东行记-海阔天高

一个月

　　最近一个月可谓太忙，太充实！前几天就想总结一下，无奈事情太多，一直拖到了现在。梳理一下，除了常规上课学习以外，主要做了以下几件事：
一、“携手助学”支教行动
　　与秘书处成员一起，策划、起草了支教行动的一系列方案、文件，现在都已发布在了官方网站上：http://www.mspil.edu.cn/classroom_volunteer.asp。当然，还有一些文档是内部使用的，比如跟微软公司合作的项目书、协议书等。为做好这些，我花费了很多时间。当然有很多收获，过程是辛苦的，也是快乐的。
二、“E－LEARNING大讲堂”
　　策划、组织、举办了“E－LEARNING大讲堂”第13期活动，邀请了《开放教育研究》杂志社的执行主编希建华老师，希老师为我们做了精彩演讲，引发了参与者对教育技术和远程教育的冷思考。

　　利用“E－LEARNING大讲堂”平台，策划、组织、举办了支教行动动员大会，请黎老师、微软公司的欧阳川先生、甘肃电大的丁立老师等为志愿者解答了相关问题，支教点的老师们介绍了学校的基本情况，柳栋、庄秀丽、赵建民等老师也来为志愿者加油，并提出了很好的建议。
　　直播了Dr. Hofmeister教授（美国印第安那州立大学教育技术系主任）和来凤琪博士在我校的演讲。
　　以上活动均有全程实录，感兴趣的朋友可以到网上收听：http://2.whaty.net。
　　这段时间还协助杨际强和郭菲完成了第12、13两期的文字整理工作。
三、苏州培训
　　与Vicky、保江、白羽一起起草了苏州市第二期信息化教育研究型教师培训项目方案。这主要是对本学期前两个月读书思考的小结，其中凸显了学习共同体的思想。
四、E动沙龙
　　与晓峰一起参与策划了“英特尔未来教育”项目第四期“E动沙龙”活动，并具体负责语音论坛部分的实施。本次活动将于6月25日正式举行，详情请见http://www.teachfuture.com/event/esalon4/notify.asp，欢迎大家积极参与。
五、专家报告
　　最近一个月听了很多场专家报告，五月份的第二个周是上海的科技周，市科委组织了几场大师级报告，我去上海图书馆听了其中的三场，受益匪浅，从做人、做学问的高度受到了很多启发。其他专家的报告则更多的从学术上给了我启发和引导。下面以时间为序，记下这学期听的专家报告。
　　1、3月3日，希建华（《开放教育研究》杂志社），另眼看教育技术
　　2、3月3日，石伟（敏建数码），财商教育，http://www.minimba.net
　　3、3月10日，孟庆德（上外音像出版社社长），教育音像出版物的选题及其策划
　　4、3月10日，丁贵明（中国企业家协会副主席），决胜全球市场――未来中国企业家才华实案解读
　　5、3月21日，网络时代新课程研讨会，毛向辉，张鹏，赵洪啸，柳栋，陆李松，李光良，金陵，黎老师。
　　6、3月22日，唐宛漪（浦东高行中学），思维导图，http://gardener.51.net/main.htm
　　7、4月5日，王陆（首都师大），让技术有效地支撑学习――智能学习支持环境
　　8、4月20日，刘定一（上海跨学科课程研究所），案例研究
　　9、4月21日，祝智庭，突破应用瓶颈，引领信息化发展
　　10、4月21日，黎加厚，建设为学生终生服务的教育资源
　　11、4月21日，蒋鸣和，应用引领发展
　　12、4月21日，黄宝财（香港中文大学），网路教育现代化――香港经验
　　13、4月22日，郑艳群（北京语言大学），现代教育技术与对外汉语教学
　　14、4月29日，赵勇，进化心理学与媒体心理学
　　15、4月30日，李朝军（K12副总裁），教育资源网站设计
　　16、5月12日，IT职业实战训练解决方案发布会（微软）
　　17、5月18日，刘定一，怎样进行事理案例研究
　　18、5月19日，来凤琪（印第安那州立大学），IDT　in the　US Schools & 　　Higher Education
　　19、5月19日，Dr. David Hofmeister，Learning to Think: Understanding through Conceptualization。
　　20、5月19日，张祖忻，绩效技术概论
　　21、5月20日，钱定平，科学、艺术与文学通感
　　22、5月21日，赵鑫珊，科学、艺术、哲学
　　23、5月22日，杨叔子，科技发展的世纪回眸――当前趋势与思考
　　24、5月31日，王旭卿，信息技术中介的教育实习环境创设研究
　　25、6月4日，来凤琪，美国学校的教学设计与技术，http://www.sicet.org
　　26、6月4日，杨浩（纽约州立大学），在非实时网络课程中建立积极的学习社区,http://sln.edu
　　27、6月4日，陈丽卿，Northeast Ohio学校教育技术整合的现状，http://wang.ed.csuohio.edu
　　28、6月4日，朱丽洁，阿拉斯加的希望工程（PT3）
　　29、6月6日，李申，哲学有什么用？
　　30、6月7日，李齐（上海交大博士），教育技术发展的前沿和热点问题
　　31、6月7日，陈锦，美国高中和大学教育现状
　　32、6月9日，来凤琪，美国教育技术发展现状
　　33、6月9日，洪明军，浙江温岭高中教育技术应用现状
六、遗憾
　　1、输入很多，输出很少：听了那么多报告，受到很多启发，但没有把当时的感想记录下来。
　　2、事情太多，读书太少，缺乏深入思考，没有及时进行总结，毕业论文进展缓慢。