王子国   临淄三中

（一）学习的过程是收获

    单词是英语学习的灵魂，有了坚实的单词功底，才有可能向更高的层次发展。高考英语试卷由听力、单选、完形、阅读、改错、作文六部分组成，对单词词义的记忆成了解题的关键。况且高考的单词又有部分是超出教材的，如果不知道单词的意思，解起英语题来就会事倍功半。
    今年我们有幸使用了敏特英语智能记忆系统 ，经过在暑假中20小时的连续使用，以及开学后每周两节的敏特英语课程，使学生基本上掌握了两册的英语单词，使原来水平参差不齐的班级有了一个较为统一的学习平台， 从而避免了在英语学习上的过度分化，形成了良好的学习氛围。

    该记忆法的确十分优秀，它按照人的记忆规律设计，对不熟悉的单词，它会多次重复，直到记熟。每天学习之中，它会帮你复习上次及以前所有不熟练的单词，这样就可以牢牢的记住单词的意思。另外，敏特也解决了单词的读音问题，它采用的全部是标准的美式发音，在看到单词的同时，也可以听到该单词的正确读音，就避免了把单词和读音记混的情况。敏特同样也解决了单词的拼写问题，在使用拼写练习的同时，还可以同时锻炼听力，这真是一举两得啊！

     敏特还设计了学习效果测试，它分为学前、学中、学后测试，可以让学生及时的了解自己的学习情况。敏特还会根据你的测试成绩对你的单词学习方法提出一些建议，这样自己可以及时的调整学习方法。敏特还设有一个提问功能。当你在英语学习中遇到什么困难，可以向老师提问，并及时获得满意的答复。

     敏特的单词覆盖面十分广，从小学词汇一直到考研词汇，这些单词与教材结合的十分紧密，而且每个单词还附有词性和例句及单元出处，这些方便了英语学习，同时为英语好的同学提供了广阔的发展平台，也为英语差的同学提供了迎头赶上，和后来者居上的机会和可能性。敏特也注重了劳逸结合，每学习十五分钟，它都会让你休息2分钟，每记完30个单词，它都会祝贺你，该软件从各个方面为各位英语学习者设想到了。

通过第一阶段使用，我认为在以下几个方面对学生非常有意

自动学习：敏特课程有非常简单的学习界面。用户只需几分钟就可学会使用敏特系统，并且敏特系统还会自动优化每一个学生的学习过程。

迅速记忆：敏特课程按照每个学生的记忆特征优化其学习过程。敏特学生的平均记忆速度为每小时60个生词。

形成长时记忆：敏特课程在一个学生即将忘记一个单词的时候让他复习，从而形成长时记忆。

增强记忆力：长期使用敏特教程，由于大脑接受科学优化的刺激，记忆力会得到提高。

全方位训练：敏特课程不仅让学生对所学单词建立视觉反射，还进行听力反射和拼写以及读的练习。

激发学习兴趣：由于敏特课程的简单易学性及有效性，记忆单词这种最枯燥乏味的工作变成了一件类似打游戏一样有趣的事情，以至于许多学生认为敏特课程很“酷”。

防止两极分化：使用敏特记忆单词，给了后进生一个奋勇争先的机会。

 （二）使用中的问题

1. 老师的跟上管理是必要的

对于高中学生来说，很多同学缺乏自制力，经常利用上机学习的时间上网打游戏、聊天，大大降低了学习的效率。我们教研小组的老师利用敏特智能教程为教师提供的自动化学习进度监测系统，及时提醒并监督学生，同时认真观察每个学生的学习进度，并为不同程度的学生制定相应的学习教程。针对高三年级的差生，开始时对他们的要求不要太高，让他们从先从最基础的单词开始记忆，在记住一小部份单词进行测验时，多给他们一些鼓励和关心，以增强他们的成就感。比如在进行听写单词时，对于成绩比较好的学生要求他们只能听不能看中文解释，而对于成绩差一点的学生允许他们在听单词的同时看中文解释，这样无论是好学生还是差学生都有了学习的兴趣。

2. 学校应积极投资进一步优化网络学习环境

   现在我校有3500多名在校生，而网络教室的数目非常有限，这就很难保证每个同学每天都有足够的上机时间。通过我们的观察和实验以及对200名同学的问卷调查，发现在使用敏特学英语的过程中，连续性是非常重要的。如果你每隔三天学习一次，在下次学习的时候你就得花大量的时间来复习，这样就影响了学习新单词的时间和效率。

  3.敏特软件的问题

  尽管敏特英语是一个很好的学习软件，但它也有明显的缺点。最主要的是测试形式单一，测试层次单一。它的测试形式仅仅是单词汉语意义的四选一，这样它的测试效度就大大打了折扣。如果该软件能够在此基础上进一步丰富测试手段，并能做到测试层次的多样化，就能够极大提高该软件的实用性。

  以上仅仅是我们使用该软件初步感受，在今后的实验中我们将继续努力，积极探索利用学习软件来大面积提高学生英语学习水平的路子，真正做到向科技要生产力。