小凡日志

蓓蕾的馨香永存人间—记毛蓓蕾老师

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 “春风化雨，春蚕吐丝” ，毛蓓蕾老师常说：“我是属于孩子的 ，爱孩子是教师的天职”。她用一颗爱心雕琢每一个孩子。 “ 鞠躬尽瘁，死而后已” 患病期间，她忍受癌症折磨，在病情恶化、无法握笔的情况下，呕心沥血，通过口述，由家人抄写的方式坚持撰写凝聚一生教育心得的《心之育》一书，直至生命最后一刻。

《论语 述而篇》：“子温而厉，威而不猛，恭而安”，刻画了孔子温厚而又严肃，有威严而不凶猛，恭谨而又安详的和蔼可亲，循循善诱，诲人不倦的伟大教育家形象。由儒家至圣先师孔子，我想起了辉映当代，泽被后世毛蓓蕾：毛蓓蕾，师德美哉，人格大哉，高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。

 和毛蓓蕾一样，我是一位普通基础教育工作者，被毛蓓蕾的教风与人格所感动，我对自己两年的语文教学和班主任工作进行了深刻的反思，我更深切地认识到：爱是教育的润滑剂，人性的关怀可以创造奇迹。

 高中三年，是人生筋骨血肉生长最快的三年，是人生喜怒哀乐感情最丰富的三年，是人生世界观、价值观树立的三年，是人生意志品质形成的三年！班级是这一切变化的载体！世界上职权最小的主任是班主任，但对整个人类贡献最大的主任也是班主任。如果说一个好的校长，就是一所好的学校，那么可以说，一个优秀的班主任就是一个好的班级。

在两年的班主任工作中，我逐步形成了自己的工作思路： 在班级管理中渗透古典情怀，引导学生在网络文明，知识经济时代，批判继承中华礼仪传统精髓，树立科学的价值观，道德观。 思路的核心是：尚德不尚力，以德治班，以德服人。 班训：天道酬勤，诚信为本，以人品做人，凭本事做事。

 我真切感悟到，成为一位优秀的班主任需要以下条件： 需要扎实的教育学、心理学理论基础，对班主任工作系统有清晰的把握。 这两本书使我受益非浅：《班主任工作技能训练》（湖南大学出版社）。 魏书生教育教学系列丛书，特别是《班主任工作漫谈》。

 需要锻炼五种能力： 管理能力（管理班集体，管理学习），组织能力，做学生思想工作的能力，洞察学生心理的能力，教育反思的能力。

 需要培养“三心”：爱心，耐心，责任心。

 1 爱心 爱是教育的润滑剂，做为一位教师，特别是班主任老师，对学生要雨露均泽，要一视同仁。班主任要继承儒家“有教无类”的泛爱精神，要发扬佛家“普度众生”的博爱精神。如春风化雨，教师的爱应该滋润每一位同学的心田。教师的爱在教育心理学上被称为“教师的期待”。 教师的期待—— 皮革马利翁效应。

 在了解班集体和学生个体特点的前提下提出：对班集体的期待： 树立班级德育，学习等奋斗目标。对每个学生的期待：订立纪律，学习等方面的计划。一日为师，终生为父。但教师的爱不是溺爱，不是宠爱，包庇不和纵容是对教师的爱的亵渎与误解。《战国策 触龙说赵太后》有云：父母之爱子则为之计深远。我们可以拓展到教学上教师之爱生，则为之计深远—— 爱在心底 ，恩威并施

2责任心：韩愈在《师说》中云：“师者，所以传道，受业，解惑者也。” 做为一个班主任教师，除了承担教学任务，扮演人类文化传承者的角色外，还要做一个管理者，管理班集体，管理学习；一个组织者，组织教学，组织学生参加文体活动；一个心理医生，做学生的思想工作；一个社交高手，要协调同学之间的关系，要做‘家校’联系的桥梁，要做学生和科任之间的纽带。对国家负责，对学校负责，对家长负责，对知识分子的良知负责的那份责任心，是扮演好这些角色的前提。

 3 耐心：十年树木，百年树人。教师收获的是精神成果，对人的教育是一个漫长的反复的熏陶和渗透的过程，不可能立竿见影。班主任不能轻易放弃学生，要有耐心，踏踏实实从点滴做起，从学生细微的进步中体味乐趣。 人是世界上思想最复杂的动物。教师的工作对象是学生，是世界观，和价值观尚未形成的人。每位同学有不同的思想，不同的个性。而且每个学生的思想和心理又是在时时刻刻变化的，所以要关注每位同学的成长，要协调班级同学的关系，做为班主任除了爱心和责任心外必须要有耐心，细致入微的观察同学。

“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来， 我挥一挥衣袖，不带走一片云彩……” 2004年2月27日上午10时46分——毛蓓蕾悄悄的走了，执教杏坛六十年，德才兼备谱一曲完美人生，蓓蕾的馨香将在天地间永存…… 以毛蓓蕾为精神坐标，我会不断审视自己的灵魂，不断夯实自己的文化底蕴，不断完善自己的知识体系。永远相信光荣与梦想，胸腔中永远盛满幸福与感动，心中有梦，脚下有路，在现实中坚持梦想，在梦想中超越现实。在语文教学中，在漫漫的人生征程中，我永远不会停止自己的追逐……。

上师大二附中 王立凡 2004年6月15日

由 ge1ge2 发表于 June 15, 2004 06:47 PM | 引用