古龠，八千多年前的吹管乐器，体现了物质、精神、制度三个层面上的文化；日晷，我国古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。怎么会把这两样东西联系起来了呢？因为这两者带给了我同样的冲击！
上周五聆听了管乐演奏家刘正国教授的现场演奏，亲耳感受了八千年前的先人设计的乐器所发出的天籁之音，我深深地为古人的智慧所叹服！
今天去交大领取《教育传播与技术》时，在交大校园里又看到了日晷！以前只是从黎老师的BLOG中看到“日晷”这个栏目，今天真正一睹了它的真面目！日晷通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。于是，移动着的晷针影子好像是现代钟表的指针，晷面则是钟表的表面，以此来显示时刻。我再次为古人的智慧所折服！
反观我们的教育，很多人都在翻译外国的资料，使用最新的IT环境，但有没有想过从我们的先人留下来的宝贵遗产中汲取IDEA呢？总感觉我们国家有一种不好的风气，那就是一窝蜂！人云亦云！缺乏深入的思考！
透过我们所引进的理念来看，现在的趋势好像是小班化教学、学习者为中心，甚至有人提出学校将消亡，而小班化教学不正是两千多年前孔子杏坛讲学的模式吗？
透过古龠与日晷，让我看到了先人的智慧，更让我意识到古为今用的重要性！