调查研究法
注：《教育科学研究方法》杨丽珠 ；《教育研究方法》袁振国
调查研究方法使用范围很广，所以适合大多数研究。
1。从调查设计分：纵向设计和横向设计。
纵向设计一般是随着时间的推移和研究的进行，在特定时间段内分多次及时收集资料的调查。纵向设计是一种趋势研究。一般是从调查总体人群中随机抽取不同的群体。
例如：若在某中学进行教育研究，可以在研究时间段内进行多次调查研究，收集阶段性研究数据，有利于对研究的方案进行不断的调整。纵向设计通常是研究一段时间的变化和状态。
横向设计：指对代表随机样本的群体进行一次性收集资料。不同被调查小组之间的差异却代表了一个范围较大的总体的变化。
例如：对高中1－3年纪学生的数学成绩进行调查。三个年级同时调查，每个个体注明年级水平。横向设计是指在某以时间从一个样本或者从一个以上代表两个或两个以上总体的样本中收集数据。
注：若同时对两个或多个总体同时进行研究，称为平行样本设计。
2.调查研究方法
（－）问卷调查：特点：标准化程度高 多因素测试形式: 开放式 封闭式（从问题的类型来看）注意的问题： 题量要多。 试题要有情趣，要出自于生活实际。 试题组成要标准化。 正式问卷制定前，要进行预测和信度考验。（如何进行信度考验和预测，能否给出具体的可操作性的建议）问卷的编制：一般结构：标题； 前言； 指导语； 问题、选择答案 ；结束语 如何进行问题的设计：首先，建立理论建构，明确问题的变量，通过理论推导，因素分析，实证标准；针对变量编制问题。 其次，选择问题排列的方式， 时间排序，难易排序，深浅排序等。
如何进行问题的编制想必是问卷设计的关键。 1）理论推导方式，从若个概念入手，找出与概念相联系的明确的行为、态度、价值观念等表现； 2）因素分析方式，是将实际收集到的资料归纳为若干个项目，以此测试为数众多的被试，找出相关的项目，抽出主要因素，每个因素代表一个特制，以此编制问卷。 3）实证标准方式：用一个问卷在不同类型的被试组中测试，将把那些不同被试组区别开罗的项目保留下来，用他们制成问卷。 总之我认为，问卷调查的成功与否，关键在于问题的设计，和资料的整理。
（二）访谈调查
访谈是一种有效的调查方法，但需要大量的时间和精力。访谈需要抓住问题逐步引导，访谈者不能掺杂跟人情感导向，被访谈者需要具备足够的只是来回答问题。访谈中可能的主管错误很多，比如访谈对象的情许，访谈地点的影响等等。 注：对分叉性题目的评论。这类题目要求对某个题目的回答会让回答者跳过一些题目。这样就需要质量控制，否则无法确保回答者能够安装说明跳过适当的题目进行回答。
3.调查的分析和总结，通过适当的统计方法进行分析，借助数据处理软件。调查结果通常要易描述性的方式进行报告，但任何适当的分析和随后的报告都要切合于调查的目的。
由 乐侠 发表于 2005年02月27日 14:30