东行记-海阔天高

实践社团的构成要素

　　社团的健康发展主要依赖于成员的自愿投入和内部领导的出现。而且，把知识作为一个有生命的过程来管理的能力取决于一些非正式的、自治的措施。　　一个实践社团是三种基本元素的独特组合，即：定义一组问题的知识领域，关心这个领域的人们的社团，以及他们所发展的在这个领域内有效的共同实践。 　　领域创造共同点和共同身份的感觉，一个明确的领域能够确定社团的目的以及它对成员和其他人的价值，从而说明社团的合理性。这样的一个领域可以鼓舞成员们做出贡献，积极参与，指导他们的学习，使他们的行动具有意义。了解领域的范围和最前沿，使得成员们能够准确地决定哪些东西值得分享，怎样提出想法，追踪哪些活动，还使他们认识到试探性或不完整的想法的潜力。　　社团创造学习的社会结构。一个强大干干净净原形毕露主，培养基于相互尊重与信任的关系。它鼓励人们分享想法，暴露自己的无知，提出困难的问题，并且仔细倾听。这是一种混合的气氛：人们之间有着亲密的关系，同时又互相坦诚开放地提出和探讨问题。社团是一个重要的因素，因为学习既是智力的过程，也与归属有关，既需要头脑，也需要心灵。　　实践是社团成员分享的一套构架、想法、工具、信息、风格、语言、故事和文件。领域指出社团关注的主题，而实践是社团开发、分享和保持的特定知识。社团建立一段时间以后，成员们认为彼此应该已经掌握了社团的基本知识，就像生物化学家认为他们学科的成员应理解基本的化学知识一样。大家分享共同的知识和资源，使得社团能够市郊地处理领域内的问题。　　在今天的课堂上，黎老师一下子又来了灵感，从“饭搭子”到“学搭子”到“教搭子”再到“BLOG搭子”，指出了创建学习共同体的一条新路。实际上是让老师成为朋友，让大家的学习成为一股“势”，在互相帮助中实现专业化发展。　　关于学习共同体形成的条件，我们想到了信息共享，志趣相投，主动参与等，你认为还有哪些条件呢？