最近听到老师们的一些抱怨，觉得搞行动研究浪费时间又没有什么效果，让我觉得有一些压力，是不是我们和老师的沟通还不够？
在我看来，行动研究是一件很有用的东西，当然，也许因为我不是一线老师，而是专门研究这些理论的研究生，我无法将理论直接运用于实际来检验。可是，行动研究的目的就是将理论联系于实际，只是，在操作上，给我们的老师带来了苦恼，这不是我们要的结果。
行动研究其实并不是什么很玄的新东西，每一个老师都在无意识中进行着“行动研究”，发现着教学中出现的问题，想办法去改善，这就是“行动研究”的雏形了。我们现在所提倡的教育行动研究，只是希望把老师这种自发的，更加趋向于随意性的问题解决方法规范化，形成解决问题的一套经验方法，让更多的教师隐性知识得到显性化，并把资料保留下来，为更多的人所共享。
中国的中小学老师应该怎样开展行动研究，在达到效果的同时不增加额外的工作负担，这还是有待我们探索的问题。
不知道老师们有何想法？
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http://www.hrbgnb.com/luntan/720/forum.asp?Forum_ID=26
而且通过这个帖子（http://www.hrbgnb.com/luntan/720/showtopic.asp?TOPIC_ID=921&Forum_ID=26）的回复，让人感觉到一线教师还是很需要理论的 。
Posted by: hehe 发表于 August 5, 2004 09:33 PMwww.hrbgnb.com
工农兵小学论坛
这是我们学校的网址
你不是没有行动研究的实践经验吗？现在给个机会你实习实习好吗？我现在觉得行动研究非常重要！！！因为我实在是弄不懂这套教学相关的理论。我们搞自然科学的，很难一下子理解你们的教学研究理论，就当帮我吧！拜托！
有一个课题是基于网络环境下的教学改革研究（高校），现在想做行动研究，共60人，2个班，请问：最好怎样设计行动研究方案？目的是比较网络环境的教学与传统教学的差异。已经有了教学模式及教学设计。
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