马立司长的报告主题是“教师和教师教育”，重点讲了“全面提升教师整体素质”和“不断创新教师教育”两个方面。
教师素质结构包括专业知识，专业技能（这应该是教育技术专业的人该做的研究吧），专业态度，而专业态度的核心是师德（这一点恰好与AECT05定义中的ethical相呼应）。教师专业发展的特点：多样性、自主性、个体性、情景性。（感觉与马克思的人学思想中讲到的主体性相通）
我觉得重点在第二部分，报告中有一点值得我们特别关注：教师教育重心由职前向职后转移！教师教育体系开始逐步走向开放，机构多元化，类别多样化，职业定向教育与专业资格教育相结合。将来可能多种机构都可以搞教师教育，而教师必须不断接受这种教育，因为马司长提到了教师教育的改革走向是终身性和持续性，这也给我们教育技术系的同仁们提供了一个施展才能的大舞台。