怎样才能具备学习的动力：
一个开放的心态
一种认识的需要
一种对发展的追求
这三者结合起来，生活就会变成学习。这种学习可以和生活互换，是一种广义的学习。这样的人生才是学习的人生。学习的人生也是发展的人生，同时会产生一种创造性的结果... ...有了创造，生命就会闪光。
怎样才是学习呢？
第一种学习活动就是读书。读书又要有动笔的习惯。（可书本，可网络读书:）
第二种学习活动就是调查分析。把学校的实存状态摸清楚。
第三种学习活动就是培养自我观察和反思能力。一是做一周纪实。二是写一个案例。案例是集中性的。不一定都是成功的。案例是一个很生动的过程，校长的思想就穿插在其中。思想的变化带来行为的变化，带来整个事情状态的变化，这个生动的过程希望校长能够表述出来。这种自我观察与反思的能力是一个人提高自我意识、实现自我超越的基本能力。
第四种学习活动就是听报告。
第五种学习活动就是学员互动。
第六种学习活动就是现场考察。
第七种学习活动就是专题研究。
第八种学习活动就是作规划。
引自：http://www.blogcn.com/user6/yuanzhongren/
你今天学习了吗？学习活动都是哪些呢？：）
2004.4.9号上了一堂特殊的课，懂得了中国历史文化的伟大，领教了祖先的智慧，看到了一个灵魂的执着的追求，懂得了做学问的艰辛，看到了成功的激动和兴奋，看到了创新的魅力。
今天看到了一个平凡的老师，到一位知名的音乐教授发展的艰辛。我们应该思考,我们应该学习，我们应该执着……..
上海师范大学 音乐系 刘正国 教授声情并茂的报告----《勾沉一个失落的文化》,相信让在座的每位学生和老师都感受到了刘教授对学术研究的执著和造诣。
刚上课走进一位神采奕奕的学者，问身旁的同学，他是谁？？嗯，有点艺术家的风采，哦，果然不错！只见他，拿了一个长长的包，里面是什么呢？下文自然见分晓。
刘教授 从文化入手,提到了文化三层次说:物质层面,文化层面和精神层面.
他认为音乐文化,物质层面指一种物质的存在,即一种乐器.精神和文化层面指礼乐文明的标志,是一种伦理道德上得文化.
然后他从中国古代乐器说起,提到了龠这种乐器.然后提到了中国出土得文物,接着就进入了他不平凡的发现和创新的艰辛的过程. 他讲述了研究龠文化经历的种种和感受.
他让我体会到了五个如何.
如何做学问?应该老实严谨.
如何求知?应该”敏以求知,笃以致道”
.如何正确对待自己的追求?自信执着.
如何学习?应该多学科交融,触类旁通.
如何推演证明?先推论后实证.
道法自然,任何事物都有道.做学问应该从最本源,最原始的入手.最科学得往往是最自然的.
感谢我们的老师,感谢刘教授.