从“博客1号”写下的“从一道‘特殊’的作业看‘家庭教育’”中（网址： http://www.zjgedu.com.cn/newdjg/blog/more.asp?name=tangyiping&id=324）， 我们看到了很多。
我认为家庭教育是孩子的启蒙教育，是孩子情感道德发展的重要场所，对孩子以后的成长起着潜移默化的影响。但是我们的很多家长都太注重孩子的学习成绩和分数 了，好像孩子的唯一使命就是学习知识，认为这能决定孩子将来的命运。所以我们有 些家长会认为孩子给父母盛饭是学习以外的事情，不应该让孩子做。或者甚至对孩子 的举动不予理会。
其实并不然，许许多多的事实都在告诉我们，情商才是人生成功的关键，所谓态度决定一切，这是多么重要的一块呀！但是却被许多家长忽略了。而情感在书本里是 学不到的，只有在实际生活的实践中才能培养起来。很多情感交流就是体现在小事情 上小细节上的。所以父母首先要有这种情感教育的意识，在细节上多培养孩子，多让 孩子做做，这比一个只知道学习的“书架子”不知强出多少倍！
我在这里也出了三道题目，有的是想让孩子们扩大知识面去了解更多的中国文化 ，有的是让孩子建立家庭经济意识的，有的是让孩子知道父母对自己的期望。其实情 感教育贯穿在我们的每一个角落，了解中国文化也是表达对祖国的热爱，建立经济意 识也是为了体受父母的辛苦。
我的题目是：
1、春节过大年，吃饺子贴春联，是我们中国过春节的主要习俗。2004年的春节联欢 晚会上出现了很多的春联，特别是各地方特色的春联妙不可言，引人入胜。你能收集 这些春联吗，陶冶你对中国文化的情操。然后自己作一幅对联送给你的爸爸妈妈，表达你对他们的感情。
2、角色扮演，你演一名记者采访你的父母，询问你们家庭的平均日开支，以及月开 支和月收入和家庭的经济管理状态。写出一个采访报告。
3、每个人的性命都包含着一定的含义，饱含着父母的期望和祝福。你知道你的名字 是怎么来的吗，它里面的含义你懂了吗？听听你的父母给你取名的经过，写下自己的感受。
绩效技术主要起源于20世纪60～70年代，是由程序教学的一个分支发展起来的， 并逐步影响着教学设计，成为是教育技术学的一个非常重要的领域。但是我觉得目前绩 效技术在企业里的运用远比学校里的多，关于企业培训的绩效管理、绩效考评、绩效教 练的书籍远比我们教育技术学习者学习绩效技术的书籍多，这多少有些令人纳闷。但从中也可看出绩效技术是一个实践性极强的领域，它在实践领域的发展远超过了它在 理论领域的发展。
绩效技术是一个兼容性很强的领域，有很多的理论基础，所以对于绩效技术的定 义可以从不同的角度来概述，例如：Geis下的定义是“人类绩效技术是对大部分有效影 响人类行为和成就的程序或方案进行选择、分析、设计、发展、执行和评估的过程。” 在他的定义中可以看到程序教学行为主义的痕迹，也有系统论的影响。又例如 Gilbert下的定义是“人类绩效技术的目的是增加人力资本，是一种时间和机遇的产 物，在此，技术是指某种将潜能转化为资本的程序。”他的定义体现了行为工程学， 他比较侧重于如何通过改变员工的工作环境来提高员工的绩效结果。还有很多的理论 基础，例如人力资源管理学、评价学、教学系统设计等等。
绩效技术特别强调系统观点，这也是每个绩效技术定义的一个共同点。系统方法 主要体现在两个方面：一是对企业各个部门、相关人员的工作情况与工作环境等进行整 体的考虑和调查；二是对绩效问题或干预的前因后果进行系统的思考。绩效技术关注的 是整体，而不是部分。
从中我感觉到绩效技术和我们的教育技术有一个很大的共同点，那就是绩效技术 和教育技术一样有很广泛的研究领域，就是“杂”！