东行记－飞鱼

心与心的交流——教师间的自评和互评

     上午由于全校突然停电,教学计划无法顺利实施.我们迅速对培训方案进行了调整,改做进行教师内的相互评价和自我评价。通过“击鼓传花”的游戏，进行老师间的互相评价,一方面交流教学经验,提出自己教学中的困惑,共同讨论;另一方面,通过老师的互相评价增进老师间的理解和沟通。
      这次志愿者活动犹如:“高山上流云落地花”、忽如一夜春风来,千树万树梨花开”、“春风又绿江南岸”...
                              (源引:赵军利老师的一段话)
精彩片断回放：
00. 赵军利（赵Q） 
　　在受伤的时候,我经常会想起我们的阿Q,我需要自我安慰,我需要宣泄.为人热情,内心热忱.但是,在教学过程中,我还是很严格的,学生需要知识和能力的提高.喜欢电脑,它是我的第二个爱人,赵老师是这么说的“每当我揭开计算机的外罩,仿佛又回到了那一刹那（盖头）…….”,这时候,爆发出了一阵哄笑,坐在对面的和蔼的邓雪霞老师（赵老师的妻子）双颊泛出一丝的红晕.接着,赵老师接着描述了自己工作繁忙,无暇顾及家庭和父母,表达了对邓老师的深深慊意.邓老师,此时此刻,笑的更加的…仿佛……(编者注:这是一对双职工教师家庭,有一个四岁的孩子,暑假老师双双参加假期培训.这就是我们太白中学的老师.有着这样敬业的老师,我们表示深深的敬意.)
　　对杜刚老师的评价:有青春活力,他带的是全校最”捣”的班,连续几年带这样的班级.确实很不容易,没有对学生的热爱,没有坚毅的毅力,这么长时间和这样的学生”周旋”这么久,确实令人感动.
　　对志愿者的建议:多打比方,速度慢下来,多一些诸如”这好比…”, ” 这就象…….赵老师列举了参加过的省组织的教育培训中一个很生动的例子“剪贴操作犹如,你把这个房间的凳子,搬到另外一个屋子里,你需要,拿起凳子,走到另一个屋子里,放下凳子…….”
01.侯玲老师
自评：学生对教师的信任，感觉学生不怕自己。
对同事的评价：赵老师，我的同事，我的老师；对同学非常的耐心，敬业。对学生很有震慑力，对教学一丝不苟；“敢管，敢说话”，严师，受到老师学生尊敬。
02.焦老师
自我评价，矛盾与统一，感情细腻，貌似呆板，实则活泼开朗、思想前卫。喜欢看书，容易接受新鲜事物。发现了教书的乐趣，没有放松，我一直在努力。坚信：是金子总会发光，我们一直在努力。对学校的看法：太白中学在我们的心目中是第一流的，一流的设备，一流的教师，科学开放的管理，敬业的老师。
03.牛炜
自述：数学老师，虽然姓“牛”，但不是很“牛”。不苟言笑，与学生交流中有一种无形的代沟，缺乏亲和力。
评价：这次学习效果比以往培训的效果都好。志愿者周华杰，干练，风风火火，思维敏捷，新的教育理念，教学方略，给我们洗脑了，拓展了我们的教学视野。
给我们的建议：说话太快，注意节奏。
04. 周红
　　语文教师，通过blog认识了许多老师，这是比知识更重要的。喜欢与年轻人接触，也喜欢和年长的老师接近；与年轻人接触，可以使我找回久违的青春；与年长的老师交流，可以不断获取经验。学习每位老师的优点，增进老师间的交流，伛偻提携，互相帮助。爱与关怀有不同的形式。
　　对杜刚老师的评价：有山里人的厚实，但不乏个性。
　　对马老师的评价：学习知识是没有年龄的界限的。用焦老师的话说，最真实，最简单，也是最幸福的。
　　对志愿者的评价:1.谦虚,累计得越多的人,越谦虚.”越是知识渊博的人,越谦虚,知识渊博的人犹如大山里的麦穗,越是结满果实的支柱,他的头垂的越低.”2.平易近人
　　(周红老师简介:今年刚从小学调到初中不上课,有着丰富的小学教学经验.擅长于小学教育和出类拔萃的文艺才能;曾经多次参加县区文艺晚会的主角,教学上也有深的思考.-----源自:王校长和任校长的介绍.)
05. 宋老师:
　　自评：英语教师,不善言谈,性格内向.有着20年的英语教学经验,忙忙碌碌,奉献了自己,照亮了学生.我的学生都是”青出于蓝而胜于蓝”,说得自己的学生学有所成,宋老师露出了难得一见的微笑;看到周围的环境,马老师面带难色,说出了自己的心寒.说出了山里老师福利待遇的问题.尤其英语老师就更加不容易了.对于现在紧缺的英语教师,宋老师愿意呆在山里,把青春与心血都奉献给了山区的孩子,就更加需要我们学校和社会的关注和温暖.作为志愿者我们仅表示对所有和宋老师一同为教育呕心沥血的老师表示深深的敬意。英语老师,带的课业多,孩子们的英语又没有基础,带三个班.200多人,平时繁忙,没有是时间顾得上自己.
　　(我心飞扬：我们可以知道山里孩子学业成绩每提高一分,老师们的付出要比山外的老师奉献出多出几倍甚至更多的努力.在这里我们看到了刚进修归来的,没有片刻休息就来参加培训的英语骨干教师,李爱琴老师)
　　对周红老师的评价:年轻有为,干练,有一定的教学经验;工作责任心强,能与同事打成一片.
06. 李爱琴
　　17年的英语教学经历, 全国第三届中小学生信息技术创新与实践活动教师教学设计，初中组二等奖得主。
　　自我评价:
　　李爱琴,17年在英语教学工作中,教学很吃力,教学经验贫乏.课堂组织教学比较严谨,课后对学生平易近人.工作中善于思考,经常尝试不断的对教学方法进行改进,使自己的业务水平有所提高.还是对新的教学理念和方法在教学使用中有点胆小,缺乏自信;在以后的教学实践中,我会更加以开放的眼界大胆自信的进行教学探索.
　　评价志愿者:整体上都很活泼,开朗,富有青春气息
　　对周华杰的评价:乐于助人,善于演讲,有着很强的组织管理和丰富的教学组织能力,很有才气.
　　对黎子的评价:热情快乐,活泼开朗
　　对牛老师的评价:精干,帅气,干练,工作认真,富有上进心,乐于助人,有大侠风范
07. 马让成老师
感谢志愿者带来我们思维角度和思考范围的改变,教学理念的改变。
08张老师（张育成）
自评：体育老师，学生都喜欢我。“我喜欢运动，让孩子动起来”，我喜欢孩子们操场活动的身影。。。。。。
09张老师 (张建平)
　　通过这此活动,我看到了我们下一代教育人的希望,一股青春的活力,勃勃的生机.我有一个四口之家,在教育中奋战了28年,没有什么大的成绩.但是做教育,我很认真,是一个博学的人.善于思考,不善表现.信条:务本求实 敬业教子。对学校的看法:我们教师的春活力和领导班子的努力下，太白中学未来必将迎来更加美好的景象.
　　对志愿者评价:
周老师:活泼,很有思想,有创艺的年轻人
志愿者带来的是新知识,新理念,”互动,交流,合作”,给我们上了一堂生动的课,犹如扑面春风给太白的教育注入了一计新的血液，“新的思维,新的思想,新的方式”