有什么样的态度，就有什么样的人生。左一名杰出的人并不难，只需要具有七种态度：敬业、勤奋、忠诚、自制、进取、协作、热情。每一个希望有所作为的人，也许能从这七个词中词中汲取到成功的力量。
敬业：才能做好一切
敬业就是敬重自己从事的事业，专业致力于事业，千方百计将事情办好。如果一个人以一种尊敬、虔诚的心态对待职业，甚至对职业有一种敬畏的态度，那么它就是敬业的。只有将自己的职业视为自己的生命信仰，那才是真正掌握了敬业的本质。
勤奋：比才能更重要
“一勤天下无难事”，成功的第一个吻触，肯定是先落在勤奋者的脸颊上的。
忠诚：公司就是上帝
员工的忠诚包含三层涵义，即对企业这个组织的忠诚，对所从事职业的信念或信仰的忠诚，以及对老板的忠诚。
自制：主宰自己的意志
当面对诱惑时，最有力的支持来自己你自己，内心坚定的自制力是抵御诱惑的有力武器，它使人从无能为力的受迷惑状态中解脱出来，恢复控制自我的能力，重新做自己的主宰。
进取：超越昨日的自我
希望、梦想与激动、友谊共享与公平竞争、努力后的欢乐……多少年来，进取精神已成为人类挑战极限、积极向上的最宝贵财富。
协作：释放最大的能量
TEAM——团队，这个单词是由T：together（共同）、E：everybody （每个人）、A：achieve （完成）、M：more（更多）组成。团队成员一定是在才能上互补的，共同完成目标任务的保证就是在于发挥每个人的特长，并注重流程，使之产生协同效应。
热情：工作的灵魂
工作热情是一种洋溢的情绪，是一种积极向上的态度，更是一种高尚珍贵的精神，是对工作热衷执著和喜爱。
昨天下午有幸聆听了"花匠"——唐老师对概念图及其他可视化工具在教育及其他领域应用的一个讲座。让以前对概念图不太感兴趣的我，对概念图有了一个崭新的认识。
最初知道概念图，是在准备考研的时候，下载了一个试用软件来了解其功能和用法，因为当时没有太多精力和时间，所以就随便作了一些小尝试，没有对概念图的作用以及它的应用作深入的研究。而且我一直觉得概念图和以前老师上课在黑板上画的框架图没有什么太大的区别，还有，像一本书的目录，可以用概念图给画出来，但也许是因为排版的关系吧，以书目是按照一二三四章节这样排列下来的。因此我觉得概念图只是把单一线程的知识转化成用发散线程来表示。不过，在听了唐老师的讲解后，我发现概念图之所以会受到许多人的认可，还是有它的原因的。
首先，虽然说，用软件来画概念图和在黑板或纸上画是没有多大区别的，但是，软件操作简单，画出的概念图美观大方，还有很多漂亮的图片，这对于美术功底不是很好的老师带来了很大的方便。
其次，概念图能够使我们头脑里的知识可视化，正如唐老师所说，如果有时候事情太多太杂，会理不清思路的。要是我们把头脑里想到的东西，用概念图表示出来，我们就会发现，思维变得清晰很多。
最后，概念图不只是应用在教育领域，它在企业培训，知识管理及很多领域都有应用价值。
看来，我小觑了inspiration这个软件的作用，我想，以后我在对自己的知识进行管理或者在处理一些复杂问题时，也可以让它来发挥一下作用了！
自 画 像
以一支粉笔
一本书
一副眼镜
走上讲台
走进老九的行列
以一个眼神
一缕微笑
一腔热血
走进童心
走进未成年的国土
以一杯清茶
一身牛仔装
一曲常回家看看
走进假日
走进湛蓝的天空
以一头花发
一脸慈祥
满园芬芳
走进人生
走进庄严的历史
这是参加培训的一位张家港老师的“自画像”，字里行间流露出对教师职业的热爱。是啊，无论是这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，我们都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业！
The special homework for you
看了每天不断更新的“特殊作业”，不得不感叹同学们的创新思维和写作速度^_^
我绞尽脑汁也设计了几道special homework：
给小学生：种植一种你喜爱的植物，精心培育它，关注它的生长过程，并记录下该过程中的点点滴滴。
给中学生：学会做几样简单的小菜，在周末或特殊的节日里（如母亲节、父亲节或他们的生日），给父母做一顿饭，让每天辛苦上班的爸爸妈妈也休息一下，尝尝你的手艺。
给大学生：如果你是离家在外地求学的学生，给家人（父母）写一封信，告诉他们你的学习生活，以及你对他们的思念之情。如果你不在外地上学的话，就在周末回家时，和父母谈谈心，让他们了解你现在的一些情况。
给成人：享受宁静的时光。每天安排一段时间静一静，想一想，把想到的所有思绪都写下来，在思绪开始累加时，注意你的感觉，简单地记录下你对每种想法的反应。
对于作业，我的看法是，应该因学生而异，重视每一个学生的独特性，鼓励他们发挥自己的天才、能力和表达方式，但不应忽视创造也是一种集体活动。
2004年度10大网络流行语
梅里亚姆•韦伯斯特出版公司每年都要对互联网上查询的热点词汇进行排名。今年的状元代表了新旧媒体的区别，它就是Blog(博客)。
博克意为包含个人信息、照片、评论以及作者的超链接网页。本年度其他流行词汇还包括：
2、incumbert(在任)
3、electoral（选举人的）
4、insurgent（起义）
5、hurricane（飓风）
6、cicada（蝉）
7、peloton: noun(1951):the main body of riders in a bicycle race.
8、partisan（游击队）
9、sovereignity（主权）
10、defenestration（抛出窗外）
欲知流行词的详细定义，请登陆www.merriam-webster.com
资料来源：《中国大学生》2005年第1期
今天在图书馆看了一篇题为《东北英文》的文章，感受颇深，所以想把这篇故事与大家分享。该文章节选自《斗大黄金币》（九州出版社，2004年11月版），作者是黄铁鹰。
作者在文章中讲述了他于1979年在吉林市铁合金厂参加高考，因为是考前半年才下的决定，因此没有时间看外语，于是放弃了外语考试。不过最后他还是考上了中国人民大学工业经济专业。入学后他才发现，他是班里唯一一个外语成绩为零的学生，他也因此被分在全年级英文最差的一个班。
于是在本科前三年，他有一半的时间都用来学习英文，据作者写到，什么招都使过，背字典、倍数、大声喊，连说带比划，睡觉前背三句话，上厕所背五个单词，买一个一块砖头那么大的半导体收音机，背在书包里，走路听，吃饭听，听报告听，上街听，听了四年。就因为这样，别班的同学还说，那个学外语的疯子是不是受过什么刺激。不过到大三的时候，他冲进了英文的最快班。
作者写到有一次他在英语角讲得口干舌燥，但仍兴致勃勃，摇头晃脑念念有词的回到寝室。一推门，全屋的人哄堂大笑，他不解，一个北京同学说：我正跟他们讲，你在英语角大摆擂台呢。我在那儿偷听了一会儿，就听着你那东北英文的声音最大。于是他心里没底了，搞不清楚老外是否能听懂他的带东北口音的英文，于是他就跑到颐和园门口，专找外国人，冲他们对话，没想到老外听懂了，于是他特兴奋。
待到七年后，他从人民大学毕业，便被招聘到香港做生意，他的第一单生意有幸和李嘉诚的二公子李泽楷联手做。李泽楷不能讲普通话，他不能将广东话，因此，作者只能用他的东北土英文与李泽楷的美国英文沟通。李泽楷在加拿大，他在香港，每晚十点整通电话。刚开始他结结巴巴的东北英文和对股票的第一次接触，是得二人之间的沟通不是那么流畅。那是公司第一次越洋收购上市公司，没人指导，他就白天看股票的书，晚间用。慢慢地，二人能够较好的沟通了，通了一个月电话，他们决定放弃了收购，可是在无意之中赚了70万加币，那是他为公司赚的第一笔钱。
看到这里，你一定会想，他怎么就那么幸运呢？一毕业就能到香港，一到香港就能同李嘉诚的儿子做生意。作者说了，归根结底都是因为他的东北英文。因为在毕业招聘时，他的英文是非英文、非外贸专业毕业生中最好的。到了香港后，他被分到华润集团的企业开发部，他的英文和讲英文的胆，又使他成为集团那年招来的管理专业学生中，唯一能够张开嘴说英文的，于是同在加拿大的李泽楷通话的任务就落到了他的头上。通着通着，恰恰杀出一家芝加哥的公司，跟他们抢着收购那家上市公司。于是他们决定放弃收购，卖掉了手中的股票，幸运地赚到了钱。从那以后，作者知道了，他的东北英文能用，为他打开了另一之看世界的眼睛。他告诉读者重要的一点是他从不吝啬说：“对不起，我的英文不好，没有听动你的意思，你能再讲一遍吗？”
看完这篇文章，我想到我们公共英语班的一个同学，说实话，他的英文说得不是很标准，而且也不流利，但是他敢于说，总是积极发言。在起初的时候，我在心底里还笑过他那结结巴巴的英语。可渐渐地，我觉得自己很惭愧，尽管我觉得自己说得比他流利，但我总是害怕说，害怕丢脸，宁可坐在自己的位置上听别人说。相比之下，我是不如他的，所以我真的很敬佩他。这学期，我们都开始上英语口语课了，任课教师是外教。在第一节课上，我学到了非常重要的几点：1、Don’t be afraid lose your face. 2、Mistakes makes good. 3、Bad English>No English.只要我们在学习英语的时候，心中有这三条准则的话，我们也会象上述那位作者一样获得成功的。
绩效技术——定义篇
对绩效技术进行探索，有必要从绩效的定义拉开帷幕：
绩效是什么？从管理学角度看，绩效是组织期望的结果，是组织为实现其目标而展现在不同层面上的有效输出。从经济学角度看，绩效与薪酬是员工和组织之间的对等承诺关系，绩效是员工对组织的承诺。从社会学的角度看，绩效意味着每个社会成员按照社会分工所确定的角色承担他的那一份职责。
Performance technology (PT) is the systematic process of linking business goals and strategies with the workforce responsible for achieving the goals.——《Fundamentals of Performance Technology: A Guide to Improving People, Process, and Performance》
翻译：绩效技术是与企业目标和员工应达成目标采取的策略相关的系统过程。
（注：该翻译如有不妥，请大家及时指正^_^）
许多学者或权威都对人类绩效技术进行过定义：
Rosenberg强调其过程和方法：“人类绩效技术是一套用来解决问题或抓住机遇的方法和程序,这些问题或机会都与人们的绩效相联系。人类绩效技术可应用于个人、小的团队或大的组织。”
Benefit和Tate则认为“绩效技术是一种系统程序或过程,以此来识别绩效改进的机会,设定绩效标准,确认绩效改进的策略,进行投入产出分析,选择改进方案,保证对现存系统进行整合,评估绩效改进方案或策略的有效性,以及该方案的执行情况。”
Jacobs侧重于人类绩效技术的理论依据和实践原则:“人类绩效技术代表着以各种不同形式对统方法的运用,这些形式取决于问题的性质和活动需求。”
Ilbert认为:“人类绩效技术的目的是增加人力资本,一种时间和机遇的产物,在此,技术是指某种潜能转化为资本的程序”。
Geis认为:“人类绩效技术是对大部分有效影响人类行为和成就的序或方案进行选择、分析、设计、发展、执行和评估的过程”。
Foshay和Moller强调定义的相关与范围,将人类绩效技术看成是主要由工作场所的绩效问题所构成、综合各种解决绩效问题的学和惯常性方法、以及其他应用性领域,它们综合在一起构成人类绩效技术的独特范围。
Dick和Wager为人类绩效技术提供了一个更为概念化的定义:“一种基本的承诺,以便识别组绩效问题,并发展出最为适当的解决措施”。该定义与Carr“诊断组织病状,并在组织内改进效”之说基本一致。
Harless经过对各种不同观点进行总结,并参照Stolovitch and Keeps的点形成了一个较为全面的定义:“人类绩效技术是一种操作方式,它通过确定绩效差距,设计有效和效率的改进活动措施,获得所期望的人员绩效。”
我国学者张祖忻认为“绩效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统的方法来提高个人和组织机构的工作业绩的研究领域。”
昨天晚上从张家港回来，觉得很疲倦，稍微整理了一下思路，给几位老师发了Email，便休息了。今天才有机会来慢慢回味这次培训之旅。
Special 1：开车来接我们的小王老师，车技非常娴熟，一路平稳舒适的带着我们向张家港驶去。沿途的民居十分古朴，两三层楼顶的屋檐都有深远的出檐，即在屋檐的转角部分向上翘起，舒展如鸟翼，因此又叫做翼角。心底突然有想居住到此的愿望，想远离城市的喧嚣和嘈杂。去之前，我在网上粗略的浏览了一些张家港的介绍，达张家港市后，才发现闻名不如一见，果然是一个居住的好地方。
Special 2：6号早上的开班仪式以及金馆长、黎老师的精彩报告过后，便是我们研究生同学与参加培训的老师的一个认识交流活动。活动的过程中，每一位老师，包括我们自己，都要用一种special 的方式来介绍自己的名字。我们都很平凡，但是我们是唯一的，独特的，不可替代的！介绍名字之后所有老师分成四个小队，每队要有自己的队名、队训、队歌。以前我在设计教案的时候写过这样的分组活动。没想到现在自己真正的参与到了类似的活动中来。我们这组很特别，因为队员全是女同胞。经过与几位老师的协商，我们一致把我们的队名命名为“时代娘子军”，队训为“心动不如行动”，队歌就是《红色娘子军》的主题歌，当然，在活动过程中，我们的老师还特别改编了歌词。其他几队有的叫做“狼”队，有的叫做“老虎队”……很有趣吧！看着老师们脸上洋溢着发自内心的灿烂的笑容，我们开心极了，相信在以后的培训过程中，我们会与张家港的老师们结下深厚的情谊！
Special 3：下午的培训内容是介绍BLOG，并教老师们建立自己的BLOG。在培训时的交流活动中，老师们展现了他们的个人魅力和风采，侃侃而谈BLOG的优缺点，以及对使用BLOG的思考。很多老师早在之前就有了自己的BLOG，而且上面已经有了丰富的内容。紫叶教给其他老师怎样将FLASH文件上传到BLOG，龙之舞向大家介绍转向代码的使用和好处。（真是汗颜，这些功能我都不会用^_^）。看，这是不是非常special的培训课，不是老师讲，学员听，而是大家互动交流，共享生命历程！
Special 4：早在去张家港之前，得知与我结对的老师是一位校长，于是心里有些胆怯，而且想校长一般都是比较年长，不知交流起来会不会有代沟什么的？可让我没想到的是，孙校长非常的年轻，而且十分谦逊，笑容很灿烂，一扫我心中的疑惑和不安。这是孙校长的BLOG绿洲：只要对生命充满热爱，身边永远都是绿洲；只要对明天不绝那份期待、那份执着，未来定永远握在你手中。我相信在与孙校长的合作中，我将会收益非浅！
Special 5、6、7……还有很多很多的special，我期待着去发现，因此，我也期待着第二次张家港之行！
前些年，人们对好工作的标准是工资高、奖金多、住房医疗全包，最后还有各种补贴。那样的工作是令人羡慕的。但如今，随着时代的变迁，年轻人的观念已经发生了很大的变化，很多人认为那样的工作就像给你“吸毒”一样，会废了自己的武功。这样的工作不需要你提升自己的能力，不给你锻炼的机会，等你年龄大了，一旦下岗，带给自己的将是无限的悔恨。提供培训，是让你拥有知识和能力，具备成功者的素质，这是你的无形资产，是最好的福利。
摘自《培训为什么》 众行管理资讯研发中心出版社
想想以前，高中毕业生或者是大学毕业生，工作基本是有国家分配，所以还有铁饭碗一说。尽管这样，大多数父母还是会到处找关系，甚至走后门送礼，希望帮他们的孩子找到一份福利好的工作，因为一份好工作几乎就决定了孩子的后半生。那什么是福利好的标准呢，在当时那就是工资高，奖金多，住房医疗全包，还有各种各样的补贴。但是，随着时代的发展，工作再也不是由国家分配，走后门也不一定能行得通。现在的人反而认为这样的工作就像让人吸毒一样，会废了自己的"武功"。 因为这样的工作不需要你提升自己的能力，不给你锻炼的机会，等你年龄大了，知识更新的速度赶不上其他人，一旦单位或公司要裁员，你一定是第一个下岗的人。到时真的时后悔也来不及了。因此提供培训，是让你拥有能力和知识，具备成功者的素质，这是你的无形资产，是最好的福利。
上面讲的主要是关于企业培训，很多人也意识到了在教育领域培训同样重要。因为我们正处在信息时代，知识不断更新的时代。据统计，1900年时知识更新的平均周期大约是80年，而1990年后的今天，已缩短到30年。有的领域，如信息科学、电子科学平均周期只有５年或３年。在过去，我们从学校获得的绝大部分知识，已经足以应用到工作中去。可是现在，就算你今天在学校学到的知识，也许明天走向社会已经不适用了。所以，一次教育定终身是不可能的。
现在提倡的是终身教育、终身学习，强调学习是一个贯穿一生的过程，是为了适应快速变迁的社会。美国著名学者保罗•肯尼迪在《为21世纪做准备》一书中明确提出教育是影响21世纪发展的首要因素，“必须对人类进行再教育”。因此我相信培训应用在教育领域里，前途是无可限量的，同时也必须记住这样一句话：前途是光明的，道路是崎岖的，有志之士都要为之付出努力！
今天下午，我们教育技术系的研究生上了一堂开放课程（open classroom）。到我们课堂来的客人有《开放教育研究》杂志（上海远程教育集团）主编希建华先生、上海远程教育集团研究部颉宁先生，上海敏见数码科技的石伟先生，还有一位从福建师范大学远道而来的老师。他们的参加，使得我们的教学模式、学习模式，从单项传输转变为多项传输，让大家受益非浅。
一、做学问与做人
希老师主要从事杂志编辑工作，因此他跟我们谈到了一些写作方面的问题。他举了一个教授将文章“一稿多投”的例子，希望我们要注意，做学问是一件严肃的事情，不容许有任何的投机取巧。要想做学问，先得学做人，这句话是老生常谈了，可我仍愿意拾人牙慧，因为我相信这是亘古不变的道理，人生在世，无非就是两件事：做人、做事。如何做人呢，我有几点想法：1、要有目标和追求2、待人要诚恳3、乐于助人4、学会宽恕他人5、学会和各种人愉快的相处6、……（思考整理中）
希老师还告诫我们，写文章一定要追求质量，千万不可贪图数量。好文章的产生是要经过不断的修改，反复的推敲、琢磨，而不是剪刀加糨糊，轻而易举就可以完成的。那怎样才能写出好文章呢，希老师说了这样一句话：看问题要从更大的角度来看，思考问题要从更远的角度去思考。这样我们的思想才不会受到局限，才能做到open mind, 而要open mind, 则要通过阅读大量的书籍，不管是专业方面的书籍还是其他一切有助于自我提高的书籍。
二、没有做不到，只有想不到
在商界有一个说法，企业只有两种，一种是创新的，一种是死亡的。我觉得这句话放到教育领域里，同样适用。为什么要特别强调教育创新呢 ? 这是因为各国之间的竞争 , 说到底都是人才的竞争 , 是民族创新能力的竞争。不管是工业、农业 , 不管是教育、文化等等 , 都需要创新 , 所以国际竞争本质是人才的竞争 , 是民族创新能力的竞争。因而教育创新是国际竞争的一个重要内容。今天石先生给我们展示的“小小MBA”的理财系统，确实是一个很大的创新。
“之所以世界上绝大多数的人为了财富奋斗终生而不可得，其主要原因在于虽然他们都曾在各种学校中学习多年，却从未真正学习到关于金钱的知识。其结果就是他们只知道为了钱而拼命工作却从不去思索如何让钱为他们工作……”（摘自《穷爸爸富爸爸》）。很多人对理财都不是很在行，石先生的这个系统恰好对准了这个缺口，我相信也希望这套系统能够让更多的人，不只是孩子，还有像这样的大人，都能学会一些理财的知识，因为在经济社会里，这是很必要的。在这里，希望石先生的创新能够大获成功，想必这对传统教育会是一场不小的冲击。
三、变化时代的开放教育
开放教育三个基本特征： 1、以学生和学习为中心，自主性强；2、教和学的方法手段现代化、网络化, 远程性强；3、取消和突破种种对学习的限制和障碍, 开放性强。比如对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定的文化、知识基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可由学生根据需要决定。
开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利，不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行。
对于处在今天这样一个变化时代的我们，需要重新审视、理解开放教育。在以后的学习中，我想我要继续关注“变化时代中的开放教育”。
以上是今天课后的一些感触，写出来希望与大家分享之，共勉之。
参考资料：http://www.hytvu.net/htm/zhongyang.htm#q1