熬也熬不过去，最后不得已去看医生，结果又是打针，又是吃药。白天在隔壁的医务室输液，晚上病泱泱的躺在床上，心里在想着我的成绩。知道成绩是在晚上，我正爬在床上吐的翻天覆地，打开短信看到考砸了的成绩，心里一下子就凉了，我到现在还能感觉那时那种心凉的冷。接下来就是抱着一丝的侥幸，每天泡在网上查各种各样的消息，在论坛里看各种猜测，见到师兄就死缠着问着问那。现在想想那种忐忑和不安虽然有点好笑，但对我，对所有经历过考研的人来说却是人生一段深刻而又难忘的记忆。
上个学期曾经帮几个考生买过试卷，大家都是从网上认识的，看着她们在走我曾经走过的历程，因为以前接受过别人的帮助，也因为明白那份辛苦，所以只要能帮的上忙的，我都会尽力去做，昨天成绩出来以后，收到她们的短信和消息，大部分都考的不错，有两个英语考了51，还有两个虽然总分挺高，不过英语要受限了，但是不管考的好的还是有点差强人意的，都在焦虑不安，我明白她们的心情，所以尽可能的回答她们的问题，消除她们的疑虑，希望能让她们轻松一点，走过最后这一站，坚持到最后。不过我也明白，不管我说什么，在没有拿到学校的协议书之前她们是不会把心放下的。其实，这样也挺好，也是一种经历，我想等若干年后，当曾经参加过考研的人们回想起那段等待的日子，应该别有一番感慨吧。人生就是这样，酸、甜、苦、辣、咸，百味人生才是充实、色彩鲜艳的人生，我们并不奢望生活的每一天都阳光普照，也不奢望在人生的旅途上能畅通无阻，只是，不论你在面临怎样的困境，重要的是保持一颗平和、坦然的心，年轻的我们可以承受一切挫折与失败，而且这些经历会成为我们今后一笔丰富的财富，只要你相信“阳光总在风雨后，乌云上有睛空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中，阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”