我们一谈到企业培训，就会想到人类资源，人类资源管理（HRM），人类资源开发（HRD），由于对这方面的知识并不是很了解，所以对HRM和HRD的概念区分不清楚。最近在看朱瑜的《企业培训－规划与操作》，才对这两个概念的含义有了清晰的认识：
人力资源开发（HRD）比较重视个人的发展，强调个人内在配合组织外在发展，而人力资源管理（HRM）比较强调外在组织的需要，注重配合人力的提升与运用。
对于培训中的“培”与“训”意义也是有所区别的，“培”有培养，教育的意思，是对受训人员未来发展的知识、能力进行培育，我们常说的“人才培育”就是这个意思。而“训”乃训练，有照着去做的意思，即受训人员对自身工作或即将上岗所需的知识、技能所采用的学习方法。
这两年由于媒介对培训的大肆渲染，使企业一窝蜂的往培训的漩涡里跳，对于是否取得了理想的结果却不得而知。朱瑜将企业培训中存在误区分为以下四点，联想到教师培训，个别的问题也同样存在：
1. 训而无用 指企业和员工注重的只是培训的形式，对培训的内容、方式、讲师都不在意。这种情况在我们的教师培训中是存在的，有的学校每年都会组织教师参加各种名义的培训，一般在暑假期间举行，时间一个星期，我在工作的时候曾经参加过高校教师岗前培训，发了厚厚的几本《高等教育学》《高等心理学》《思想道德》，请了几个五六十岁的老师，据说是某些高校的退休教师，在坐的下几百人的大教室里，讲的人有气无力，听的人昏昏欲睡，却愣是坚持了一个星期，因为每天有考勤，最后还有考试，直接与你的高校教师资格证挂钩，再觉得是浪费时间也得老老实实的坐在那里。这样的培训，劳民伤财，不要也罢。
2. 训而他用 是指企业忽视长远规划只是顾及眼前利益，对训练只求“现买现卖”，曲解了培训的真正含义和内涵。想到了一些中学开展的信息技术培训，老师们在机房里一边翻着课本，一边守着电脑学做课件。以至于在一段时间内，课件成了信息技术的代名词。
3. 训而少用 指把培训当作组织里少数人的事情，或者是某些人的专利。造成的结果是：人到用时方恨少。
4. 训不及用 指企业太注重生产、销售数字的增长，而忘记了在追求成长途中先加油后冲刺的道理，所以在扩大规模或者向前发展的时候就会出现力所不能及的尴尬境地。这也给我们的教育管理者敲响了警钟，要即