铭记

中西讲座同聚一日

　　今天是一个充满学术交流和理念碰撞的日子，我们上海师范大学研究生集体参与了两场了精彩的不同内容和风格的报道。上午是美国印第安纳州立大学的educational technology 的系主任David Hofmeister教授和他的助手来凤琪博士给我们讲述了他们最年来所研究的领域，并介绍了美国现在教育技术和中小学计算机应该的一些实际情况。下午则是我们熟悉的上海外国语大学张祖忻教授给我们精心准备的关于绩效技术的一堂课，长达3个多小时的内容非常丰富。虽然脑力负荷较多，但是机会难得，教授们的精彩演说还是让我们觉得兴奋和感激，同时也在一定程度上启发了我们对一些学术问题的看法。
　　来凤琪博士是一位上海人，后去美国留学工作，曾在公司开发过教育软件项目，也在中小学实践过计算机教学，经验非常丰富，现在是一位博士生导师，在美国印第安纳州立大学任教。她演讲的题目是Instructional Design and Technology in the US school and Higher Education(IDT)。她从IDT的界定，该领域的历史回顾，它的基本理论等等来介绍了IDT。同时也通过一份2003年的数据向我们详细介绍了美国中小学计算机的普及情况，学生和教师的利用情况，以及外界对educational computing的各种看法观点。
　　David Hofmeiste教授看上去精神矍铄，他向我们分享的是“Learing to think:Understanding through conceptualization”他从思维入手。首先把知识进行了分类，分为absolute kownledge、transitional kownledge、independent kownledge和contextual kownledge。概括解释了四种知识的特征，并且各自用简单明了的例子来进行说明。对知识要进行组织，组织的方式可以有很多种，他这里推荐了concepts map，和我们现在讲的概念图有相似之处，但概念图一般围绕一个概念展开分析，但是concepts可以有很多个平行的概念，但是苦于双方语言不通，我们无法确定concepts map是不是由于引进时翻译的缘故而被称为概念图，两者是否就是同一事物，如果不是，两者又有怎样的区别，这一切有待今后继续探讨证明。
　　如果说上午的两位老师是远道而来的客人，那么下午带着他主编的新书，国内第一本较为系统地研究和阐述绩效技术的专著性教材《绩效技术概论》来到上师大的张祖忻教授，就显得亲切熟悉很多。张教授一向严谨和认真谦虚的治学态度给我留下了深刻的印象，同时也深深为他博厚的学术思想所折服。为了这次给我们做绩效技术的概述，他准备了很长时间，并精心挑选了适合我们选学的材料，着实令人感动。张老师在绩效技术领域中进行了长期扎实的潜心研究，对绩效技术确实有着独特的见解，并把绩效技术推广到实践过程中去。他认为目前绩效技术比较多地运用在企业中，而学校中运用得比较多的是教育技术，两者互相联系，应用领域不同。在简单介绍完绩效技术领域的一些基本概念之后，张老师用mager和pipe的Analyzing Performance Problems的流程图，结合精心挑选的国外经典案例，带领我们做了一次“分析”。深入浅出，受益匪浅啊！
　　非常高兴能在同一天接触到国内外知名学者在不同专注点的不同见解，虽然内容较多一下子比较难消化，但是能和这些专家的零距离接触，了解到不同的学术风格和成果，感受到专家们的科研态度和人格魅力，对我们的专业知识水平和自身素质的提高都有着潜移默化的作用。希望以后能多参加此类有意义有深度有感触的活动！