今年国庆节是回老家过的，本想与家人一起团聚，却没想到弟弟没有放假。
弟弟现在读高三，在镇上的高中就读，从家到学校骑自行车只需要15分钟，弟弟却只能每月回家一次，其余时间全部在学校学习。高一高二的学生也是如此，每月休息一天。
为了跟弟弟见面，我只好骑车去了他们学校。当时正在上晚自习，门卫查得很严，不许外人进入，我谎称是找某某老师，才混了进去。校园里静得很，所有学生都在静静地看书、学习，没有一点喧哗的声音。好不容易等到下课，我到教室找到了弟弟，抬头向教室看去，每个人的小桌上都放满了书。许多学生仍在用功读书，课间十分钟学生只是去趟卫生间，或者干脆不出来。我在心里想，如此压抑的环境，对学生的成长有好处吗？
以前我一直说弟弟长得胖，这次一见可是大变样了，读高三不到两个月的时间，竟然轻了十几斤，简直比吃减肥药还管用！
10月7号是弟弟的生日，我去给他送饭。这次是中午一点钟去的，到学校时学生已经开始午休了，整个校园里见不到一个学生，教室里也没有一个学生，全都被锁在宿舍楼里睡觉。饭并没能直接送到弟弟的手里，而只能是放到宿舍楼值班室。看门师傅说在黑板上给他留言，等下楼时他就看到了。这里给人的感觉是秩序非常好，但这样做是不是会抹杀学生的个性呢？是不是侵犯学生的人权呢？
那天还有幸遇到了他的班主任陈老师，陈老师说今年我们潍坊市的高考成绩特别好，十项指标均列全省第一，仅潍坊一个地区的本科上线人数超过了四个重点地区的总和。我问怎么能考得这么好呢？陈老师叹口气说：“还不都是从时间里磨出来的！”老师们都很辛苦，每天晚上都要上班，直到学生晚自习放学，要么在教室为学生辅导，要么就在办公室集体备课。我了解了一下教学方式，主要还是以题海战术为主。
目前来看，高考就是指挥棒，高考成绩是最有说服力的。老师们和学生们也都在围着高考转。可是这能算是素质教育吗？真正的素质教育在哪里？
我还听说青岛、济南、淄博等地都来潍坊参观学习，我知道淄博在教育信息化、教育改革方面是做得很好的，走在山东的前列，但在高考成绩面前，他们也来潍坊参观学习了！
那么教育改革应该怎样搞？素质教育应该怎样推行？
答案在哪里！？
中国的学生在进入大学以后,很大一部分会经历一个自我同一性危机阶段.表现为价值混乱,不知道自己要做什么,找不到自己.心理学家说,随着自我意识的发展,这个阶段出现是很普遍的,但在国外一般在高中阶段就会出现.中国要明显滞后,可能就是因为高中生活过于注重学习引起的.
Posted by: guxiuping 发表于 2004年10月14日 21:47刚才写了一大堆感想结果按错了键全都没了.这让我想到了高考.一步走错那么开头的努力就灰飞烟灭了.其实我国的教育现象普遍的存在亚洲的各国,韩国,日本,印度,一样的制度,一样的无奈.但在西方却完全不同.难道是国度的不同才这样吗?值得思考.
有句话不得不说:每个事物的存在都有他的合理性的
刚才写了一大堆感想结果按错了键全都没了.这让我想到了高考.一步走错那么开头的努力就灰飞烟灭了.其实我国的教育现象普遍的存在亚洲的各国,韩国,日本,印度,一样的制度,一样的无奈.但在西方却完全不同.难道是国度的不同才这样吗?值得思考.
有句话不得不说:每个事物的存在都有他的合理性的
社会的观念，家长的观念，学生的观念都是以成绩为标准，无奈．．．
Posted by: zhangfei 发表于 2004年10月10日 19:48每次看到家乡被困在教室里埋头苦读的孩子们都会有一种心痛的感觉，我们一直再说教育改革，可对他们来说意味着什么呢？？他们还是要拼命地向脑子里塞东西，因为这是他们跨过高考独木桥的唯一途径。不改变教育的应考制度，我们所做的一切都显得那么的苍白无力！！
Posted by: 刘素芹 发表于 2004年10月10日 19:31素质教育的口号喊得再响，科研论文写得再多，只要高考的模式不变，一切都是徒劳。家长选择学校，看得是学校的高考升学率，要的是子女的考试成绩，对他们来说，分数就是一切，他们才不管是素质还是应试呢！社会上评价一个学校的优劣，还是看升学率，这是一种不用约定却已根深蒂固的思想，作为教师，是无能为力的，只有随波逐流，否则不进则退。不准班主任公布学生的名次，但有关部门却要给学校排名次；不准班主任给学生分等级，但有关部门却要给学校评星级。素质教育，只是一个遥远而美丽的梦想。
Posted by: 雨田草 发表于 2004年10月10日 14:28我们学校是一所县中，省重点，现在还在升级，10月下旬正式来验收，其中有两个条件：高考升学率和综合会考合格率。
Posted by: sun_rainyding 发表于 2004年10月10日 14:18不仅仅是在山东，这种现象是比较普遍存在着的。
教育是一个非常令人困惑的难题，它牵扯的东西太多了，可以说社会的方方面面都涉及到了。教育也是一个非常敏感的问题，仅凭一介书生——教师是无能为力的。
又想补充一点，导致这种现象非良性发展的一个原因，我觉得当地主管教育的政府领导人员的决策、态度起着重要作用，因为很多校长反映，别的学校都这样，你要不这样做，靠你微薄的力量实行教改，简直是螳臂挡车——自不量力。所以我觉得，政府领导人员要理性地看待教育，运用正确的教育理念去发展教育，而不单单抓升学率，满足某一部分人一时的“虚荣心”。
又想补充一点，导致这种现象非良性发展的一个原因，我觉得当地主管教育的政府领导人员的决策、态度起着重要作用，因为很多校长反映，别的学校都这样，你要不这样做，靠你微薄的力量实行教改，简直是螳臂挡车——自不量力。所以我觉得，政府领导人员要理性地看待教育，运用正确的教育理念去发展教育，而不单单抓升学率，满足某一部分人一时的“虚荣心”。
应试教育现在在某些地方愈演愈烈了，不仅高中如此，连初中、小学都有这种现象。一次，我爸非常之惊讶地询问我：某某地区小学国庆节才放两天假，平时抓的还象高考一样，一个月回家一两次，有这回事吗？我哑然。天，不仅是我，连家长都觉得这是不可思议的事情，有这必要吗？在这种高压政策驱使下，不知道那些孩子的心里是怎样想的，他们体会到学习的快乐，成长的快乐吗？
Posted by: 王珏 发表于 2004年10月10日 08:29我们当初也是从这样的环境中走出来的,知识学习很重要,身心的成长更重要？！
Posted by: angel 发表于 2004年10月10日 08:24