东行记－北极星

感受2005年上海教育信息化论坛系列之二

上海教育信息化论坛专家论坛第三个演讲的人是蒋鸣和教授。蒋鸣和教授首先谈了一下混合学习。他要表达的主题是“情感会影响学习，情感会促进学习”。由此可以推断出传统的学校和面对面的教学是永远不会消失的。并提出了混合式学习的教学模式：1、基于网络的信息传递系统。2、面对面学习过程。2、评价与交流过程。4、合作过程：学习的延伸。

接着蒋鸣和开始他的演讲。他演讲的题目是“应用引领发展”。他的演讲主要包括以下六个方面。1、教育信息化的核心问题是：学生发展问题。2、应用引领发展：教育信息化思路的转变。3、教育信息化的关键是校长领导力的提升。5、课程信息化：是在计算机平台上重构现代教学的过程。4、教师要掌握创设数字化学习环境的思维方法。6、学习绩效是检验教育信息化成效的唯一标准。

接下来是对以上内容的展开。

1、教育信息化的双重目标：1）改进学业成就，2）提高学生学习成绩，3）提高面向真实世界的知识应用能力。学校的使命在于如何兼及当前和长远的目标。

2、教育信息化应用创新的发展思路：未来的发展要有更广阔的视角，要以学生发展为本，以应用创新来引领信息化的各项任务。发展策略包括：1）整体设计全面支持课程、教学和评价，革新的教学信息化平台。2）内容上以课程建设引领教学资源建设。3）技术上采用门户技术。4）逐步配置基于网络的“新三室”（无线数字化网络教室、“做中学”的数字化虚拟实验室、开拓学生视野的数字化图书馆）。接着蒋教授又介绍了浦东新区教育信息化三年计划咨询方案。

3、教育信息化的关键是学校领导能力的提升

1）信息时代学校面临三项挑战:A、变化的教育环境。B、社会对学校的高期望。C、来自学校可持续发展的挑战：改变教与学以及提高学习绩效要求学校成为一个持续发展的学习共同体。

2）实现学校领导的两个转变(转变为有远见的领导者等)

3）信息时代三种校长领导能力（A、以规划和评估为主的策略领导能力。B、把信息技术融入教和学各个方面的教学能力。C、）

4、1）重新审视教学内容，对传统教学设计模式的反思(线性的程式化)。

   2）学习环境设计还是教学顺序设计

   3）应强调一种教师创设学习环境的思维方法。

接着还介绍了数字化学习活动的结构设计模式（可惜我没有记下来）。

5、关于信息技术应用绩效测量的新方法

1）基于课堂的新评价方式

2）知识呈现的超媒体测量

3）视频课例教学反思模式

第四个讲演的是香港中文大学的黄保才教授。他的题目是“络教育现代化——香港经验”。他主要是介绍了一些香港网络教育成功案例和目前的重点项目。

成功案例有：香港教育城：http://www.hkedcity.net/

            咨询小校园： http://www.smallcampus.net/main/

这两个网站是网上虚拟学校很成功的案例。

重点项目介绍：

1、数码校园：http://school.hk/system/login.php?charset=big5&netroom_id=1&tool_id=153

2、视像中国：

http://school.hk/system/tool/newsletter/index.php?charset=big5&netroom_id=37&tool_id=1961

3、Netsupport（网络维护）

4、Netschool（网络学校）

5、Netclass(网络教室)：这个项目配合课堂教学，包括教学管理、课件演示、巩固练习、收发课程、学习讨论几个部分。

最后介绍了一个他们开发的类似概念图生成工具的软件，遗憾的是没有看到软件的名称。

最后讲演德是万校互动中心主任高尚德。他的讲演比较短，他主要要表述德理念是：技术很简单，关键是教师和学生的应用。

以上就是我对专家论坛讲座笔记的整理，由于讲的比较快，所以多内容没有记下来。并且有些地方可能还不准确。

以上内容仅供大家参考。

 

由 sunxh 发表于 April 22, 2005 11:08 PM