March 31, 2004

学习Creative Commons

今天学习了Creative Commons ，对Creative Commons有了一定的了解，请不知道Creative Commons协议的blogger也去学习一下。


by Tangming

由 baxian 发表于 08:32 PM | 回复 (4)

微软准备开展blog和news服务

Microsoft Readies News, Blog Services  


Expanding its push into the Internet search space, Microsoft says it plans to launch Internet search services for news and Web logs later this year.
详细阅读


by tangming

由 baxian 发表于 04:30 PM | 回复 (3)

推荐一个教学设计的网站！

师兄凌洪兴推荐给我的，这是北京大学教育学院的一个远程教育网站，里面有很多关于教学设计方面的学习资料，还有我们黎教师推荐的那本《教学系统化设计》（第五版），Walter Dick, Lou Carey and James O. Carey，高等教育出版社，而且给出了中译本，还有其他一些资料，大家去看看。感谢北京大学教育学院的汪琼老师给了我们这么多学习资料！网址：http://162.105.142.5/jxsj/index.htm

by lijun

由 baxian 发表于 11:06 AM | 回复 (1)

March 29, 2004

你的决定灭了谁?

朋友手拿一份报纸说让我做一个小小的测验,我欣然同意了。
问题一：
如果你知道有一个女人怀孕了,她已经生了八个小孩,其中有三个耳朵聋,两个眼睛瞎,一个智能不足, 而这女人自己又有梅毒,请问,你会建议她堕胎吗?
我刚要回答,朋友制止了我,又问我第二个问题。
问题二：
现在要选举一名领袖,而你这一票很关键。下面是关于这三位候选人的一些事实:
候选人A：跟一些不诚实的政客有往来,而且会咨询占星学家。他有婚外情,是一个老烟枪,每天喝8─ 10杯的马丁尼。
候选人B:他过去有两次被解雇的记录,睡觉睡到中午才起来,大学时吸过鸦片,而且每天傍晚会喝一夸特的威士忌。
候选人C:他是一位受勋的战争英雄,素食主义者,不抽烟,只偶尔喝一点啤酒。从没有发生过婚外情。
请问你会在这些候选人中选哪一个?

朋友让我把答案写在纸上,然后告诉我说:
候选人A是富兰克林﹒罗斯福, 候选人B是 温斯顿﹒丘吉尔, 候选人C是亚道夫﹒希特勒。
我听了答案惊讶地张大了嘴巴。
朋友表情凝重地问我:你是不是为世界人民选择了希特勒?那你会建议这位妇女堕胎吗?
我说: 这个问题不用考虑,我们受计划生育优生优育教育多年了,都生那么多歪瓜劣枣了,就别添乱了。堕胎。
朋友说：你杀了贝多芬,她是贝多芬的母亲。
我又一次吃惊地张大了嘴巴。
朋友说：吓一跳吧?本来你认为很好很人道主义的答案,结果却扼杀了贝多芬、创造了希特勒?
最后朋友总结道：所以不要用既定的价值观来思考事物。
我抓过朋友手中的报纸,原来真是一个测验题,题目是《你的决定灭了谁》。
我觉得很值得思考，拿来与大家共享！

by lijun

由 baxian 发表于 10:12 AM | 回复 (6)

March 28, 2004

How Blogs Work in 7 Easy Pieces

How Blogs Work in 7 Easy Pieces

by Roland Tanglao at 11:57PM (PST) on March 23, 2004  |  Permanent Link

Click on the diagram to get a full-size, non blurry image and scroll down for details.

Summary of How Blogs Work in 7 Easy Pieces



  1. Joe Blogger writes something and publishes it to his blog.
  2. Joe's Blog system updates his site's HTML, updates his RSS file and sends a 'ping' message to the 'Aggregation Ping Server' indicating that his site has updated.
  3. Search engines like Google and RSS specific services like Feedster, Technorati and PubSub periodically ask the Aggregation Ping Server, "Which sites have updated?".
  4. Since Joe's site sends pings and has an RSS file and is easy to update frequently, Joe's search engine rank is higher than a 'normal site'.
  5. Techie Teresa uses a program called an RSS reader to subscribe to Joe's site. The RSS reader checks Joe's RSS file for updates periodically (usually once/hour or once per day) and notifies her of Joe's updates. Teresa no longer wastes time manually surfing Joe's site. She just checks her RSS reader.
  6. As a result, Teresa's information flow is more efficient and she can monitor more sites in less time.
  7. Joe Surfer (who is not related to Joe Blogger) still can access blogs the old fashioned, slow and less efficient way using his web browser and search engines.

Notes (for those who care about details):

  1. This is typically done today using a web browser and clicking on a button I have generically labeled "Publish". It will vary depending on the system used. e.g. Blogware and MovableType uses the word "Save" instead of Publish, Radio uses "Post to Home Page", etc. Most blog systems also allow you to update your blog via email.
  2. Blog systems automate the creation of web pages, linking together pages and archiving old pages and creating and updating the RSS file. So bloggers don't think in terms of 'pages' or HTML, they think in terms of posts (short chunks of writing such as 'once upon a time...' because the blog system takes care of creating HTML pages out of multiple posts. This allows bloggers to concentrate on writing rather than technical site creation.

    There are other syndication formats. RSS is just the most successful.     Atom is a syndication format that is new and gaining momentum.

    RSS was popularized by blogging but there is no reason why non blog sites can't have RSS files. In fact a lot of non blog sites like the New York Times, the BBC, etc. have RSS files as well.

    The first aggregation ping server was     weblogs.com. Now there are many more such as blo.gs
  3. It's more complicated than this. I have glossed over the technical details but that's what happens from a high level.
  4. Rather than waiting weeks or days, to re-index a site, search engines re-index blog sites much more often (sometimes within minutes for Feedster, Technorati and PubSub) since they know right away when the site has updated. This leads to a more accurate search results and a higher search engine rank. So Joe's search engine rank is higher simply because he sends the 'ping' message and updates an RSS file without Joe having to manually register his site on search engines or hire an overpriced search engine optimization firm.
  5. We recommend Bloglines (free hosted solution like Hotmail for RSS), NetNewsWire (Mac) and FeedDemon (Windows) for your RSS reading needs but there are plenty more!
  6. If you want to make more money or care about getting the latest knowledge first, then an RSS reader (despite their crudeness; RSS readers and blog systems are at about the 'Visicalc stage' of evolution to use a spreadsheet analogy, the Excel of blogs and RSS readers will emerge in the future!) is an essential tool in your toolbox.
  7. Blogs are normal websites. The only 'magic sauce' is the RSS file and the pings and the fact that blog systems automate the tedium of archiving, constructing HTML pages and linking them together. Otherwise they are identical to any other website so even people who don't know about RSS can access them and use them.

转载于：http://www.streamlinewebco.com/blog/_archives/2004/3/23/28903.html

由 baxian 发表于 08:53 PM | 回复 (8) | 引用

转载：大文件传送的新途径

具体内容请看Blog之【刻录事】

由 baxian 发表于 05:27 PM | 回复 (5)

北师大李婧妍老师教学设计部分讲稿

北师大李婧妍老师教学设计部分讲稿：（供大家参考）


http://www.yourblog.org/Data/20043/15672.html


by Tangming

由 baxian 发表于 09:44 AM | 回复 (0)

March 27, 2004

html语法

html语法
http://chinese.allproducts.com.tw/GB/html/#t9

by tangming


由 baxian 发表于 10:29 PM | 回复 (2) | 引用

收藏夹

以下链接来自xiuli'blog


by tangming


网络教师








北师大教育技术01级




教育技术环境


省市教育信息网





政府信息门户



学术网站




教育媒体资讯门户




教育商情门户





英文

guru on elearning



community on pracitce_Blog


community on pracitce_Website


Web Technology


others


elearning websits



由 baxian 发表于 09:29 PM | 回复 (4)

《Free Culture》自由文化

FreeCulture.png


Free Culture自由文化
A fresh new book by Lawrence Lessig, published by Penguin while free e-edition under Creative Commons license at the same time. He is telling us "How big media uses technology and the law to lock down culture and control creativity".


这本书主要内容是关于“媒体技术方面的内容”,现在很热！


by Tangming

目录如下：


CONTENTS
PREFACE xiii
INTRODUCTION 1
“PIRACY” 15
CHAPTER ONE: Creators 21
CHAPTER TWO: “Mere Copyists” 31
CHAPTER THREE: Catalogs 48
CHAPTER FOUR: “Pirates” 53
Film 53
Recorded Music 55
Radio 58
Cable TV 59
CHAPTER FIVE: “Piracy” 62
Piracy I 63
Piracy II 66
(to navigate this PDF,
use the bookmark bar)
<http://free-culture.org/get-it>
❙❚❘❙ ❚❘❙❚❘❙❚❘❙❚❘❙❚❘


“PROPERTY” 81
CHAPTER SIX: Founders 85
CHAPTER SEVEN: Recorders 95
CHAPTER EIGHT: Transformers 100
CHAPTER NINE: Collectors 108
CHAPTER TEN: “Property” 116
Why Hollywood Is Right 124
Beginnings 130
Law: Duration 133
Law: Scope 136
Law and Architecture: Reach 139
Architecture and Law: Force 147
Market: Concentration 161
Together 168
PUZZLES 175
CHAPTER ELEVEN: Chimera 177
CHAPTER TWELVE: Harms 183
Constraining Creators 184
Constraining Innovators 188
Corrupting Citizens 199
BALANCES 209
CHAPTER THIRTEEN: Eldred 213
CHAPTER FOURTEEN: Eldred II 248
CONCLUSION 257
AFTERWORD 273
Us, Now 276
Rebuilding Freedoms Previously Presumed:
Examples 277
Rebuilding Free Culture: One Idea 282
❚❘❙❚❘❙❚❘❙❚ ❙❚❘❙❚❘❙❚❘❙❚❘❙❚❘ ❙❚❘❙❚❘❙❚❘❙❚❘❙❚❘❙
Them, Soon 287
1. More Formalities 287
Registration and Renewal 289
Marking 290
2. Shorter Terms 292
3. Free Use Vs. Fair Use 294
4. Liberate the Music—Again 296
5. Fire Lots of Lawyers 304
NOTES 307
ACKNOWLEDGMENTS 331
INDEX 333


by tangming

由 baxian 发表于 08:12 PM | 回复 (3) | 引用

March 24, 2004

一个简单xml例子

这是一个简单xml例子，下载试试看。
下载
by Tangming

由 baxian 发表于 07:18 PM | 回复 (1)

提问：创造性是教出来的吗？

常常想这样一个问题：现在提倡教学改革，有各种各样的东西要我们教师去学，去改变，目的是让我们的学生有创造性。创造性是教出来的吗？能教的就是能被重复的，还怎样谈创造？很迷惑！

by sunrainyding

由 baxian 发表于 04:02 PM | 回复 (3)

XML学习资源

XML学习资源  ;XML技术入门 ;  
XML与教育     ；http://www.xml.org.cn/


by Tangming

由 baxian 发表于 03:19 PM | 回复 (2) | 引用

XML与HTML的比较

XML是Extensible Markup Language的简写，是由W3C所发展的。可以上网页设计人员自行定义TAG的延伸格式，可以用在自由性的数据库或是各种文件格式上，用来接收与应用各种网页的须求。

w3c技术参考

表面上看，XML文件与HTML文件比较相似，都以一对相互匹配的起始和结束标记符来标记信息，但二者功能不同，HTML的标记符用来显示数据，XML的标记符则是描述数据的性质，后者可以多种方式显示，这和把地址簿的信息放在数据库的字段和记录中而不是放在字处理器产生的清单中的道理一样，数据库可以让你把地址簿中的信息合成到标签、信封、信件或其它任何想要的载体上面。最终，就是把这份XML菜谱文件合成到一种表现语言中，如HTML上显示出来。

　　XML的标记符也可以由其他应用软件进行深入的处理，你可以告诉其它程序如何使用这些有意义的标记符；也可以通过编码把标记符中的内容放入数据库的某个域中，然后把它输出到一本书的硬拷贝中；还可以用一个支持XML的字处理器使网页的出版轻而易举；等等。这就是XML的本质：使标记对人和机器都可读。

　　所有基于Web的开发人员都有体会，那就是HTML在高级Web应用中有它固有的一些缺点：

　　1． 它是一种表示技术，它包含了关于如何显示信息的标签，但是标签和数据是结合在一起的，很难进行分割

　　2． 它的标记集合是固定的，你不能在自己的应用中扩展HTML标记，而且HTML是"扁平"式的结构，你不能指定数据的层次结构。

　　3． 它不允许用户对数据进行变换以便进一步进行处理，HTML实际上是由服务器产生的，客户端从某种意义上只是起到显示的作用。

　　4． 它对数据只提供了一个"视图"，如果你想要得到不同的视图的话，你必须重新生成一个HTML网页。

　　5． 它的格式既不适合机器分析也不适合人阅读它的源码，而且它的格式要求比较松散，HTML解释器采用的是尽量解释的机制。这样造成的一个弊病是同一个页面在不同的浏览器中可能显示的结果大不相同。

　　XML就是为了弥补这些缺点而出现的，所以说，这些HTML所不具有的功能都是XML所具有的。现在我们再来总结一下XML的优点：

　　1． XML可以用于本地计算的数据。传递到桌面的数据可以进行本地计算。XML解析器可以读取数据，并将它递交给本地应用程序（例如浏览器）进一步查看或处理。数据也可以由使用XML对象模型的脚本或其他编程语言来处理。

　　2． 可以为用户提供正确的结构化数据视图。传递到桌面的数据可以以多种方式表示。本地数据集，可以根据用户喜好和配置等因素，以适当的形式在视图中动态表现给用户。

　　3． 允许集成不同来源的结构化数据。一般情况下，使用代理，在中间层服务器上集成来自后端数据库和其他应用程序的数据，使该数据能够传递给桌面或者其他服务器，做进一步聚合、处理和分布。

　　4． 描述来自多种应用程序的数据。由于 XML 是可扩展的，因此它可以用于描述来自多种应用程序的数据，从描述 Web 页面集合到数据记录。由于数据是自描述的，因此不需要数据的内置描述，也能够接收和处理数据。

　　5． 通过粒度更新来提高性能。XML 允许粒度更新。开发人员不必在每次有改动时都发送整个结构化数据集。有了粒度更新后，只有改变的元素才必须从服务器发送到客户机。改变的数据可以在不必刷新整个页面或表的情况下显示。
资料来自：http://www.yesky.com/SoftChannel/72342376223342592/20010416/170015.shtml

by Tangming

由 baxian 发表于 07:22 AM | 回复 (5)

March 22, 2004

编辑部的来电

昨天将自己写的《Blog在中小学教育教学中的应用》文章发给了几个杂志，今天一大早，一个杂志的编辑打电话来说，我的文章可能会录用，看来今年的目标可能会实现，如果这篇发表成功，争取再发一篇。


by Tangming

由 baxian 发表于 07:00 PM | 回复 (4) | 引用

March 21, 2004

"美味书签"真好！

今天起用了“美味书签”，这个功能真好！


简单的说“美味书签”就是将你的浏览器收藏夹里的好东东放在网上，这样你的Favoriets就可以与人共享了，具体怎么用请看xiuli'blog （感谢庄老师！）


我的“美味书签”


如果你们也用了“美味书签”别忘了跟我分享噢！！


by Tangming

由 baxian 发表于 07:29 PM | 回复 (4)

《The Systematic Design of Instruction》学习笔记

今天看了Walter Dick的英文原版《The Systematic Design of Instruction》了解了整本书的框架，现将目录翻译如下（有不对的请指出）：


第1章：教学设计简介


第2章：根据需求确定教学目标


第3章：实施目标分析


第4章：确定下位技能和必备的知识行为能力


第5章：学习者和学习内容分析


第6章：阐述学习目标


第7章：制定评价方案


第8章：制定教学策略


第9章：开发教学媒体


第10章：设计实施形成性评价


第11章：修改教学媒体


第12章：设计实施总结性评价


 


by  Tangming



 

由 baxian 发表于 11:55 AM | 回复 (3)

March 19, 2004

写文章

从工作到现在还从来没有发表过一篇文章，最近一直有写作的冲动，想写关于blog在中小学教育教学中应用的文章,这个礼拜出稿，争取发表。


by tangming

由 baxian 发表于 06:04 PM | 回复 (4)

March 18, 2004

blog在中小学教育教学中的应用构想

blog在中小学中的应用构想图 



 

教师Blog群体包括：教师个人的Blog,教研组的Blog，学校各行政部门的Blog，学校Blog等。


学生Blog群体包括：学生个人Blog,学生研究性学习小组Blog,班级Blog等。


其他群组blog包括：教师工会Blog，学生社团Blog等。


(我也用Inspiration了！)

由 baxian 发表于 11:29 PM | 回复 (5)

有感于不可能的事情

也许世界上的事情就是这样吧，在我的身边有一位全国十佳优秀青年教师，他叫杨瑞清，不知大家有没有听说过这个人。他是南京晓庄师范学院毕业的中专生毕业后和另一位同学到我们区的一个乡村办起了行知小学，十几年的时间，有他们的不懈努力下，学校从茅屋几间到不但有教学大楼的矗立，而且还是南京中小学实践基地，从两三个人的教师队伍到五六十人的队伍，他自己从一个默默无闻的人到成为一个全国优秀教师，在他成名前我们区都很少有人知道他的名字，大家都认为我们这个小地方怎么可能出名人。


    对于论文选题这件事我们真的从另一个角度去想一想，我们在职的教师确实没有多少时间，我自己每天早晨6点起床，只有到晚上8点才能坐下来处理自己的东西，星期一晚我们学校还要政治学习，星期四和星期六的晚上要在路上度过但我还是尽自己的最大努力去学习一些东西，我努力过我无悔，我想滴水能够穿石。


     02级  教育硕士    dingyongli

由 baxian 发表于 09:49 PM | 回复 (7)

转载：让学术道德成为研究生必修课

北大校长许智宏：让学术道德成为研究生必修课
 
　　北大化学学院开设“学术道德规范与科技论文写作课”


　 北京大学校长许智宏院士3月4日晚为该校化学学院约400名研究生作了一场名为《科学家的社会责任和科学研究中的伦理道德问题》的报告。


　 这场学术报告会看起来与北大众多的报告会没什么两样，除了其特殊的纪念意义：化学学院从1995年开始举办“兴大科学系列报告会”，许智宏校长此讲正是第200期。


　 可对化学学院近百名2003级研究生而言，这个报告还有另一个“身份”———它是这个学期刚刚开设的“学术道德规范与科技论文写作课”的第四讲，是他们的必修课。


　 “学术道德？科技写作？还能单独开课？”听闻此事的外校学生感到不理解。的确，对多数高校研究生而言，有关学术道德和论文写作的相关知识，更多地是在与导师的私下接触中获得，而非来自正规课堂。


　 作为这门课的主讲教师，38岁的陈尔强教授认为这是再自然不过的事情了。在他获得博士学位的美国阿克伦大学，学术道德和科技论文写作是两门不同的课程，分别由来自法律和英文不同专业的老师授课。在西方国家，这是正常研究生教育的一部分，可国内高校却忽视了这方面的教育。


　 许智宏校长在当晚的报告中表达了同样的看法。他认为，我们引进西方的科学，更多的时候是把它当作一种技术，把它作为一种强国的手段、振兴民族的工具，而没有更好地考虑科学本身内在的价值。长期以来，我们忽视了学术界的科学道德建设。


　 加强学术道德建设是设立“学术道德规范与科技论文写作课”的本意。


　 此前，化学学院还成立了一个学术道德委员会，它的职能是对外受理相关投诉问题，对内负责学术纪律教育，同时也通过各种形式来警示研究者。中国科学院院士黄春辉是这个委员会的牵头人，与她一起负责具体工作的还有陈尔强教授。“学生是研究的生力军，假如他们在数据处理方面有偏颇，必然影响论文结果的真实性，以及他们日后做人的态度。”报告会的主持人、长江计划特聘学者、化学学院严纯华教授认为这门课的开设很有必要。


　 学术道德规范与科技论文写作，这门课程的名称听起来有些枯燥，课怎样讲才能让学生们更易于接受呢？“有时候，我觉得自己像老太婆一样唠叨。”陈尔强教授说。毕竟，身为成年人，学生们自己都明了道德问题，而陈教授认为自己的工作是让学生重视这个问题。


　 陈尔强以一封台湾学者的来信开讲第一堂学术道德课。去年秋季，这位学者到欧洲参加一个著名的化学学术会议，碰到来自欧美的重要化学杂志的编辑。在交谈中，一些人表示对来自中国的稿源有些担忧：不少稿子一稿多投，写作不认真，质量低。一些杂志甚至列了一份黑名单，一旦发现中国学者一稿多投，立刻退稿。


　 给国际化学界留下这种印象，对中国化学专业学生们的前途来说，不是好事。


　 陈尔强教授认为，科研工作的成果集中表现在科技论文上，论文的写作又能体现学术道德和学术规范。


　 比如写论文要阅读文献，对学者而言这是个重要过程。陈尔强曾经收到一篇稿子，“我不用看就可以退稿。”他很笃定地告诉学生们。因为在这个领域至少有3万篇相关文章，可这篇稿子只参考了3篇文献，还是陈旧的。“这说明他的治学态度不严肃。不知前人，不知进展，怎能做学问？”化学学院许多课题组都要求学生报告文献，在正式写作前，更是要做文献综述。


　 化学学院有意识地在很多细节上规范学术道德。


　 实验操作必须是真实的记录，这是科研工作者必须遵守的原则。国际上许多学术道德丑闻，都和实验记录虚假有关。从去年5月开始，化学学院做实验的同学拿到的实验记录本很特别，上面有编码，有日期，并且还有郑重声明：这个记录本是属于学校的财产，学生离校后归校方保有。如果有人在记录上有修改，必须签上自己的姓名。“这就意味着记录本的数据必须真实，这也是正规科研机构的规范做法。”陈尔强说。他在美国读书时的实验课，导师更绝，买来的记录本都是能复写的。“我们希望这些细节像生活习惯一样培养起来，让学生成为正直、负责的人，让学术道德成为习惯的一部分。”陈尔强说。 （原春琳）


 
 
文章出处：中国青年报

由 baxian 发表于 09:45 PM | 回复 (1)

March 17, 2004

Inspiration下载

Inspiration是一个概念图工具，下面是下载地址：


ftp://ftp.inspiration.com/pub/windows/insp6trial.exe
ftp://ftp.inspiration.com/pub/windows/Insp7.5Trial.exe


by tangming

由 baxian 发表于 06:50 PM | 回复 (2)

有感于“教师设计教案，就是设计着民族的未来”

教育不是灌输，而是点燃火焰。
作为一名教师，课堂是舞台，是点燃火焰的舞台，不是灌输的舞台。我不希望我的学生只是一个学习的工具，而是一个有思想的、会学习的人，不是人云亦云的人。要想达到上面的目标我想一个重要的环节在于每天的教案设计，使学生在日积月累中形成好的素质，而不是一个习惯于被动的接受者。
教师设计教案，首先应该是从学生的实际出发，在调动学生的积极性、主动性的基础上，采用相应的教学手段和教学方法。达到这个目标教师首先就应该有丰富的教育学心理学的知识，熟悉教学设计理论和方法，只有在此前提下，才能根据相应的教学内容采用相应的方法的手段，达到好的教学手段。教师不能只是专业知识的copy版，那学生也只能是一个翻版。我想现在许多教师缺的不是专业知识，缺的是好的教学设计思想，当然没有理论作指导，要想设计出好的教案还是很难。所以我觉得黎老师提出的”认真读原著”对我们教师来说真的很重要。
下面是我校对教学开放日时本人一个教案的设计思路，我想借此请大家对信息技术课教学提出好的思路：
教学内容：框架网页制作
教学目标：
1、了解框架网页的概念及用途
2、掌握框架网页的建立
3、掌握框架网页的保存
教学设计思想：
以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性。
让学生掌握基础知识是重要的，但我们信息技术课的更重要的任务应该是教学生学会学习，互相协作
采用教师—学生任务式学习
1、教师设计问题情境，提出任务，促使学生自主学习。
通过对比两个不同的网页让学生发现异同，激发学生的学习新知识的欲望，提出学习的任务：什么是框架？框架网页的用途，建立和保存框架的方法。
2、教师设计学习环境和，诱发、驱动并支撑学生的探索、思考与问题解决活动
教师为该课设计了一课件，该课件分为基本篇、提高篇、思想篇，基本篇对于所有的学生必须完成，提高篇对于基础好的学生，思想篇是利用blog平台来进行教师学生思想的交流，把该课件提交网络终端，资源共享。学生们领到学习任务，打开课件，根据个人的学习基础，进行学习，教师则通过网络教室检查学生的自主学习情况，经过对上、中、下各个层次学生的指导决定讲解的重难点，对于基础较差的学生，教师可以进行侧重辅导。
3、教师及时反馈信息，赋予学生的成就感和自我满意感，促进学生意义建构
通过这种网络创设、教师指导下的学生自主学习，学生明确学习目标，并通过自我努力一步步实现、完成，要求及时给予学生反馈信息,成功的反馈信息会赋予学生的成就感和自我满意感，促进学生认知结构的形成。

by dingyongli

由 baxian 发表于 05:50 PM | 回复 (5)

开会有感

今天参加了区里的现代教育技术应用现场研讨会，其中上海市教委信息中心陈海强老师的讲话给我留下了较深的印象：
最重要的教育资源来自教师；
教育信息化应该注重加强人与人的交流，包括教师与教师的交流、教师与学生的交流、学校与家长、社区的交流。


by  Tangming

由 baxian 发表于 05:35 PM | 回复 (1)

March 16, 2004

请关心你的父母

留意父母

如果你在一个平凡的家庭长大；
如果你的父母还健在；
不管你有没有和他们同住；
　　如果有一天，你发现妈妈的厨房不再像以前那么干净；
　　如果有一天，你发现家中的碗筷好象没洗干净；
　　如果有一天，你发现母亲的锅子不再雪亮；
　　如果有一天，你发现父亲的花草树木已渐荒废；
　　如果有一天，你发现家中的地板橱柜经常沾满灰尘；
　　如果有一天，你发现母亲煮的菜太咸太难吃；
　　如果有一天，你发现父母经常忘记关瓦斯；
　　如果有一天，你发现老父老母的一些习惯不再是习惯时……，
　　　　就像他们不再想要天天洗澡时……；
　　如果有一天，你发现父母不再爱吃青脆的蔬果；
　　如果有一天，你发现父母爱吃煮得烂烂的菜；
　　如果有一天，你发现父母喜欢吃稀饭；
　　如果有一天，你发现他们过马路行动反应都慢了；
　　如果有一天，你发现在吃饭时间他们老是咳个不停，
　　　　千万别误以为他们感冒或着凉，(那是吞咽神经老化的现象)；
　　如果有一天，你发觉他们不再爱出门…；
　　如果有这么一天，我要告诉你，你要警觉父母真的已经老了，
　　　　器官已经退化到需要别人照料了，
　　如果你不能照料，请你替他们找人照料，
　　　　并请你请你千万千万要常常探望，不要让他们觉得被遗弃了。
　　每个人都会老，父母比我们先老，
　　我们要用角色互换的心情去照料他，　　
　　才会有耐心、才不会有怨言。
　　当父母不能料理自己的时候，为人子女要警觉，
　　　　他们可能会大小便失禁、可能会很多事都做不好，
　　如果房间有异味，可能他们自己也闻不到，
　　　　请不要嫌他脏或嫌他臭，为人子女的只能帮他清理，
　　　　并请维持他们的自尊心。
　　当他们不再爱洗澡时，请抽空定期帮他们洗身体，
　　　　因为纵使他们自己洗也可能洗不干净。
　　当我们在享受食物的时候，请替他们准备一份大小适当、
　　　　容易咀嚼的一小碗，
　　　　因为他们不爱吃可能是牙齿咬不动了。
　　从我们出生开始，
　　喂奶换尿布、
　　生病的不眠不休照料、
　　教我们生活基本能力、
　　供给读书、吃喝玩乐和补习，
　　关心和行动永远都不停歇。
　　如果有一天，他们真的动不了了，角色互换不也是应该的吗？
　　为人子女者要切记，看父母就是看自己的未来，孝顺要及时。
　　如果有一天，你像他们一样老时，你希望怎么过？
　　现在的你，是在当单身寄生虫、还是已婚双料或多料寄生虫？
　　你留意过自己的父母吗？请关心和留意他们正在逐渐老化的过程。

转载于http://www.duoluo.com/webdream/dlog/

由 baxian 发表于 08:33 PM | 回复 (3)

March 15, 2004

blog已走近中小学生

最近几节课一直在教学生上网浏览信息，让我感到惊奇的是我已经看到我的两个学生自己在浏览blog网站，其中一个是浏览的东行记-狐狸布洛格的blog,看来blog已经开始走进中小生的学习生活了！


by tangming

由 baxian 发表于 08:36 PM | 回复 (3)

March 13, 2004

RSS与“社会性软件”

RSS就是一段规范的XML数据，用一些大家约定的标记描述一个网志或者是一个新闻源的最新更新内容。


一般的网志都有RSS链接（比如本网志右下角就有XML的小图标rss200.png）它通常链接到该网志的RSS的URL地址,网志通过提供最近的日志摘要甚至是全文的RSS文档使用户能够使用如SharpReader和Neszcrawler等新闻阅读软件自动获取最近的日志在本机上阅读。同时利用RSS，还可以通过服务器段的聚合程序，将众多的网志日志聚合成一个大的、松散的主题社区。(这一点非常有用！！！我想没有这个功能Blog可能不能被称之为是一款“社会性软件”工具。)


by Tangming

由 baxian 发表于 08:59 PM | 回复 (3)

NewzCrawlerV1.5的补丁

东行记的Blogger们：
    你们好！
    找到Newzcrawler v1.5.2 build1738（是订阅blog好工具）的补丁，发给你们，一起共享。补丁里面有使用说明。
Newzcrawler v1.5.2 build1738下载
补丁下载
 
by Tang

由 baxian 发表于 07:58 PM | 回复 (4)

转载：NewzCrawler网络新闻阅读、浏览者

 

NewzCrawler：网络新闻阅读、浏览者


导言


细心的访客可能已经注意到CNBlog左边一栏有个标记，做什么用呢？点击这个标记后，你会发现浏览器出现的文档很有结构，对了，这就是XML文档。这意味着我们可以写一个读取这个XML文档的新闻阅读软件，利用它，可以自动收集CNBlog的新文章，不止是CNBlog，你会发现，很多Blogger都在他们的站点上放了标记，那只要我们喜欢，就可以将它添加到新闻阅读软件中，以后我们不必打开浏览器在不同站点到处转，在新闻阅读软件中，我们就可以自动收集我们预订的Blog和其他新闻大站的新闻了。


下面要介绍的NewzCrawler就是具有上述功能的新闻阅读软件，除了新闻阅读功能之外，它还支持Blogger的RPC编程接口，也就是说，它提供了一个输入blog的客户端软件。


什么是NewzCrawler？


NewzCrawler是一款网页新闻阅读和浏览器，通过它，我们能从不同的来源中访问到许多新闻内容：




  • 基于XML格式（XML\RSS，CDF，BACKSLASH，SCRIPTINGNEWS等）的聚合（Syndicated）新闻。

  • Usenet新闻组中的新闻。

  • 网页新闻。


NewzCrawler从订阅的每一个新闻频道中收集新闻内容，然后以几种不同的方式显示来：滚动的新闻列表，新闻气球（就是浮动的提示框）和新闻Ticker。和其他相似的软件相比，NewzCrawler是在后台从不同的新闻源获取检索新闻，速度快，同时显示的方式可以订制。而且，它是目前唯一一个能获取不同来源新闻的软件。



我用NewzCrawler能做什么？





  • 从不同的内容源（XML\RSS，Usernet Newsgroup，Web）读取新闻。

  • 以所见即所得的HTML编辑方式编写消息，然后将他们发布到放在那些支持Blogger API的网站上的weblog中，或者发布到新闻群组。

  • 使用内置的浏览器浏览新闻文章。

  • 不断地从NEWS TICKER和NEWS BALLON这两种雅致的方式中获得最新新闻的消息。

  • 还可以把一些新闻和网页通过电子邮件发送给你的朋友。

  • 通过关键字进行新闻搜索。

  • 以可订制的树状方式管理、组织新闻频道。

  • 用MS Agenet来为你读新闻。


想要了解该软件更多的细节，点击这个链接：Learn more 。

点击这里：v1.3 screenshots ，可以看到实用软件的截图。

下载软件：Download now!


感谢郑云深！


by Tangming

由 baxian 发表于 12:03 PM | 回复 (1)

March 12, 2004

转载：用SharpReader订阅Blog

用SharpReader（免费软件）订阅Blog


RSS Aggregator: SharpReader 的介紹。


我們有很多的rss閱讀器，大部分都是免費的，可以用來訂閱部落客們的頻道（如果他們的網站上有rdf (rss 1.0) 或xml (rss 2.0) 的圖示或連結的話）。


Huttleman.com上面的介紹：(1 簡介) (2 程式介面預視)


1. 至http://windowsupdate.microsoft.com/ 看看是否有安裝Microsoft .NET Framework. 如果沒有，執行update升級安裝。


2. 至Sharpreader網站下載程式。


3. 解開至c:\Program Files\sharpreader\ 之下。


4. 執行SharpReader.exe 就可以使用了。也可以建個捷徑到桌面上。


5. 至部落格網站的rdf (rss 1.0) 或xml (rss 2.0) 的圖示或連結之上，按「右鍵」，[複製捷徑]。


6. 貼至SharpReader程式介面中的Address欄位裏。按Enter即可觀看。


7. 接下來，按 [File]-->[Subscribe Current Feed] 即可訂閱這個部落客(blogger)的頻道。


8. 程式的觀看介面很像Outlook，請自行玩玩看。點一下右上角的連結，是預覽，點兩下是細看。基本上程式每隔一段時間就會抓取最新的部落客資訊，就不用自已跑去點選瀏覽器上的「我的最愛」了，它會自動告訴妳，那一個部落格有了最新的文章，非常方便。


9. 轉移電腦時，可以利用其 [Export Subscriptions] 來轉出所有Address（頻道）的資訊，利用[Import Subscriptions] 功能，即可匯入。


10. 有一些新聞網站，甚至phpbb網站，也都有Rss Feed的功能，請看：(1) 「部落格隨便祭」 的上頭，有RSS連結可供訂閱頻道。另外， (2) 敝小站的「酋長與艾柏特的交換日記」也有RSS喔。


Reference: 部落格村的SharpReader教學。


转载于：


http://www.chieftain.idv.tw/archives/000197.html


感谢：酋長的部落格 ！ 感谢部落格村！


By Tangming

由 baxian 发表于 08:35 PM | 回复 (3)

MovableType安装程序及技术手册下载

告诉大家一个MovableType安装程序下载及技术文档下载站点：
http://mtbook.net/
这个站点里面的内容很丰富，有安装程序，有简体中文版Movable Type 完全手册，有《MovableType Blog架站实务》电子书，
下面介绍一些提供MT技术帮助的blog站点:
1)Jedi's Blog(他是《MovableType Blog架站实务》的作者,http://mtbook.net/ 里的安装程序就是他开发的，)
http://jedi.z6i.org/blog/
2)酋長的部落格 Chieftain's BLOG
http://www.chieftain.idv.tw/blog/


 


by Tangming

由 baxian 发表于 12:50 PM | 回复 (4)

March 11, 2004

Walter Dick介绍

dick.gif Walter Dick


 


Walter Dick。听说过吗？他是《The Systematic Design of Instruction》（《教学系统化设计》）的作者。前几天黎老师还推荐他的书呢。


http://www.jeast.net/jiahou/archives/000891.html


Walter Dick的介绍在：


http://mailer.fsu.edu/~wwager/dick_bio.html


这里是他的联系方式：


Office: 305-C Stone Building; Phone: 644-8785;
E-Mail:wdick@mailer.fsu.edu


 by Tangming

由 baxian 发表于 09:59 PM | 回复 (3)

我的blog历程

    我是2002年接触到blog的，我在《计算机教与学》（2002年11期）上看到了毛向辉的一篇文章《呼吸blog》,这是我第一次接触到blog这个概念。当时blog还没有引起国内的注意，知道blog的人还不多，可惜当时没有深入研究blog,错过了研究Blog的最佳时机。
   第二次接触到blog已经是2003年9月了，记得当时在上海师大教育技术中心的一楼会议室，黎老师给我们教育硕士开座谈会，黎老师谈到他最近正在建一个blog网站名字叫“东行记”，我当时眼睛一亮立即想到我以前看的那篇文章《呼吸blog》，当晚我有回去找到那份杂志重新看了一边，我对blog有了进一步的认识。隔了一个礼拜我申请了第一个blog(http://yg_tm.blogone.net/)可惜申请了之后没有用。
   过了一个多月一次在付瑛老师那里上课时，黎老师来到我们中间给我们布置一个作业“研究Blog在教育中的应用”，之后我就开始研究blog了.
大约去年11月底我开始研究blog技术，并尝试在自己的电脑上建blog平台，先搞过asp,asp.net和cfm的blog平台，去年12月份开始接触MovableType并建立了MT平台,之后就钻研MT技术，现在对MovableType已经比较熟悉了，我已经在自己学校的服务器上建了MovableType平台，现在转向实践Blog在教育教学中的具体应用。
   现在我已是一个真正的Blogger了！Blog还在继续......


by Tangming

由 baxian 发表于 09:17 PM | 回复 (3)

也谈二期课改

最近认真学习了二期课改，二期课改为我们展示了一种全新的课程教育理念，从中我仿佛看见了教育的美好将来，不禁欣喜万分。但欣喜过后不禁又有些担心。


二期课改提出了全新的教育理念，作为二期课改直接执行者的一线教师，他们能否对这些理念有一个全面的理解是二期课改成败的关键。长期以来，教师在高考指挥棒的压力下，形成了一套固有的教学模式，重分数不重能力等教育观念已根深蒂固，而且，由于一线教师普遍工作量较大，平时缺乏相应的理论学习，要在短期内改变教师的教育观念必须花很大的力气。


全新的教育理念必须配以相应的教育手段。近年来上海市虽然花了很大的力气加强现代教育技术在教学中的使用，并且已经取得了长足的进步，但与二期课改的标准相比较，这方面还很不够。


因此，为保证二期课改的顺利实施，首先必须对教育评价体系作相应的改革。其次，必须有计划地对教师进行系统的培训，加强教师对教育理论的学习，切实转变教师的教育观念，同时提高教师使用现代教育技术的能力，并建立网络资料库、学习包等相应辅助教育条件，只有这样，二期课改才能发挥其因有的作用。


by:huyonggang

由 baxian 发表于 02:51 PM | 回复 (3) | 引用

March 10, 2004

Grassland的搜索结果导航方式

中文blog搜索引擎Grassland的搜索结果导航方式,请看下图： 



 看到了吧，Grassland的搜索结果导航方式也采用了Google的设计。 参考： http://www.cnblog.org/grassland/blog/ by tang

由 baxian 发表于 08:55 PM | 回复 (5)

March 09, 2004

为你的“bios”加上“恢复精灵”

    诸位是不是还在用Ghost来对整个硬盘进行备份？回答“是”的人一定不少吧？笔者告诉你们，有点落伍了。Ghost的确是一个相当不错的备份软件，但是自从用过了“恢复精灵”后，Ghost，Ghost是什么？忘了……


　 从特点来看这两个软件是各有所长，先对Ghost和“恢复精灵”来做个简单的比较吧，对Ghost来说，笔者们早就使用的轻车熟路了；在使用过“恢复精灵”后，感觉它的优点不是一般的多，相对于Ghost来说，“恢复精灵”拥有以下的优点：

    1.备份和恢复系统仅仅需要N秒钟，N小于等于10，相对于Ghost十几分钟才备份一个盘的速度来说，简直有点不可思议。而恢复系统的时间呢？超乎意料，敲下回车键的时候，笔者还没来得及反应过来，它已经将系统恢复了。

　 2.“恢复精灵”的备份方法和Ghost不同，是从本地硬盘另外划出一块1/2048的区域来存放数据，所以根本找不到它，感觉似乎并没有占用硬盘空间（小硬盘的朋友还不动手？），而且就算对硬盘做了格式化或者分区等还是能完全恢复，再加上该功能是直接刷到Bios里面的，兼有密码保护，充分保证了备份数据的安全性。这一项功能是相当有用的，对于没有刻录机的朋友，就算是在硬盘上做了备份，但是万一整个硬盘的数据被破坏，或者Ghost备份所在的盘的数据被破坏，那就不能恢复了。开始笔者对该项功能是半信半疑，但在使用后得到的结果确实如此，就是你将硬盘Fdisk掉，恢复的速度还是比闪电都快（有点夸张^_^），两秒钟时间就搞定！


　 3.“恢复精灵”可以一次性地将整个硬盘的分区、数据全部备份，而不必象Ghost那样将每个盘分开备份。


不过，“恢复精灵”也还是有两个不足：1.不能支持WIN NT/2000/XP下的操作，需要安装一个补丁程序来弥补；也就是说在一些老机器上使用比较合适。另外一个就是不能和Ghost一样做多个备份，而只能采取覆盖方式，就是说做了新的备份后旧的备份就自动被覆盖。看了上面的比较，你是不是很想试试？接下来，我们来看看这个捷波主板上自带“恢复精灵”是如何为非捷波主板而工作的吧！（以下仅仅在采用Award Bios的主板上通过）


　 第1步：我们需要下载几个工具软件，最主要的是BIOS修改工具CBROM（目前最高版本是CBROM215）和BIOS刷新工具Awdflash，还有带有“恢复精灵”的捷波主板的BIOS。在下载完全后，我们把它们都解压缩到一个目录里（如c:\bios），然后进入纯DOS模式吧。


　 第2步：从捷波主板BIOS中分离出stdp.dat
在dos状态下，键入“c：\bios\cbrom 618asa06.bin /isa extract”，然后敲回车，完成后打个dir c:\bios，是不是有个stdp.dat的文件？要的就是它!(href='stdp.dat'>)


　 第3步：备份你的BIOS并且将stdp.dat文件加入到你的BIOS里。
在dos状态下，键入“c:\bios\awdflash”，敲回车，弹出一个界面，再敲回车，出现是否备份BIOS的提示，敲击“Y”键，再键入保存的文件名（如6119.bin），保存后，接下来就是加入stdp.dat文件了，键入命令“c:\bios\cbrom 6119.bin /isa stdp.dat”。一切就顺利完成了。


　 第4步：使用Awdflash刷新Bios
在dos状态下，键入“c:\bios\awdflash”，在弹出界面的空白处键入“c:\bios\6119.bin”，敲回车，等到空白的白条全部填满后，好了，从此你也可以使用“恢复精灵"了。


　 重新启动后，在进操作系统之前，会出现键入Ctrl＋R进入“恢复精灵”的提示，敲回车选择y，等几秒钟就会自动进操作系统，而这时你可以根据需要进行数据备份了，以后需要恢复的时候只要在进操作系统之前同时按住Ctrl和R即可进入，选择“恢复”选项，两秒钟后，你的数据已经完全恢复了，是不是很神奇？那还等什么，快去做吧！


　 提示：在刷新Bios的过程中，不要有重启或者出现断电的情况发生。本试验只在Award的BIOS上通过，不适用AMI和Phoenix的BIOS。即使是采用Award BIOS的主板，由于各个厂商主板设计不同，所以并不能保证适用所有主板。
    刷新BIOS有一定的危险性，请大家如无必要请勿随意操作。出现问题，概不负责。




 


by lijun

由 baxian 发表于 1