[参考 《教育科学研究方法》杨丽珠 ]
1。什么是比较法？根据一定的标准或以往的经验、教训确定事物的相同和相异之点，对事物进行分类，并对各个事物的内部矛盾的各个方面进行比较，得出事物的内在联系，从而认清事物的本质。我分析：按照标准 比较事物之间的矛盾关系 找出本质。
2.基本特征：广泛性。例如，中等教育比较 中外教育制度状况比较 学科能力的比较 ，因教育评价目的的不同，采取不同的比较法。历史性。对事物进行纵向比较。同质性。事物进行比较的前提是二者之间具备相同的性质。
3.功能。 评价功能。通过平均分，标准差等进行学生学习能力的比较等等。借鉴功能。通过比较方法，得出问题存在的原因。
4.应用。区域比较。例如，在地区之间或国家之间的教育制度和教育实践的比较。问题比较。例如 各个国家之间同一类问题列在一起进行比较。
5.注意的问题。 可比性，前提是同质性。对等性。即索要比较的问题要处于同一“数量级”。区别普遍性和特殊性问题。
总体觉得，这本书对比较法的陈述不是很好，缺乏让人信服的例子，举例范围太局限。所以还需要进一步学习。
由 乐侠 发表于 2005年03月03日 21:35