美丽的图画书－－我的教育叙事（三）

今天是这个班的最后一次课，我以图画书（也叫绘本）作为压轴大戏结束我这学期的讲课。

 

对于图画书，之前我已经陆续地介绍过一些，例如《莫妮克的无字书》等。今天又给学生看了《可爱的鼠小弟》第一辑的全六本、《阿罗有枝彩色笔》、《爷爷一定有办法》、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》、《活了一百万次的猫》、《真到不能再真》（安徒生作品的彩绘本）和雅诺什的《小猪，你好》等等。这些绘本书非常重，我肩上背了一个双肩包、手里还提了一个特大号的提包，才总算把这些书胜利运到了教室。

 

这其中最受欢迎的，是幽默作品，特别是中江嘉男、上野纪子的《可爱的鼠小弟》系列。鼠小弟和它的红背心、还有和别的动物轮流称体重的故事，在全场引起了一阵又一阵的笑声。特别是鼠小弟的表情，它的尴尬、一跳三丈高、它在鼠小妹面前的害羞和白日梦，都让观众大笑不已，结尾的巧妙又让人惊叹！在场的学生，从5岁到40岁（事实上，早慧一点的儿童二三岁就能读懂了），没有一个不为之捧腹的。下课以后，大家也都来问我，什么地方有卖这套书，都觉得这是送人的好礼品。同样的，五味太郎的《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》也因为它的故事简洁、表情夸张深得大家的喜欢。

 

 接下去很受欢迎的，还有佐野洋子《活了一百万次的猫》、《真到不能再真》（安徒生作品的彩绘本）和雅诺什的《小猪，你好》。这三本书是比较贴近成人理解的图画书。《活了一百万次的猫》说的是爱与生命的厚度的问题，《真到不能再真》说的是流言蜚语是如何蔓延、如何演变得越来越离谱的，《小猪，你好》则对婚外情有严重的指涉、并显示出一种豁达成熟的人生观。《真到不能再真》有着安徒生一贯的幽默和智慧，让大家的嘴角露出会心的微笑；《活了一百万次的猫》则是在全场的寂静中走向结尾的；而《小猪，你好》在读到一半的时候，就有大人学生忍不住大声嚷起来－－那只小猪太坏了！

 

    接受最差的，是一些真正保持了儿童心性的、但又不太幽默的作品，例如《米丽的大秘密》。毕竟是成人吧，离童年的思维很远了，那种欣赏终究隔了一层。

 

    三种文本的接受体现了儿童文学的优势，也体现了其尴尬处境：儿童文学的幽默、智慧能被人类的几乎所有群体接受，儿童文学中蕴含的深刻哲理被年长的读者喜欢，可是真正体现了童年一些思维的作品却只能被极少数具有童心的成年读者欣赏。（不知《米丽的大秘密》能否被十岁的儿童特别喜欢，此一点尚待实践调查。）而儿童图书的选购权、导读权却是把握在这些成人手中的。

 

下午的课上，对图画书做了一些总结。特别说了一下低幼阶段图画书的选择和使用。总体来说课上的还算成功，可惜的是经过多次申请，都没有借到电化教室。平时介绍纯文本故事的时候还好，我能在教室里兜圈子，可是总不能每讲一页图画书就到教室里兜一圈吧？62个人都来了，坐在后排的学生她们的听课效果肯定会差很多。

 

    课结束以后，有几个大人学生走到我跟前对我说：“陆老师，要是能够早两年听你的课就好了！”

 

作为老师，这是最开心不过的事情了。

 

由 joannalu 发表于 April 10, 2005 10:10 PM