东行记-海阔天高

没有信息技术的参与，“英特尔未来教育”能不能进行？

　　前两天整理E动沙龙时，发现了一个比较热门的帖子，主题就是“没有信息技术的参与，“英特尔未来教育”能不能进行？”，下面是我摘录的几段：
　　朱克臣 　如果在实施“英特尔未来教育”过程中，因为客观原因，没有信息技术的运用，我们只是把这种“未来教育”理念渗透到了教学过程中去，学生在没有技术参与的情况下进行活动和探索，（像是倒退二十年）那这种教学模式还算不算是“英特尔未来教育”模式？
　　丁玉海  从英特尔未来教育的主旨上理解，这样是不符合英特尔未来教育的设计意图，因为他强调的就是把学科教学与信息技术整合到一起，缺乏了信息技术的支持，就好象有了快车道，没有好车一样。不过里面的“事先谋划、信息意识、培训日志”等内容的设计可以渗透到我们的教学中去的。
　　童文穗  我觉得没有信息技术环境支持，一样也可以实施未来教育。未来教育所融合的各种先进理念完全可以在任何环境下进行。没有网络，可以用别的方法（如阅读报刊书籍、调查访问、实验等）搜集信息，当然资源就没那么丰富；没有计算机、也可以运用手操报等各种形式来汇报学习过程与学习成果。关键是观念的转变。而且未来教育最独到的地方就是框架问题设计，这个完全可以不用凭借信息技术。一句话，有了未来教育的理念，就有未来教育。只不过实施程度、效果会有所差别。
　　朱克臣  “英特尔未来教育”的理念是运用信息技术促进教学探究活动的有效开展。而研究型学习方式也不一定要依托于信息技术，当然信息技术的作用是无可质疑的，而在条件较差的地区，即使不能运用技术，也应该积极推广未来教育的先进理念，让不发达地区的孩子也要接受“未来教育”，学会探索的方法。这与我国大力推行“英特尔未来教育”的实质目标是相一致的，虽然没能运用上信息技术。
　　杨宏雄  问题化的教学设计思想以及任务驱动式的教学模式等先进的理念和教法可以用在没有任何信息技术作载体的教育环境中。有一个态度就行：对英特尔未来教育要借鉴，不要照搬。
　　朱克臣  “英特尔未来教育”尽管开始推出是以信息技术作为支承的一种创新教育模式，但我们更应该理解到：只要学生的创新意识和探索能力得到了发展，教育目的达到了，其它并无更多的争论。当然，如果嫁借于信息技术之上，效果会更好！
　　李玉梅  就凭我国现在的条件，要想原汁原味实施未来教育是有些困难。这就无疑给不同条件下的学科教师提出了难题：条件好的地方既要原汁原味的实施未来教育又要跟着高考的指挥棒转；条件的差的地方难度就更大了，正如楼上说的还要想法因地制宜的去实施未来教育……总之我想说的是：INTER未来教育新、奇、绚，但真正要实施、要展开，难难！！

　　通过上面的讨论不难发展，“英特尔未来教育”已经在很大程度上引起了大家的共鸣和反思，熟悉“英特尔未来教育”的朋友们，请问你对此有何评论？