游戏—突破思维的框框
游戏步骤:
1.请大家看下面的四个点,要求用三条首尾相连的直线,将四个点连起来。
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2.给大家纸笔,可以在纸上尝试一下,限时3分钟。
3.问是否有人画出来了,如果有,请他来给出正确答案。如果没有,主持人自己给出正确答案
4.请人来人分享一下,刚才为什么自己没有画出来,是什么限制了自己的思考。然后,问大家是否感觉思维开拓了。
5.告诉大家,下面还有一个9个点的图形,来测试一下你们的大脑是否真正的思维开拓了。规则是,用四条直线把这9个点连起来,线与线不能断开。而且,笔不能离开纸面,要一笔画好,不许描。时间为5分钟。
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6.如果有人答出,请他公布答案。如果没有人答出,最后公布答案
提问与讨论:
1.当你看到4点和9点的时候,你首先想到的答案是什么?
2.如果你4个点没解出来,而9个点解出来了,你是否感到了思拓之后带来的思维突破?
3.解这两个题的关键是什么?
4.这个游戏对我们的工作有什么启示?
点评:
解决此游戏的关键在于突破我们思维的框框,开阔我们的思维,把不可能的事情变成可能,创造性地运用我们的大脑。希望我们在日常生活、学习中摆脱思维陈规的束缚,充分利用想象思维、求异思维、灵感思维、直觉思维等,开拓新的探索方法,达到创新。
我一直想知道,这是不是属于教育技术学研究的相关内容。
这仿佛是智力开发的研究,又带有方法论的观点在里面。
能谈一下贵校本专业开展这类研究的初衷吗?
这两道题我倒是做出来了,但我不知道这与教育技术的相关性在哪里?愿闻其详。please! :)
Posted by: tiger 发表于 May 18, 2005 04:17 PM这个题目还可以继续,请把上面的9个点用3条线连起来,条件跟4条直线一样!^_^
Posted by: caqok 发表于 May 18, 2005 07:23 PM