教育不光是应该教会学生知识，更重要的还应该教会学生为人做事的道理，教会他们怎么样用自己的眼睛去看世界，还要教他们如何去爱。我有几个表弟妹现在在读初中，在他们身上我看到很多，我下面所出的题目也是从他们身上所得出的。
1、你是否有过这样的情况：父母硬要你做一件你不愿意的事情，或者是你想做的一件时间，你父母却不同意呢？如果有的话，试着找一个父母有空的时间，跟他们聊聊，说明你的想法和你的理由，争取说服他们。同时也认真听取他们的意见，最后共同作出决定。说说你的感受。
我相信所有的孩子在成长的过程中都有个父母意见不一致的时候，而这样的过程如果处理不当，很容易造成在以后的日子中，孩子有叛逆的心理。沟通是最好的解决方法，父母也可以多听听孩子的想法，对孩子和父母的关系非常有帮助。民主的家庭坏境对孩子的成长有着很重要的意义。
2、认真记住父母的生日，并在父母生日的时候给他们说一句“爸爸/妈妈，生日快乐！”
在好多年前就曾在书上看到过这样的文章，也就是在那个时候我才开始记住了父母的生日，并在那以后就算我身在远方，也总是不忘给他们打个电话，说声生日快乐。而父母开心的语气更让我不能忘记每年的这个时候。今年过年回家，姑妈也心血来潮的问起弟妹这个问题，可是他们却没人能记得住，长辈的失望溢于言表。其实对于儿女来说，这是一件再简单不过，也再应该不过的事情了，却能让父母非常的开心，何乐而不为呢？
3、把父母给的零用钱或者自己劳动挣来的钱积攒起来做一件有意义的事情，这件事情由自己决定。然后告诉大家为什么你觉得这件事情是有意义的，又有什么样的意义，并说出你做了这件事情后有什么感受。
初中正是孩子们世界观和价值观形成的时期，这个时候他们已经开始对很多事情有了自己的想法和观点。通过这样一件事，我们也可以看得出孩子们对世界的一些想法，也可以让他们更明白什么是有意义的。
绩效技术试图解释工作行为中的外在个人的和集体的的方面（比如说通过文化）。但是，绩效技术并不能解释整个人类行为；遗传、先前经验和其他因素可能对工作的情况有很大的影响。
绩效技术（PT）是为了达到目标，把商业目标、策略与劳动力结合起来的系统过程。
绩效技术从业人员用一种较普遍的方法来理解、激励和促进人；他们研究和重新设计工作过程以促进绩效。绩效技术系统的分析了绩效问题和他们内在的原因，描述了绩效成功的实例。
绩效技术试图：
1、分析外在的工作行为
2、将环境因素和行为联系起来，比如企业文化和任务。
3、决定实例和问题行为的原因
4、设计可能解决问题的方案，这些方案叫做干预。
5、实施干预
6、当干预引起设计的变化时，监控和衡量其有效性
相关内容：绩效技术的定义长期以来并没有一个能达到共识的定义。书中界定为“绩效技术是与绩效相关的解决问题或寻求机会的一系列的方法和过程，它可以适用与个体、小团体或大型组织”(Rosenberg, 1990) ，这是从过程和方法的角度对绩效技术进行界定；另一些则关注于结果：绩效技术的目的是为了提高人类的资本（可以用时间和机会的产品来定义），技术是一套有序化的、理智的程序，它可以将人类的潜能转化为资本(Gilbert,1996)；Harless (1995)认为绩效技术是一种实现人类期望成就的工程学方法，它在分析绩效差距的基础上设计最有效的、最佳成本－效益的干预策略。
心得：绩效技术对中国来说，仍是一个很新的概念。很多相关内容和应用还仍在探索当中。我初步学习和了解了绩效技术的基本定义，也对绩效技术有了兴趣。但到底绩效技术是怎样应用到企业中，怎样促进员工绩效的提高？应该怎样运用到教学中，对我们的教学又能起到什么样的作用，这将是我接下来希望能继续学习和研究的内容。