东行记 jiahou's blog

激情燃烧的岁月

暑假全国教育技术专业研究生参加“教育部-微软携手助学支教活动”培训方案的投标活动今天是最后截稿时间。在这一段时间，从北京到上海，从南国广州到内蒙古呼和浩特，从山东半岛到四川盆地，到处都在议论着这个激动人心的故事，许多研究生牺牲了自己的星期日休息时间，同学少年，欢聚协商，共同设计这暑假期间培训教师的方案，有的同学设计了十多万字的培训教材，……

下面的二篇文章记录了这段历史的镜头：

一、南京师大和华东师大的研究生设计自己的方案的故事。

激情燃烧的岁月

--“教育部-微软携手助学支教活动”投标培训方案设计花絮

上海师范大学 教育技术系 03级研究生 刘丽霞

        
        今天格外特别，大学宿舍姐妹红艳、小美和我，三巨头再次在华东师大会首。出乎意料的是她们已经闻风先动，积极投入到教育部-微软（中国）"携手助学"支教行动方案设计之中。 
        说来还不一般，红艳来自南京师范大学，小美来自华东师范大学，这次红艳专程从南京赶来上海的主要原因之一就是：设计"携手助学"支教行动培训方案。两校兼两大才女联手合作，为了一个共同的信念激情飞扬。 
        大家一碰面，不是畅谈往日的游玩计划，而是逮住我说个不停，因为我在上师大，参与了整个支教行动的策划，红艳和小美便跟我谈论关于方案设计风格，关于暑假的计划，关于神秘的香格里拉，关于贵州少数民族，关于美丽的海南……她们组成了搭档，还制定了上海三日计划，准备充分利用三天难得的相处时间，把自己研究生所学到的知识融入在方案设计里，大干一场。 
        夜幕降临，我要赶回上海师范大学，她们为了节省时间都不送我上车了（呜呜，可怜吧！），写到此处，眼前浮现出她们自信的神情，脸上洋溢着青春的光彩，键盘噼噼啦啦的声音似乎在私语：让我们携手助学，奉献我们青春的热情。 
       
花絮后记： 
        丽霞是来自山东的女孩，有着山东人特有的淳朴，在上黎老师的知识管理课时，大家提到了"携手助学"支教行动目前的情况，大家就自己了解的情况进行了交流。当丽霞把这个故事告诉我们的时候，我内心深处很受触动。小美曾经来过我们宿舍，是一个很开朗活泼的人。不过这次没想到，她居然还和南师大的昔日同学，合作一起来设计培训方案，如此认真的投入到这次支教行动中。我想这样的故事肯定只是千千万万故事中的一个，现在离方案提交的日子越来越近了，很多的教育技术专业的研究生们一定在发挥自己的无限创意，用实际行动珍惜这次支教行动。我期待着在暑期和这样一批洋溢青春梦想的人们走过激情燃烧的岁月。 

秘书处特约记者 阳燚 

资料来源：参见教育部-微软（中国）"携手助学"支教活动网站：http://www.mspil.edu.cn/classroom_sustainploynews2.htm
 

二、《我的西部情结》一文来自我的研究生刘晓峰的Blog,她写出了全国参与这次活动的同学的心情，这不仅是用优美的文字和诗情画意在述说，更是用青春的激情在述说，用新一代研究生的理想和实践在述说。

我的西部情结

上海师范大学教育技术系 04级研究生 刘晓峰

　　“微软—携手助学”的支教培训方案到今天终于画上了一个句号，虽然还没有彻底的终结，从昨夜零点到今天十二点，试了很多次都不能成功上传。对于我来说，这段时间的努力终于形成结晶，看得到是设计好的成品，感受到的是全身心投入的那种激情。
　　掐指算来，差不多是足足准备了二十天时间，跟同学一起从构思、策划，到编写，收集资料，到开发课程、整理模块，到最后的美化和编排，细节上的完善……，都花了很多心思和精力。很珍惜这次机会，所以很用心的去做；很用心的去做，所以收获颇丰。
　　对于我这样一个在江南长大的人来说，没有见过浩瀚渺茫的大西北，没有感受过“风吹草地见牛羊”的豁达，没有吹黄土高坡的风，没有看过大漠古烟，长河落日的壮观……所以从小就很向往西部。从怀着人民教师的愿望开始，就很想有朝一日能去贫困的山区，跟那些贫穷而纯朴的孩子们一起生活，一起学习。看过电影《美丽的大脚》，《一个也不能少》，还有大学时代很多关于西部生活的电视专题片，像《龙脊》，《草原上的家》……不知不觉间，我觉得满怀豪情，西部，逐渐捕获了我的思绪，一时间，觉得有一股激情在体内荡漾，想在不久的将来能踏上西去的列车，用青春去陪伴敦煌的飞天，让年华驰骋在辽阔的大漠，即使贫穷，即使卑微，也是我自己由衷的选择。
　　随着年龄的增长，背负着家庭的夙愿，似乎这些理想都是不太现实。大学时曾想去西部支教，当志愿者，但遭到了父母的反对，因为那可能是一去不复返的事业。怕我会艰苦，也怕他们会牵挂，生活在繁华当中，我会经常想：能到一个偏僻的山区，带着一颗晶莹的心，去投身于那里的教育事业，简单而且纯净。
　　终于盼到了这样一个绝好的机会，“微软—携手助学”支教活动在召唤，在行动。我很兴奋，虽然这项活动并不是我所想象中的，到一个穷困的山区去和孩子们一起生活一起学习，并没有我认为的那么简单，因为即将面对的是经验丰富的一线教师。而且设计的方案要以《中小学教师教育技术能力标准》为依据，希望能在实践中与一线教师互相学习，互相帮助，互相取长补短，把我们所知道的带给他们，把他们所知道的带回来。
　　仅仅有理想和热情是不够的，还不足以能在土地上生根发芽，因为温室里的花朵见不得风吹雨打，热带的植物到温带也许会枯萎。都市的繁华下蓬勃发展起来的新教育、新理念，移植到西部地区，也许并不那么容易，还要经过本土化，因地制宜，因人制宜。在设计培训方案时，我们要考虑到诸多因素的可行性；在选择教学内容时，我们要因人、因地而异；在编排教学过程时，我们要形式多样化，充分调动学员的积极性；在设计资源时，我们要把新理念新思想带给这些地区的教师们，能让他们不断的进行自主学习和拓展学习。三人行，必有我师，我们也将从这些教师身上学习到更多更实在更丰富的知识和经验。
　　在设计方案的过程中，我们得到了各个方面的锻炼，从对教师情况的分析，要充当一个调查者；从方案的构思、策划，要充当一个设计者；从内容的选择、整合，要充当一个编辑者；从活动的设计、编排，要充当一个策划者；从版面的美化和修改，要充当一个美工；如果即将走向培训地，还要充当一个讲授者、组织者……整个流程中各个角色的转变，让我体会到了很多，虽然有时候也会做到精疲力尽，但从没放弃，因为整个设计过程就是一种最好的锻炼，而锻炼就是一种最好的生活体验！
　　也许是浓浓的西部情结，让我更加投入的工作。此时，手捧着沉甸甸的设计成果，载着满满心愿，等待最后的评选结果。可我的心已飞向了西部，那个甩一串响鞭嗖的跃上马背的西部，那个肩挎皮囊跋涉在丝绸之路的西部，那个周身缀满银饰在芦笙吹亮的月光里对歌的西部，那个舞一头乌亮亮的发辫，舞得你神魂的西部……

由 liuxiaofeng 发表于 June 15, 2005 12:22 PM
资料来源：
http://www.jeast.net/2004/liuxiaofeng/archives/003289.html