东行记－飞鱼

苏州市第三届网络环境学与教研讨会的启示和思考

今天我参加了＂苏州市第三届网络环境学与教研讨会＂的部分活动，听了一位英语老师的信息技术与课程整合课，聆听了黎老师的＂信息时代的教育创新＂的报告以及刘雍潜秘书长的演讲，有了许多的体会和感慨：

第一：通过对苏州市吴江初级实验学校的参观和其他学校信息技术成果的展示，我感受到苏州市的许多学校正在大力开展学校的信息化建设，大力优化信息化硬件环境，提高教师的信息技能，开展基于网络环境的教学活动，并且取得了积极的成绩．这些成绩的取得得益于各级教育领导的重视，得益于各一线教师的广泛参与，也得益于专家教授的有力指导．本届＂网络环境学与教的研讨会＂旨在推进信息技术与课程整合并探索新形式下如何利用信息技术支持教学改革．

第二：该堂英语课的特点和问题有如下几方面：
１．教师准备很充分，制作了精美的网站，网站提供大量知识点以及问题和练习，而且，网站风格符合中学生兴趣口味．
２.该堂课利用多媒体网络教室开展教学，体现了信息技术与课程的整合．另外，该堂课利用＂Merry Christmas＂为主题，体现了多学科教学的思想，将英语学科知识和社会人文知识结合，开拓学生视野，培养学生综合能力．
３.大家知道，网络环境的教学活动不应只停留在利用网络呈现教学信息上面，网络不应该只为老师所用，而更多的在于用来培养学生的主动探究和团队协作能力．作为一堂英语课，学生应该和老师之间有许多口语上的交流，而该堂课学生的积极参与（主动表达方面）做得不很够，可能是因为学生对老师不熟悉（上课教师为其他学校的老师），或者是因为有大量老师参与听课，学生们都表现得比较拘谨，没有发挥主动性．
４.网络环境下教学活动的组织有一定难度，该英语老师能张驰有度，较好的把握了整个教学活动，成了课堂的主导，学生的学习活动没有步入失控状态．
５.网络环境下的教学并不能完全取代传统粉笔加黑板教学，所以，该老师合理的利用粉笔黑板辅助计算机网络，成功的开展了教学活动，高效高质量的完成了教学任务．

第三：此次研讨会带给我们的启示：
１.如何避免在教育改革中＂穿新鞋，走老路＂的问题－－－不仅在于技术的运用，不止在于资源和硬件的建设，更重要的在于教学过程的科学设计，在于信息技术与课程的融合，在于教学理念，教学方法的转变．（郭善度教授）
２.如何给信息化教学设计带来新的发展（注入新元素）－－－Intel未来教育培训、国家教育技术标准、教学中使用概念图、利用Blog支持教学．（黎加厚教授）
３.中国教育技术协会的目标和方向－－－教育改革重在教育模式改革而非教育传播方式的变革、重在国家教育技术标准以及教育资源库的建设、大力支持各级电教部门开展教师培训，开展信息技术与课程整合研究、加强对西部地区的教育扶贫，解决教育发展不平衡问题．（刘雍潜秘书长）
４.通过与一线教师的交流，我们了解到一线教师在信息化教学实践过程中迷惘和困惑，也体会到他们在实践中的努力和创造力．特别是常熟市中学韩建光老师设计和制作的＜单摆＞单元教学计划和过程，不仅利用网络平台将枯燥的物理教学生动形象的展现和演示，并且将物理教学与人文精神相结合，将单摆形象地引申到人的命运，激发学生的兴趣，进行哲理思考和写作．从韩老师身上我们看到了现代中学教师不断探索的的职业精神的创造力，看到了我们信息化教育的希望．