苏明光主任在“利用智能工具软件促进英语学习研究”课题现场会上的讲话    

       今天会议主题是“利用智能工具软件促进英语学习研究”课题实验的总结交流会议，市课题组作了主题报告，六个学校进行了总结，大家用大量的实验数据进一步证明了智能工具软件对于提高英语课堂教学带来的显著效益，大家能够更充分的认识到敏特是提高英语教学成绩的短平快的有效工具，之所以使用一个学期有这么显著的效果，我想有这么几个经验：
       一、  领导重视，特别是一把手的重视，像淄博五中就为实验教师创设了很好的实验环境，克服了一系列的困难，从实验的环境、资金的保障各方面提供了支持。
       二、  实验教师的理念更新，有一种大幅度大面积提高课堂教学效益和质量的紧迫感、责任感，这是很重要的。
       三、  实验学校方案周密科学，落实都非常到位。
       四、  紧紧围绕面向全体学生的办学理念落实，紧紧围绕发挥学生主体地位的目标，适时调控学与教的形式，这些经验都很值得学习和借鉴。

      刚才张局长的讲话充分肯定了前一阶段取得的成绩和经验，为下一段实验课题提出了更新的要求和更高的标准，很有针对性，也很有指导意义，希望回去要很好的领会，抓好落实。这次会议是一次现场会，是一次总结经验的交流会，更是一次进一步宣传动员的推广会，为贯彻好这个会议，在这里提两点要求。
      第一点是要回去很好的汇报传达会议精神，起到宣传动员的作用，汇报传达非常重要。汇报向一把手、领导班子汇报，传达要向全体英语教师传达。原有的14所学校要对这一学期得学习进行更好的总结和反思，要更好的修正实验方案，即将参与课题的学校要很好的吸纳这一次会议前面课题实验学校已有的经验和教训，认真谋划好实验的方案，保证开题成功。
     还有就是认识问题还不平衡，有的学校认识还不到位，觉得就是个单词记忆，对重点学校不起作用，淄博六中就是重点学校，高考成绩全市第一，他们就是使用这个工具，专门瞄准了边缘生，成绩非常好，在座的各位老师、分管校长要回去认真汇报，催促校长更新观念，抓好这个事情的落实。
    第二点，我同意刚才博山实验中学徐校长的观点，敏特不能仅仅当作一种工具来对待，通过这个工具的应用，更重要的一点是来探索研究课堂教学方式的变革和创新，敏特本身是引导学生自主学习的一种个性化的学习方式，通过英语学科这种单词记忆模式拉动英语其他课型的创新改革，进而来引导学生自主性研究型合作性学习，各个学校也要通过抓好英语学科的创新应用来拉动其他学科的创新应用。