开学之前在家看中央电视台的“东方时空”播了天津民警王书臣和残疾人张连喜的感人故事，当时我听了觉得非常感动，因此就想写一篇关于这个感人故事的Blog，但是又不知该如何写，后来我想就写写王书臣的精神吧。
也许有人对他们的感人故事不是很了解，下面我现简单说一下他们的故事。
王书臣是天津市公安局红桥分局南头窑派出所普通民警，他３０多年如一日，用真诚的情、无私的爱和坚实的脊梁，无私扶助一位残疾人：背他上学、助他就业、促他结婚，帮助他过上正常人的生活。王书臣以自己执著的追求，展现出一个普通民警崇高的精神境界，为我们的时代演绎了一个警营中“活雷锋”的故事。并且王书臣和张连喜最初他们只是素不相识的两个小孩，但是王书臣从小学上学的第一天就承担起背张连喜上学的任务。冬去暑来，转眼小学已经毕业了，等到上中学，为了能继续照顾张连喜，他主动放弃了择校的机会，背着连喜一起走进了同一所中学。高中毕业后参了军，他把照顾张连喜重任又托付给了弟弟。等到参加回来，他干脆住在了连喜家，背出背进地照顾连喜的生活。后来又出资帮助他做小买卖，找工作,介绍女朋友，直至把张连喜背进了婚礼的殿堂，并把婚事办得隆重热烈。以上就是王书臣的感人故事的简要介绍，如果想详细了解请参考http://news.xinhuanet.com/newscenter/2003-02/26/content_745779.htm。
其实,如果我们仔细想以下,王书臣所做的并不是惊天动地的事,我们每个人都可以做到的,为什么他的故事这么感人呢,王书臣因此还在2002年底他还被公安部授予“全国公安系统二级英雄模范”荣誉称号。那么王书臣的闪光点是什么呢？我认为第一点是因为他的无私、毫无功利的精神，他照顾张连喜并不是想从这件事上得到什么？只是想照顾他而已，而不是向现在社会上的一些人，做好事是在学雷锋的的大旗下为了完成一个任务或者是为了得到什么荣誉，是一种纯功利的行为。
另外一点就是他的坚持不懈的精神，其实我们几乎每个人都会做过几件好事。有的人还去过敬老院照顾过老人或者照顾过孤儿什么的，但很少有人会坚持几十年不变的。王书臣最可贵的精神就是他的坚持不懈的精神。
写到这里，我就想起来我们的教育技术事业，想起了我们的教育技术工作者，我想我们的教育技术者。我想我们很多的教育技术从事者就缺乏王书臣身上具备的品质。
首先我们很多教育技术工作者和广大教师在使用现代教育技术时都是带着一种功利性。或者是为了搞个课题，写几篇论文；或者是为了评优质课和讲公开课，或者是为了迎接上级领导检查等等，总之这些人应用现代教育技术手段并不是从为了促进学生的学习，为了提高教学质量出发，而是带着一种个人功利性或者是无奈的选择。这种情况很不利于我国教育技术事业的发展和现代教育技术手段的普及，什么时候我们的教育技术工作者和广大教师把应用现代教育技术手段作为一种积极主动的行为，而且不要带着某种功利性，我想我们国家的教育技术一定会有很大改观的，我们的学生和我们的教育也会真正从教育技术中获益的。
其次就是我们的老师和我们的教育技术工作者在应用教育技术手段时缺乏王书臣的那种坚持不懈的精神。其实我们很多教师在教学中或多或少的都使用过现代教育技术手段或教学方法。但是能坚持下去的有几人，这虽然有一些客观原因，因为如果每次上课如果应用现代教育技术手段，会给老师增加很多的工作量，但是老师的工资可能也不会因此而增加，甚至还可能面临来到学校各方面的压力。我想如果我们真正社会和教育界形成良好的应用现代教育技术手段的气氛，并且在使用教育技术手段时候能够持之以恒，坚持下去，不要什么时候心血来潮时什么时候想用教育技术什么时候就用，什么时候不想用就不用了。我想只有这样我们才能真正体现教育技术在教育中的价值，才能真正发挥教育技术在教育中的制高点的作用。