这次北京之行，感受到了自己作为井底之蛙的处境！
由于自己经常呆在宿舍里，与外界交流不多，所以一直感觉还马马虎虎。到了北京，首先遇到了陈健和解谨，他们那种积极交往，积极做实事的态度让我感受到了我与他们的差距。我的困惑是：怎么样才能象他们一样善于交流，善于沟通，善于表达自己？
其次是遇到了许多博士，有顾小清，王炜，李文昊，裴新宁，胡小勇，刘美凤，黄荣华等等。这些博士一个比一个年轻，个个都是非常优秀，特别是黄荣华博士，才三十多岁，可是已经当了多年的博导。他带着许多弟子搞知识工程，曾一边吃饭一边指导博士的论文（赵国庆语）。我一直想知道，为什么博士有那么多时间做那么多事情，看那么多书，读那么多资料，和这些博士接触之后，心里面有些底了：他们真的是把别人吃饭的时间都用在了学习上当有好的想法时，并立即付诸行动。而自己每天实际上真正花在学习上的时间并不多，学习时总是心不在焉，三心二意的，而且经常是只空想，不实践，这就是差距，差距，差距！
在会议的过程中，遇到了庄秀丽老师，朱广艳老师，李馨老师（跟明秋是同学），祝智庭老师，李龙老师。他们是那么的亲和，那么的具有人格魅力。这些人都给我留下了深刻印象，不过我还得提提祝老师。读过祝老师的许多书，看过祝老师的照片无数次，可是真正与祝老师“亲密接触”却还是第一次，祝老师要求我用故事的方式介绍我们，让我记忆深刻 。我现在最缺的就是那种人格魅力，但我的困惑是怎样培养自己的这种气质？
还有李龙老师。我读过很多李龙老师的文章。我最早见到李老师是在02年在昆明召开的教育技术年会上，当时不知道他就是李龙老师，这次受交往理论的鼓舞，我主动向李老师求教，李老师讲了内蒙师大的教育技术情况，讲了他的研究生生情况，到了后来，连吃饭都和我们坐在一块，而不是坐在专家席了。我问李老师，“您怎么能写出那么多的优秀文章？”李老师说那是40多年的心得体会，是40多年对教育技术的理解和思考，看来我们的文章为什么写不好，可能是心得体会还不深刻，对教育技术的理解和思考还不够。庄老师曾说过，很多研究生写的文章没有理论性，实践性不强，东抄西凑，可是好多学校又有规定，在毕业论文开题之前要有文章发表，不知如何解决这一问题。
在Italo De Diana的报告《Teacher Training Immersed in Knowledge Community》的报告和王路《重构大学与中小学的合作伙伴关系，促进面向信息化的教师专业发展》的报告中，我曾提过几个问题，可是我发现，我提问的方式和表达能力都有待提高，每次都好像没表达清楚自己的意思，在这方面庄老师和阳四火都是我的榜样：要学会连续提问的直到完全弄清楚自己不懂的问题为止。
参加这次会议，收获有以下几点：
1、 在交往中成长
2、 在反思中成长
3、 加强自己的编程能力
4、 加强自己的表达能力
5、 要珍惜时间
由 zhangxian 发表于 October 29, 2004 03:24 PM“庄老师曾说过，很多研究生写的文章没有理论性，实践性不强，东抄西凑，可是好多学校又有规定，在毕业论文开题之前要有文章发表，不知如何解决这一问题。”
这是导师队伍面对的问题，我们解决不了。
Posted by: zhguoq 发表于 October 30, 2004 08:36 PM我和云淡风轻有同感。自己真的是在不知不觉中浪费了很多的时间
Posted by: 董正伟 发表于 October 30, 2004 08:10 PM哈哈，非常好，非常帅气！
Posted by: zhangxian 发表于 October 30, 2004 05:54 PM是>那门课
Posted by: nianbai 发表于 October 30, 2004 05:45 PM