有句话说“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，可见现在的家长对子女的成长倾注了很多的心血。然而，大部分家长侧重于对孩子的智力投资，在无意识中就把学校当成了孩子接受教育的唯一场地而忽略了家庭这个重要因素的作用。“据调查统计：孩子们业余时间的９０％是自己独处或与同学呆在一起，而与父母在一起的时间只占５％。就在这短短的５％的时间内，父母与子女缺乏必要的沟通交流，使得孩子们陪感“孤独”，更感到父母根本不理解自己。”“有近七成家长，和孩子沟通中仍存在着烦恼和困惑。甚至有38%的孩子表示，很少主动把学校里的事情告诉父母。据调查显示，有19%的家长与孩子沟通正陷入紧张、困难、无奈的境地。有23.6%的家长因为“孩子小，道理讲不清”而造成沟通困难。还有35%的家人，则面临“孩子大了有自己的见解，我们讲话他不大愿意接受”的烦恼。而明确表示以“弯下身段，平等尊重对方”为沟通方式的家长只有12.6%。尽管现在家长比以往“任何时候更关注家庭教育”，事实却是重视不足，适得其反，实质问题是：没有找到好的方法！！！” （http://www.bjerwai.com/modules/news/25206.html）
“博客1号”设计的作业给我的一个启示是学校教育也可以参与到家庭教育中来，或许以这样一种特殊的方式（之所以说它是特殊是因为像给父母盛饭、夹菜本该是家庭中很普遍的事，然而现在它却显特殊了），可以为家庭教育添加一点催化剂。
我设计的作业出发点是为家长与孩子之间创造一些沟通的机会，如果彼此之间能相互信任、相互了解、相互关爱，那么“特殊的作业”也就成了“家常便饭”。
设计的作业对象为小学生
1)“家庭记事本”――准备一本精美的小本子，用于记录家庭发生的有趣的事（也可以用其它的方式如照片、录音、录像记录下来），细心观察并记录家庭成员的爱好。经过一段时间的记录和观察后，根据父母的爱好准备一份送给父母的小小礼物（自己制作小作品或者购买，但要保密），在不经意的时候给父母以意外惊喜并向父母表达自己对父母的感激之情，记录下自己送父母礼物的感受。持之以恒，与父母共同记录“家庭记事本”，记录下家庭的欢乐时光。
2)“DIY”――布置自己的房间，并维持房间的干净整洁。与父母商量如何规划自己的房间，如何摆放家俱既不占空间又美观，如何购置一些小饰品扮靓房间又不乱花钱，学会打扫房间保持干净整洁，在父母的指导下给自己的房间拍张照片。
3)“大家欢”――选个时间和爸爸妈妈一起到爷爷奶奶外公外婆或亲威家去串门，做一件让大家高兴的事（可以是表演一个节目、给老人捶捶背、听长辈讲过去的故事、帮长辈做家务等）并把它记下来。
4)制订家庭协议，创造民主平等温馨的家庭环境。制订前提要求父母与自己相互尊重，要有相应的奖惩条例，要严格执行，特殊情况可以特殊考虑。孩子与父母互相提出自己的要求并在协商过程中相互妥协达成共识。
在适当的时机准备一期名为“欢乐家庭”的主题班会，邀请家长参与，让学生表达自己的体会、展示自己的作品，共同探讨家庭与学校教育。