课改信息2005[4]期(2005.2.23)

    以教育部和省教育厅关于基础教育课程改革工作有关会议和文件精神为指导，紧紧围绕市教育局中心工作，以研究课改、指导课改、服务课改为基本工作要求，以深入推进义务教育课程改革实验和全面启动普通高中课程改革实验为重点，统筹规划，稳步推进，开拓创新，追求质量，加强学习，务实工作，强化协调，搞好服务，推动全市基础教育课程改革实验的顺利实施，为提高全市教育教学质量做出贡献。
    一、课程改革的组织与管理工作
    1、以研究课改、指导课改、服务课改为基本工作要求，积极探索建立推动课程改革深入实施的有效机制，在全市开展“课程改革示范学校”评选活动，扎实推进义务教育课程改革实验，全面启动普通高中课程改革实验。
    2、督促抓好市、区县、学校层面高中课程改革各项工作的落实，制定义务教育段课程改革区县和学校层面工作指导意见，结合阶段性视导评估发现的问题，协调有关科室积极开展由下而上的“订单式”服务，重点抓好校本教研和培训制度的建立和完善、新课程背景下的课堂教学模式的研究、教学常规的落实、满足教育教学需要的教学资源库建设和实验仪器设备的配备、课程资源的开发与建设、新课程评价制度改革的研究和实践等工作，推动课改的深入实施，促进教学质量的提高。
    3、继续加强课程改革各项制度建设和落实，使课程改革的各个环节制度化，建立促进课程改革顺利实施的长效机制和有效保障。
    4、积极进行课程改革信息化的研究，制定出台课程改革信息化建设的指导意见。
    5、继续办好课改发展论坛，加强学校、区县间的交流，总结和推广经验，发现和解决问题。
    6、加强对课改工作的调度，在2004年高中课改阶段性评估的基础上，二月份召开第三次普通高中课改调度会，通报评估情况，交流经验、分析问题、研究解决措施。八月份召开高中课改阶段性总结会议，总结高中课改实施一年来的经验和做法，部署新高一课程改革工作。
    7、协调有关科室组织对新课程资源的建设、开发情况进行调研，制定出台并认真组织实施关于新课程资源建设的指导意见。
    8、加强对地方课程和学校课程的建设与开发的指导与管理。召开全市地方课程和学校课程建设研讨会，制定出台相关意见和管理办法。与有关科室配合组织开展地方课程和学校课程建设评选活动。
    9、协调有关科室建立课程改革督导评估制度，制定督导评估方案，定期开展对区县和学校课改情况的督导评估。
    10、加强对实验教材、教辅资料的管理。认真做好实验教材、教辅资料使用情况的调研，按照公开、公平、择优的原则，指导和组织好2005年义务教育段和高中段实验教材和教辅的选用和推介工作，推进教材选用的民主化。
    11、组织课程改革的考察学习活动，通过与先进地区、学校的交流，减少困惑，互相借鉴，促进工作。
    二、课程改革的教学研究、科研工作
    1、大力推进教学方法创新。修订《淄博市普通高中新课程课堂教学指导意见》和《普通高中新课程学科教师基本要求》，抓好基于模块下的教学模式的构建，促进教学观念、教学方式、学习方式的转变。年内以学段和学科为单位，评选优秀教学模式研究成果，对义务教育段“小学数学探究式教学法”、“初中语文拓展式教学法”等十二项实验课题进行市级鉴定，并将研究成果结集出版。
    2、建章立制，进一步完善市、区（县）、学校三级教研网络。市级教研重点组织好先月一次的教学研讨和教材通研活动，区级教研重点组织好先周一次的集体备课活动，学校教研重点组织好每周至少两次的集体备课。建立各级教研网络教学研究活动的督查考评制度和对学校集体备课的专项视导制度。
    3、启动普通高中新课程教师课堂教学达标工程。制订《普通高中新课程教师课堂教学达标实施方案》，并组织实施。
    4、大力加强新课程教材通研工作。以新课标的解读、教材分析及使用意见为重点，聘请新课程专家引领实验教师进行教材通研。
    5、深入开展新课程与高考模式改革研究。组织开展系列研讨活动，深入研究高考方案与新课程方案的内在联系。
    6、加强对新课程教学工作的视导和教学质量的检测工作。把握教学一线情况，了解教学工作中遇到的问题，有针对性地做好指导和研究工作。加强新课程教学质量的过程性检测与质量分析工作。
    7、认真抓好分层教学。按照新课程的理念，面向全体学生，对不同层面的学生进行分层教学，满足不同学生的需要。进一步完善优生优培机制。
    8、继续编好《淄博课改通讯》，调整充实通讯员和编辑队伍，加强课改工作的信息交流。加强新课程教学资源建设，以学科为单位结集出版新课程教学案例。
    9、做好普通高中新课改课题研究工作，以28项课题为抓手，抓好课题研究的过程性指导与管理工作。
    三、新课程教师培训工作
1、在省组织高中教师培训的基础上，结合淄博实际，针对课改实施过程中存在的问题，开展富有针对性的培训，抓好再培训、再提高工作。指导区县做好义务教育段教师全员培训。
2、切实抓好校本培训工作。以点带面，上半年召开全市校本培训工作现场会，总结推广先进经验，树立典型，推进校本培训工作深入扎实地开展，全面提高教师素质。
3、全面启动中小学班主任、德育课教师培训工作，为青少年创造良好的学习、生活、成长环境。
4、加强教师教育基地建设，特别是整合区县教研、进修、电教等资源，搞好区县教师学习资源中心建设，力争有1所成为国家级示范性资源与学习中心。
5、开展高中新教师基本功训练活动，提高广大青年教师施教的能力和水平。
6、加强对齐鲁名师人选及淄博名师人选的培养管理工作。认真制定淄博名师人选的培养管理措施，充分发挥名师人选的带头作用，推动我市名师人才工程的健康发展。
7、坚持走内涵提高的教师培训思路，以科研促培训，完成承担的研究课题阶段性结题工作。
    四、课程改革信息化建设
1、召开全市新课程网络教学资源建设与应用研讨会。交流经验、推广成果，树立典型，转变资源建设的观念，明确资源建设的方向，全面提升教育信息化应用水平。
2、以“信息技术与课程整合促进课堂教学效益提高”为主题，举办“淄博第一届教育信息化发展论坛”，集中展示技术与课程整合的范例，了解和把握信息技术应用的方向。
3、以课改的理念引导资源建设，力争年内建成初步满足教学需求的互动、开放、动态、实用的新课程资源库。积极培育资源建设的内生长机制，初步建立起教学资源的动态生成系统。
4、突出课堂教学实用资源建设，提供与教材配套的教案、课堂实录、网络资源链接、课件、试题、学习成果、教学后记等针对性强的中小学学科课堂教学资源。
5、积极选择引进（或购买）特色优质教学资源（库），加大特色优质教学资源推广应用力度。
6、开展特色专题网站评选、信息化教学设计案例评选、整合课比赛、网络主题探究学习案例评选、十佳校园网评选、论文评选、多媒体与网络课件制作评比等系列活动，征集优质资源，实现教学资源的共享。
7、加强工具资源的研究、试点与推广工作，促进课堂教学效益提高。重点对网络“博客”工具、“Wiki”、“互动电子教室”、“概念图”、“课堂录像分析系统”、“校园网应用平台”等进行应用实践研究，为教师教学、学生的发展提供有力的技术工具资源并适时召开工具资源应用研讨会。
8、紧紧围绕课程改革需要，抓好中小学“音像电子图书馆”建设。
    五、课程改革条件装备工作
1、开展适应高中课改装备标准化学校的达标验收工作。
2、协助财政搞好局属高中学校的第二期及第三期装备的配备和招投标工作。
3、启动区县属高中课改装备工作。

抄报：省教育厅基教处