新年到来，也收到了新年最好的礼物——来自山东淄博一线教师的叙事报告。别看这是一些小小的叙事体的研究报告，却让我明白了以前我学习的一条条抽象的教学原理和目前提倡的教育理念是可以这样——通过一个个美丽动人的故事演绎的。
记得在大学毕业准备毕业论文的时候，我在笔记本里记下了一句话，现在还记忆犹新“我们在科学之中创造了一个上帝，神话了科学，作为科学的门徒，我们在自己博识的无知之中变得傲慢起来。长期以来，我们独一地膜拜科学地祭坛，为此我呼吁我们也应尊重故事（story）与精神”
后来，我有幸在黎老师的指点，学习了质的研究方法，陈向明老师的那本厚厚的书被我翻了一遍又一遍，里面的思想不仅和我不谋而合了，心里异常的惊喜。质的研究强调的研究者与被研究者的互动和尊重强调，对研究者本身价值取向的认可……等等这些，我认为这是和我们整个人类发展和目前出现的许多社会问题分不开的，从人类顶礼膜拜科学到现在，许多不能用科学解释的人类社会现象，更加强调了人文的重要性。当然我并不是说我要否定科学了，我想我们现在在做的各位都承认物质和精神缺一不可，那么我们的教育里，也应该是技术和人文都缺一不可。
关于教育这个特殊的领域，这个教育人、培养人的组织，针对目前社会现象、社会问题，他担任的不仅仅是知识的传承这个角色，更是要培养一个健全人、完整人。这是我们整个人类要得到发展，解决现有问题的关键。因为就我而言，我觉得许多的社会问题要解决，关键在人。而怎样培养和教育人？在学校里，教师如果用太抽象的观点来看待每一个活生生的学生，势必会让每个活生生的学生学会抽象的去理解生活，物质的对待身边的事和物。
不由的想起哲学课上老师的话，现代社会，人们的抽象能力太强，以至于人们可以忽略许许多多真正需要我们铭记的故事。就拿南京大屠杀来说吧，如果从抽象层面来说，当年侵华日军屠杀了当时中国无辜民众：300000。我们留在大脑的映象也就是这样了，但是当我走进南京大屠杀纪念馆时，一具具白骨，一副副图片，让我自今忍不住泪流，那是记载了一个民族当时的苦难，记得我看到一副图片，背景是混乱的战场，一个中国人的头颅放在木头搭成的防护栏上，我开始想了，就这个人，他也许曾经有过幸福的家，他也有着年老的父母为他伤心一生。这样一个个具体的事件才真正构成我对这个历史事件真正最刻骨铭心、最完整的理解。我们在人类路上总是在抽象着，然而现在的我想说的是，empathy这个移情手法，需要我们具体的情景，我们具体的去理解。
这几天，看了山东淄博老师的叙事报告，我也好好补了一课，也深深的呼吁，我们抽象太久的心灵，需要这些具体真实生动的故事。还记得看了山东淄博师范学校附属小学张红老师的《“摘”苹果的启示》一文时，我心灵得到了极大的震撼，让我知道，如果下次我去给一线教师交流的时候，如果我要告诉他们什么是尊重学生，激发学生的方法时，给他们这样一个叙事报告，我想他们也一定会和我一样，为这个故事而动颜，真正明白这就是尊重学生、激发学生。这样他们进行迁移也一定要快得多。
更重要的是，我认为这样的story更容易走进各位老师的心，激起共鸣，从而用心去关注自己的课堂，用心去发现自己的教学故事。
当然我还想说的是，并不是我们写叙事报告就是要否认教育理论了，我们只是要补上这么一课，任何事物都有他存在的合理性，我们任何偏执地使用都是不正确的。只是针对现在的情况，我呼吁：story，we need story！～
嗯，最后还想说的是，当一个人感想很多的时候，自己写的东西总难免不了有点杂乱，呵呵，我写了那么多，也不知道自己是否把自己的想法表达清楚没？
不论你是我认识的朋友还是一线的教师还只是网络中无意闯进我blog的朋友……看了我的文章，有不同意的，有赞同的，有感想的，不管怎么样，有这些想法都说明我的目的达到了，呵呵，因为这些都说明您是认真看了，您有话说！～～^_^
由 yangyi 发表于 2004年01月02日 14:26叙事报告是对事件过程的记录，这不应该是一种新的研究的方法，但它从其叙事中显露出美的因素．因为自然本身就是美的源泉，不管你是对它做科学的研究还是艺术的创作．我想对叙事报告的认识也不要偏离它本身的领域．
Posted by: 王峰 发表于 2004年01月19日 20:37