梦想成真

《镜头中的学习》

镜头中的学习

年级：K11-12

学校：肯默州立高中

学科：音像制作，媒体写作

技术：数码影像设备 　

　澳大利亚，昆士兰州，布里斯班市――肯默州立高级中学的视觉艺术和大众传媒部主任柯林·斯图尔特说：一个世纪以前，写作的工具还是纸和笔，但是二十一世纪的写作有了新的意义。今天写作的工具还包括数码相机和计算机编辑设备，并且还包含有批判性思维和团队协作的技巧。　
　 "影像作品和数码图像处理是写作的新领域，它们应该和纸笔的写作方式同样重要。"斯图尔特说。 　
　肯默州立高级中学坐落在布里斯班西部舒适的郊区，沿马吉尔克里克山脚而建，在此学生们以他们的影像制作技术获得了人们的赞赏。通过制作获奖的短片，他们不仅掌握了技术，而且学会了如何分析媒体影像的内容。如此一来，他们就变成了更加有头脑的消费者。　
　 高年级的学生在一门名为“电影与电视”的课上集中学习影像制作。这种操作性学习的制作设备配置得十分精良，这使得学生们有机会提高他们之前学到的数码编辑技术。　　
学生们在计算机教室上课，在那儿他们学习使用视频编辑软件。他们以小团队的形式很好地合作学习制作技术，然后致力于各自不同的兴趣，例如特效、声音编辑，以及标题制作。　
　 通过一系列在工作室亲身工作获得的经验，教师们自己对于影像制作技术已经非常精通。他们按照一套标准评估学生的影像制作方案，例如理念发展，摄像机操作，场景设计，编辑，灯光以及其它因素。　
　斯图尔特说，无论是制作自己的录像还是分析电影的意义，“学生对这五个主要方面都有更深的理解：语言（即影像的叙事功能）,制度（了解相关机构），技术（设备使用），观众（了解分级和效果），表达（分析媒体和现实）。”
　　新媒体的衍生物被证实在许多层面上都获得了成功。在过去的两年里，肯默高中的学生在邦德大学影视奖中获得了第二和第三的好成绩，并且在戏剧创新和音乐录影方面也获得了荣誉提名。他们还被授予华纳兄弟太平洋影视奖最佳戏剧改编奖，并且因其在艺术方面的杰出表现获得了昆士兰州教育部长奖的高度评价奖。　
　但是奖项只是衡量成功与否的标准之一。斯图尔特说：“影像制作可以使最不合作的学生变得富于激情。我们有不少的例子证实许多问题学生在此过程中变成了成熟的年轻人，因为在制作他们自己的短片的过程当中，他们学会了所有的技巧，包括与团队合作的能力、组织能力、自我管理能力以及创造力。每一个老师都收到了学生或者家长写来的感谢信，他们将这些信视同珍宝，在这些信中学生和家长感谢这个项目带给他们一些前所未有的感受，这些感受帮助他们转变了他们人生的方向。　
　学生电影制作者还为学校的社团提供纪录片服务。“学校里几乎所有的项目都使用了影像制作，从某些方面来说使之适用于他们自身的课程。”斯图尔特说，“无论他们是在戏剧演出，还是在科学试验；是在游泳狂欢中，还是在学校间的辩论中。”