一位关心“E－LEARNING大讲堂”发展的老师在给我们的信中谈到了大讲堂、教育技术和中国教育的发展问题，其情真意切的言辞，让我们既深受感动，又倍受鼓舞！信中有两段是这样写的：
“美国富豪有一个非常好的习惯，那就是对教育和科学技术研究的donation，这样的循环造就了美国创新和经济发展的生生不熄。我也觉得教育技术的教育需要培养学生这方面的灵感，只有从创新和发展中才能真正找到自己的位置。而且，中国的教育需要培养有donation意识的、又会挣钱的有钱人，才能促进这个社会的良性的发展。”
“具体说来，虽然学生们在大讲堂中抱怨教师有时候讲的没有新意，第二讲更是很多人在下面打文字，好象大家都知道的比老师多，不耐烦。但是，在我作为旁观者看来，学生已经开始重复中国教育的悲剧，说的时候都知道，但是也是满足于说自己知道，而不去尝试。比如什么媒体没有最好的只有最合适的，教学设计如何如何等等。”
注：因为未事先征得这位老师的同意，所以就没标明老师的名字。但我要说一声：“谢谢您，老师！您的建议让我深受启发！”
由 窦荣军 发表于 2004年05月29日 22:32zhangling老师问得好，“我们干了什么？”身处一个浮躁的社会中，教育技术专业的学生也有一部分显得比较浮躁，并且不在少数。
Posted by: 窦荣军 发表于 2004年05月31日 22:57从中美的差距我们可以看出，环境在一个人的成长中是很重要的。我要说的是，我们必须努力，但这不是一个立杆见影的事情。
Posted by: 董正伟 发表于 2004年05月31日 19:28有许多学教育技术专业的学生总在问：教育技术能干什么？我想向问此问题的学生们提个问题：我们干了什么？
Posted by: zhangling 发表于 2004年05月30日 21:15其实我们搞的大讲堂，本身就是对远程教育的一种实践，或许我们能从中发现些什么：）
Posted by: 窦荣军 发表于 2004年05月30日 11:15好象整个社会都比较浮躁，不管是做学问还是做人。
身体力行对于我们来说是很必要的。