今天是我们在贵州下司民族中学正式培训的第二天。在第一天工作结束之后，我们四个就一天的活动和培训内容、方式、节奏进行了总结和反思。缺乏教学经验的我们事先设计的模块和活动安排在实践过程中遇到了一些意想不到的环节。在陈建老师的点拨下，我们总结自己活动过程中的不足，并讨论第二天的活动内容。我们一致认为事先一定要把活动过程设想得非常细致，这样等到正式操作起来才能有备无患，充分开展。
今天上午主要是网络搜索、邮件操作和Blog操作的继续和巩固。因为这些基本技能是后续内容模块顺利进行的基础。在大多数教师开通自己的Blog之后，我们便引入教育叙事模块。老师们对着教育叙事案例展开了激烈的讨论，根据自己的经验来理解，每个小组派汇报员上来表述小组成员的综合理解。“教育叙事是教师反思的手段"”把教育过程以故事形式发送出去，达到同仁共享交流的目的。"……教师们朴实而又发自肺腑的字句着实让我们体会到教师才是真正的资源，只要给他们一个话语权，他们便会还你一个意想不到的精彩。教师们之后便投入了教育叙事的撰写中， 相信明天就能看到很多感人的教育心路历程。
下午由甘肃天水的志愿者们组织，邀请了华东师范大学顾小清教授，在e—learing大讲堂里就“如何因地制宜地进行教学设计”这个主题，和各地的教师进行了一场交流。各地的教师也纷纷参加了活动，贵州下司民族中学的教师也积极参加了大讲堂，三位比较活跃的教师也就目前自己的教学问题和教学感受发表了自己的见解。
下司中学的老师们教育技术基本能力还比较薄弱，同时他们很多人还有教学任务，并且晚上还要进行保持党员先进性教育活动，但是他们学习的热情非常高涨。一整天紧凑的学习任务之后，还坚持留在机房里继续练习和巩固。
通过Blog和教育叙事两个模块的学习，老师们普遍感受到信息社会的教师只有不断反思才能不断进步和成长。也希望用自己的努力来缩小和东部地区教师之间的差距，能给西部的孩子们带去快乐的课堂。