东行记－飞鱼

科学大师——杨振宁

      上海市区县教育局局长研修班上，教育部基础教育课程教材发展中心的刘坚教授谈到了杨振宁教授关于教育和科学的一些观点，黎老师当即让我在会后整理一些关于杨振宁教授的演讲和报告。

      杨振宁——一个家喻户晓、耳熟能详的名字，一个让所有中国人为之自豪的名字。可于我而言，对他的认识仅仅停留在他是第一位获得诺贝尔奖的华裔科学家。通过整理杨振宁教授的介绍资料和一些演讲报告，我又发现了许多精彩的故事。确实，科学家带给我们的不止是学术上的引导和启迪，更主要的是对于人生目标和理想的震撼和熏陶。凡事做个有心人，我要感谢黎老师给我这个灵感，给我这样一个整理和学习的机会。

　　　　     杨振宁简介
　　杨振宁，美籍华人，美国纽约州立大学石溪理论物理研究所教授、所长。中国科学院外籍院士。"爱因斯坦讲座"教授、物理学家，1957年诺贝尔物理学奖获得者。1922年9月22日出生于中国安徽省合肥市。1938-1944年在中国西南联合大学物理系读书，先后获学士、硕士学位。当时，吴大猷是其老师。1945年赴美求学，1948年获芝加哥大学哲学博士学位。1958-1979年获普林斯顿大学和波兰、美国等六所院校的理学博士学位。1949-1955年任普林斯顿高级研究所研究员。1955-1966年任普林斯顿大学教授。1966年起任纽约州立大学石溪分校艾伯特·爱因斯坦讲座教授兼理论物理研究所所长。1970-1976年任洛克菲勒大学评议员。1964年加入美国籍。曾任全美华人协会会长。1994年起任中国黄河文化经济发展研究会名誉会长。1999年被纽约州立大学石溪分校授予一等荣誉博士学位。1999年5月21日正式退休，石溪分校同日将理论物理研究所命名为"杨振宁理论物理研究所"。 　　 
　　1951年与李政道教授合作，于1956年共同提出弱相互作用中宇称不守恒原理，因而与李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。这一原理彻底改变了人类对对称性的认识，促成了此后几十年物理学界对对称性的关注。1954年，同米尔斯博士创立了"杨-米尔斯规范场"论(yang-mills gauge theory)（是研究凝聚原子核的力的精深理论）。杨振宁还与巴克斯特教授共同提出了"杨－巴克斯特方程"。 
　　他还是美国国家科学院、美国物理学会以及巴西科学院、委内瑞拉科学院和西班牙皇家科学院院士。1986年获美国"国家科学技术奖章"。同年，获纽约市长颁赠的"自由奖章"。1992年当选英国皇家学会的外籍会员。1994年，他获得了美国费城富兰克林研究所的1994-1995年度国鲍威尔科学成就奖(bower prize)（25万美元奖金和一座2.25英尺高的金质奖牌）。 　　 
　　1971年以来多次到中国探亲、访问和讲学。分别受聘为北京大学、复旦大学、中国科技大学、南开大学、中山大学、云南工学院、山西大学、东北师范大学名誉教授。对中国的科技政策提出许多很有建设性的重要建议。在促进中美科技交流和合作中起了重要作用，又努力帮助中国学者和留学生在美进行科研和学习。1995年7月22日，他受聘为上海大学名誉教授。1998年6月14日，清华大学授予杨振宁博士为清华大学名誉教授。
　　1994年6月被选为中国科学院首批外籍院士。 　　 
　　1995年6月9日，在中国武汉华中理工大学访问时谈到他1957年领取诺贝尔奖的情况时，他说，当时他是以一个中国公民的身份前往斯德哥尔摩领取诺贝尔奖的。在领奖仪式上，他用中国普通话说"我虽然是献身于现代科学，我对我所承受的中国传统和背景，引以为自豪"。获1995年度中国国际科技合作奖。
（来源）     

      后文中节选了杨振宁的一些精彩语录和演讲，有兴趣的朋友可以深入地去看一看，一定会有所收获。

精彩演讲摘要——
1.《爱因斯坦对21世纪理论物理的影响》演讲中讲到：（http://www.cas.ac.cn/html/Dir/2004/04/29/2442.htm）
“我对中国科学的发展持乐观态度。中国科学目前与发达国家相比还落后一大截，因为：第一，科学的发展要有一个传统，中国需要慢慢建立自己的科学传统；第二，国家的经济情形目前正在好转，但与美国相比还有很大差距，中国目前国民收入平均是1000美元，只相当于美国的三十分之一。比如一个优秀的物理学家回到清华大学工作，学校可以给他50万美元的启动经费，这在美国也是很大的一笔经费。但他的工作收入并不高，住房、孩子上学、生病就医、出门打出租车等都成为问题，自然也无法潜心搞科研。而我在三四十岁的时候没有这些问题，可以整天想自己的工作问题。”

2.南京大学首届杨振宁奖学金颁发仪式上发言中讲到：（http://www.people.com.cn/GB/paper39/4988/533708.html）
“认识自己的潜能，把握有发展前景的学科，是青年人攀上科学之巅的关键。”
“前不久我住在北京，有一天打开窗子远远看见曾经就读的小学，我顿时感到自己的生命像画了一个圆，又重新回到起点。我和艺术家熊秉明先生是小学同学，小时候就表现出不同的爱好和志趣。老师都说：杨振宁能学科学，而秉明将来可以搞艺术。我很小时，父亲就教我等差级数、等比级数，我学得很快并牢记到现在。等我做了父亲，我把这些教给孩子，他们也学得很快，很好，但不久都忘了。为什么呢？这说明学习是一件事，而是否了解学习的重要性并以之为乐，则是另一件事情。“青年人正确认识自己的潜能，了解自己的专长、爱好，以学习和研究为乐事，是走向成功的第一步。”
“我教书20多年，见过成千的研究生，他们书念得一样好，但工作后成就差别很大。成功的人并不是比别人聪明，这里面有个了解学术信息，选择科研方向的问题。如果你现在选择日后10年、15年注定有很大发展的领域，成功的机会就大得多。对中国学生来说，这一点尤其重要。中国学生读书勤奋，但与美国学生相比，对学术动态了解有限，限制了他们对正确科研方向的选择。“成功的人不‘死’读书，而是善于把握学术前沿信息，并在工作中弥补知识缺陷。”

3.在“前沿科学国际研讨会” 宴会上的演讲：
      “这么成功的研讨会今天在这个国家召开也许不是完全偶然。八十年前在我出生的时候，这个国家的近代科学是零，绝对的零。今天她在全力追赶，而速度惊人。”
      "一样的长城，不一样的国家！"
      数个月前，布什总统访问了清华大学，并且就在我们开会的大楼中给了一个演讲。他提到二十五年以前他曾到过北京(那时他的父亲是美国驻北京联络处的主任)。第二天布什总统登上了长城。他坚持要超过1972 年尼克松总统曾走到的最 处。记者们问他有何感想。他停了一下，然后说："一样的长城，不一样的国家！"我相信在座的各位都会有同感。
      “度量生命的长短”
      1961 年 Emileo Segre邀我写一篇文章关于费米在芝加哥大学做教授的经历。我写了一篇短文，其最后一段说："有人说一个人的生命长短不应用年份来度量，而应历数他所经历过的成功事业。 " 费米的最后一个事业是在芝加哥。他做芝大教授的成功是今晚Steinberger和我都可以验证的。
      “假如我的一生是一出戏”
      莎士比亚在《As You Like It》中说人生就像一出七幕戏。其第七幕即最后一幕是："返回童年，返回茫然，无牙齿，无眼睛，无味觉，无一切。"假如我的一生是一出戏，那末我实在十分幸运，今天不但我"有牙齿，有眼睛，有味觉，有几乎一切"。而且我还有机会开始一个新的事业--帮助清华大学发展高等研究中心。
      清华园是我幼年成长的地方，我一生走了一个大圈。那末我的最后事业也将是我一生中特别有意义的一幕。

4. 1999年12月3日应邀在香港中文大学新亚书院举办的“金禧讲座”中，发表题为《中国文化与科学》的演讲。（演讲全文）

5.2004年4月22日～25日，“中国科学与人文论坛”在人民大会堂举办第三单元主题报告会。（演讲原文）

6.几位科学家的故事（演讲原文）

7.美与物理学（演讲原文）