wendy's blog

四种不同学习风格的特点及学习方法

寒假在家的时候在黎老师给出的"教育技术百科全书"网站上选取了一段关于“学习风格”的文章进行翻译，是一篇对Kolb学习风格理论的概述。这篇文章主要介绍了人们对信息的感知和处理方式上的差异，特别是具体和抽象的感知方式之间的差别以及主动和反思型的处理方式之间的差别，以及从而形成的四种不同学习风格。

现在在苏州培训，正好讲到针对不同学习风格设计教学策略，这篇文章倒是可以参考一下。不过这次看的是美国哈维.席尔瓦等著的《多元智能与学习风格》，书中以席尔瓦和汉森的设计为基础，探讨了四种基本功能如何搭配，以形成一个过程为导向的学习风格模式。
几种不同学习风格的基本特点及学习方法可以简单归纳如下：

感官－思考型或掌握型学习者（ST）
现实的、实践的、注重实务的
喜欢以有组织、有效率的方式完成任务
偏好动手操作的或技术性学习
热爱工作，喜欢忙碌，需要及时反馈
关注“什么”和“怎样”的问题
喜欢有明确对错的作业而不喜欢开放性的作业
需要学以致用的机会

直觉—思考型或理解型学习者（NT）
喜欢智力挑战，独立思考问题，好奇，关心长期效应
采取有逻辑、有组织、系统的方式进行学习
不需要太多反馈，不喜欢有时间压力
对感兴趣的事情非常投入
喜欢推理，寻求逻辑关系，不断问“为什么”
喜欢通过抽象符号、公式、书面文字和技术性的图解来收集资料

直觉－感受型或自我表达型学习者（NF）
好奇、敢于梦想，相信自己的价值
渴望探索观念，兴趣常变化，不可预测
喜欢开放型的问题，如“如果……会怎样？”
动作动力是他们自己的兴趣，应付或忘记不喜欢的事
跟着直觉走，外在规律或安排常使他们感到受束缚或挫折
能很好适应新环境
启动方案很多，完成的方案少

感官－感受型或人际型学习者（SF）
社交的、友善的、人际取向的
倾向于自发性，常依据冲动与感觉行事
喜欢帮助别人，并需要别人认可他们的付出
喜欢出声思维，喜欢与他人合作
关注的问题是“这对我有何价值”