cuf在那儿支教一年，从下文中的数据可以看出他的到来对那里的孩子产生了多么大的影响！可是，再过一个多月，cuf就要回上海了。按照以往的经验，他回来以后，不会再有其他支教老师去接他带的那个班。他回来以后，他教的班级会怎样？他的热情还会持续感染那些孩子多久？那些孩子，他们的希望在哪里呢？
以下全文皆转自http://bbs.shtu.net.cn/，“情牵西部”版块，原名《期中考试》，作者为cuf1123。
先提供一个参加期中考试的人数数据：
初一 应到人数 698人
实到人数 406人
初二 应到人数 330人
实到人数 246人
由此可见《一个都不能少》是一个美丽的童话，这里的学生连考试都引起重视。我们班上有一个学生好说歹说留下来参加考试，但是考了语文之后，觉得感觉不灵就后面几门都不考了。
在要考语文的前一天晚上，我特地问其他老师要了两节晚自习课，一是帮他们在抄一下冷饭，二是帮他们打打气。我带领班级喊口号，那时候大家情绪饱满，士气冲天。第二天，我到自己班级的考场去巡视。别的班级在发卷后的半个小时就走得门可罗雀，而初一年级只有我们班还保持着不错的上座率。我走走，看了看学生的答卷情况，心里十分满意。
下午，我们语文组开始批改试卷。这次的考试比较正规，姓名，班级都是密封掉的。我在批改中，打出了一个112分（满分120分），据笔迹猜出来是我们班的彭艳同学。我马上偷偷溜出办公室，找她并把成绩告诉她。她听了十分高兴，手舞足蹈的样子。而其余的学生都涌上来问讯自己的成绩。这种场面在上海司空见惯，但在这里，就在上个学期，都是十分罕见的和稀奇的。
当天晚上，我们批完了试卷，开始拆去封条登记成绩，我竟然发现前面预测的彭艳同学被我弄错了。是邓娜儿同学考得这个分数，而彭艳同学只考了101分。我有点后悔自己的冒失，不知道该怎么对她说。
第二天，初一年级期中考试结束。我去班级里宣布语文成绩。我一进去就被学生围住了问这问那。我先告诉班上的学习委员，她的成绩是106分。然后我读出了一个班上十分调皮的男生的成绩，平时他的分数总是红灯，这次却考了84分。当我说出后，这个男生笑得脸像朵花，而一旁的学习委员竟然拍手祝贺。她的这个举动让我十分惊奇和欣慰。而彭艳在我再次告诉她成绩时，脸上极其晦涩。我向她道歉，说希望理解老师那时急切的心理。可当我从班级里出来后，看见另一个同学拉着彭艳，而她不停在说，害羞，害羞。两个眼睛像要哭的样子。
之后是周末，我就到那个学习委员的家里去玩，在那里度过了两天无忧无虑、轻松自在、纯粹透明的日子。印象特别深的是，在他们家下面的小河里洗澡，躺在河里，仰望天空，周边有萤火虫飘过。
周一开学，我拿到了这次语文成绩的统计数据。
此次参考人数：401人（又少了5人）
最高分：115分
最低分：0分
及格人数：136人
总分：22491分
平均分：56.2分
及格率：34%
（请大家不要惊讶！）
我们班（115班）的数据是：
班级人数：48
实考人数：36
总分：2963
最高分：113
最低分：20
平均分：82.3
及格人数：30
及格率：83.3%
邓娜儿同学的语、数、外、政成绩分别为：112、108、97、106。以总分423分名列全年级第一。这已经是她第二次拿全年级第一了。而她现在就是被上海师范大学欧商学院所赞助的学生。
对于这样的成绩，至少对于我所教的语文来说，比较满意！
晚上，我收到了学生的周记。有一个叫叶远的佤族女孩在周记中这样写道：“期中考试考这么低，很对不起老师！”看到这种话，我觉得比给我十个奖状还开心。
在这里的服务将接近尾声了。我虽然很努力的工作，并帮助一些学生建立了帮困关系，但我并不能说我真对他们做过什么。但是如果这里的学生能够重新认识学习，能够对考试分数有所敬畏，有所感触的话。我想我也就满足了。教育这个东西，不能立竿见影，我们志愿者在这里的时间和权利有限，也无法真得施展开手脚，只有在小处，细微处倾注我们的理想，把这里孩子的思想加以少许的改变，也许这批学生中没有什么走进大学或者走进城市的可能，但是我所教的东西有可能会在他们的下一代身上继续传递。如果真是这样，我就谢天谢地了，因此我很希望这里的学生能够长久地记得我，因为我会记得他们一辈子！