从历史的全过程看，古代社会、政治对教育的性质起着决定性
的直接的影响；从近代社会开始，生产对教育的作用逐渐显露
；到现代在社会处于相对稳定的情况下，政治的影响相对间接
化或隐蔽化，社会生产的影响则直接化和明朗化，并逐渐居于
重要地位；随着社会进一步发展到共产主义，很可能生产的作
用会相对减弱，而科学文化的发展将对教育的发展起左右作用
。认识这一点有利于我们认清每一历史时期中教育的重心。—
—《教育概论》叶澜
叶老师在91年编写的教育概论，总给我们很多启迪，这段话从
历史的脉络概括了教育的发展轨迹，并对未来进行了大胆的预
测。现代教育中，我们是深刻的体会着社会生产对教育的影响
，关于该话的最后一句，叶老师预测，在共产主义社会，生产
的作用相对减弱，科学文化的发展将对教育的发展起左右作用
。如何理解科学文化的发展呢？
这让我想起一个朋友跟我说起的企业文化问题，不知道这里联
系恰当否。他说现在企业文化建立的关键问题是，公司文化的
建立总是以功利为导向的，其实真正持久和具有潜力的文化应
该是提升到整个人类价值层面。同样，是不是发展到共产主义
，科学文化的发展不仅和教育有很大关系，同样也是教育的目
标，实现人类的科学文化发展，人类的全面发展。
由 yangyi 发表于 2005年02月27日 12:41